Методические указания по вступительной части

Кафедра № 9

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры

полковник А.ДУДКО

« » 2007 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

для проведения семинарского занятия

по учебной дисциплине «Радиотехнические цепи и сигналы»

Тема № 4. Линейные цепи с постоянными параметрами

Занятие 37. Условия устойчивости линейных цепей

Обсуждено на заседании кафедры

« » 2007 г.

Протокол №

2007 г

Занятие № 1

Условия устойчивости линейных цепей.

Учебные и воспитательные цели

1. Закрепить учебный материал, изученный на прошлой лекции.

2.Научиться исследовать устойчивость цепей алгебраическим и геометрическим методами.

3. Воспитывать активную познавательную деятельность курсантов.

Материальное обеспечение

Литература:

1. Иванов М.Т. и др. «ТОР» ВШ М.,2002г., стр.140 – 146

2. Баскаков С.И. «РТЦиС».,В.Ш.,М.,2003г. стр.346-351..

Наглядные пособия:

1. Тексты задач.

2. Плакаты

Технические средства обучения:

1. Кодоскоп

Учебные вопросы и расчет времени

I. Вводная часть 5 мин

II. Основная часть 80 мин

1. Анализ устойчивости линейных цепей по критерию Раусса - Гурвица.

2. Анализ устойчивости линейных цепей по критерию Найквиста.

III. Заключительная часть 5 мин

Методические указания

Общие организационно - методические указания

Семинарское занятие проводится в составе учебного взвода в учебном классе.

Накануне дня проведения занятия преподаватель вместе с учебно-вспомогательным составом проверяет готовность класса к занятию, подготавливает необходимые методические документы.

В начале занятия преподаватель обращает внимание на его связь и логическое продолжение с материалом лекции №.15 «Условия устойчивости линейной цепи ».

Преподаватель контролирует работу курсантов, правильность ответов на поставленные вопросы, решения задач и записей в тетрадях, отвечает на вопросы. Первую и наиболее сложные (общие) задачи целесообразно решать всей учебной группой под руководством преподавателя для более глубокого уяснения методики и наиболее эффективных способов проведения расчетов. При этом преподаватель должен творчески использовать знания курсантов, полученные на предыдущих занятиях и ранее изученных дисциплинах.

Текущий контроль осуществляется по результатам опроса (устного или письменного) и результатам решения задач в ходе занятия.

Методические указания по вступительной части

Занятие необходимо начинать с обеспечения внешней готовности обучаемых к занятию. Для этого принять рапорт о готовности взвода к занятию, проверить наличие и внешний вид курсантов (дать время на устранение недостатков), сделать отметку о занятии в журнале, проверить посещаемость самоподготовки, проверить наличие необходимой литературы, конспектов и других принадлежностей.

Для обеспечения внутренней готовности к занятию: кратко напомнить курсантам пройденный материал, обосновать его связь материала предстоящего занятия, объявить тему, цель и учебные вопросы занятия, назвать литературу и перечень страниц, где изложен учебный и справочный материал.

Объявить порядок им критерии оценки работы курсантов на семинарском занятии.