Структура педагогічної науки

Тема 2. Основні напрямки досліджень

З педагогіки та психології в Україні

1. Класифікація педагогічних та психологічних наук.

2. Національна Академія наук України та мета її діяльності.

3. Методологія педагогіки. Структура педагогічної науки.

4. Види науково-педагогічних досліджень.

5. Принципи науково-педагогічного дослідження.

1. Кожна наука в будь-якому об’єкті вивчення виділяє свій предмет дослідження – ту чи іншу форму буття об’єктивного світу, ту чи іншу сторону процесу розвитку природи та суспільства. Самостійність будь-якої науки визначається, перш за все, наявністю особливого, власного предмету дослідження, наявністю такого предмету, який не досліджується жодною іншою дисципліно.

Предмет педагогіки – процес спрямованого розвитку та формування людської особистості в умовах основних категорій педагогіки: розвиток, виховання, освіта та навчання.

В загальній системі наук, в загальній системі «речей та знань» педагогіка виступає як єдина наука,що має за предмет виховання людини.

Структура педагогічних наук

Структура педагогічної науки

Галузь науки. Педагогічні науки

13.00.01 Загальна педагогіка та історія педагогіки

13.00.02 Теорія і методика навчання (з галузей знань)

13.00.03 Корекційна педагогіка

13.00.04 Теорія і методика професійної освіти

13.00.05 Соціальна педагогіка

13.00.06 Теорія і методика управління освітою

13.00.07 Теорія і методика виховання

13.00.08 Дошкільна педагогіка

13.00.09 Теорія навчання

13.00.10 Інформаційно-комунікаційні технології в освіті

Психологічні науки

19.00.01 Загальна психологія, історія психології

19.00.02 Психофізіологія

19.00.03 Психологія праці; інженерна психологія

19.00.04 Медична психологія

19.00.05 Соціальна психологія; психологія соціальної роботи

19.00.06 Юридична психологія

19.00.07 Педагогічна та вікова психологія

19.00.08 Спеціальна психологія

19.00.09 Психологія діяльності в особливих умовах

19.00.10 Організаційна психологія; економічна психологія

19.00.11 Політична психологія