Тема 5. Культура в XX в.

Народное образование. Проект «О всеобщем начальном обучении в Российской империи». Вопрос о создании единой общеобразовательной школы. Реформа образования. Просвещение. Народные дома, народные университеты и просветительные рабочие общества. Книжное дело. Научная сфера. «Взрыв научного творчества». Распространение научно-популярной литературы. Публичные лекции как средство распространения научных знаний в народные массы. Успехи авиации. Открытия в области физики, естествознания. В. И. Вернадский. И. П. Павлов. С. Ф. Платонов. М. Н. Покровский. Русская религиозная философия – духовный ренессанс Серебряного века. В. С. Соловьев. С. Н. Булгаков. П. А. Флоренский. Художественная культура: новации и традиции. Формирование массовой культуры. Понятие модернизма как направления в культуре. Отличительные черты русского модерна. А. М. Горький. И. А. Бунин. Истоки нового театра. К. С. Станиславский и В. Немирович-Данченко. Появление кинематографа. Новый черты русской музыки. С. В. Рахманинов. А. Н. Скрябин. Русская вокальная школа. Кризис передвижничества. Творчество М. А. Врубеля, К. А. Коровина, В. А. Серова и др. Мирискусники. А. Бенуа, К. Сомов, Л. Бакст, Е. Лансере и др. Появление русского авангарда, его основные направления, мировоззренческие и эстетические принципы. Русский символизм и его проявление в культуре, его представители. Развитие акмеизма и футуризма. А. Блок. А. Ахматова. Н. Гумилев. В. Маяковский. «Русские сезоны» С. П. Дягилева. Меценатство.

Революция 1917 г. и культура. Политика большевиков в области культуры. Культурно-просветительные и научные сообщества. Деятельность Пролеткульта. Система народного образования и просвещения. Всероссийская Чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. Положение о единой трудовой школе. Основные принципы единой трудовой школы. Реформа народного образования. Формирование рабфаков. Система внешкольного образования взрослых. Агитпоезда, агитпараходы, «красные караваны» и др. Наука и художественная культура начала XX века. Культура русского зарубежья. Русская культурная эмиграция. Формирование основных культурных центров русского зарубежья на Западе и Востоке. Структура литературного творчества. Феномен мемуаристики русского зарубежья. Русский литературный Париж: возрождение традиционных форм и культуры литературного салона («Зеленая лампа», Д. С. Мережковский, З. Н. Гиппиус, В. Ф. Ходасевич). Проблема наследования культурной традиции и особенность нового поколения русских литераторов за рубежом.

Политические и идеологические условия развития культуры. Становление новой марксистко-ленинской идеологии. Образ Коммунистической партии в сознании советских людей. Советский патриотизм и оптимизм. Мобилизация человека на трудовые свершения. Антирелигиозная и атеистическая пропаганда. Образ внешнего и внутреннего врага. Реформа культуры. Отделение церкви от государства. Создание новой социальной структуры общества. Деятельность Луначарского. Реформа образования. Народное образование и просвещение. ВАРНИТСО. Советизация науки. Догматизм в науке. Художественная культура. Активизация борьбы против враждебной идеологии в литературе и искусстве. Приобщение масс к искусству. Социалистический реализм. Открытие детских театров. Рост кинематографа. Советская музыкальная культура. С. Прокофьев, Д. Шостакович, А. Хачатурян и др. Создание органов контроля за культурой и органов управления культурой.

Перестройка культуры в условиях военного времени. Развитие СМИ. Роль радио в жизни советского общества. Наука и исследования в военные годы. Народное образование. Художественная культура. Тема войны в русской культуре XX века. Идеи патриотизма. Поэзия военных лет. Роль театра в жизни солдата. Кинематограф. Художники-плакатисты. Развитие лирической песни. Историческое значение Великой Отечественной войны для русской культуры.

Усиление административно-командных методов руководства культурой. Народное образование в послевоенные годы. Наука. Ядерная физика и физика полупроводников, биохимия и биофизика, радиационная биология. Исследования в области атомной энергии, ракетостроение. С. И. Вавилов, И. Е. Там, И. М. Франк, А. Ф. Иоффе, С. П. Королев. Общенаучные дискуссии. Литература и искусство как средство воспитания масс. Борьба с формализмом. Жесткий идеологический контроль в области искусства. Художественная культура послевоенного времени.

«Оттепель» в культурной жизни: основные течения и тенденции культурной новизны. Взаимодействие новых и старых имен в литературе (В. С. Гроссман, И. Г. Эренбург, В. П. Аксенов, В. Розов и др.). Журналы «Новый мир» и «Октябрь» как отражение противоречивого «духа времени». Развитие молодежной субкультуры. Научная жизнь в годы «оттепели». Народное образование. Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования СССР». Художественная культура. «Шестидесятники». Диссидентство: понятие, течения, методы высказывания своих взглядов. Соотношение понятий «диссидентство» и «правозащитное движение». Наиболее известные диссиденты и правозащитники (А. Солженицын, А. Сахаров и др.). Методы борьбы власти с диссидентами. Проблема места и потенциала культуры в тоталитарном обществе. Эволюция и возможности «социалистического реализма». Монументализм и юбилейная литература. Возрождение театра.

Политика в области культуры. Эпоха «застоя». Ужесточение цензуры. О повышении ответственности руководящих органов печати, радио, телевидения, кинематографии, учреждений культуры и искусства за идейно-политический уровень публикуемых материалов и репертуара. Деятельность самиздата. Народное образование. Наука и научное планирование. Художественная культура. «Деревенская» тема советского романа. Писатели – «деревенщики», их роль в сохранении «учительной роли» литературы (В. Д. Дудинцев, В. Г. Распутин, Ю. В. Трифонов). Стиль советской архитектуры 1960–1980-х гг. Театральное искусство и кино. Художественная интеллегенция. Поэзия и авторская песня против тоталитарного мышления и тоталитарной культуры (Б. Ш. Окуджава, А. А. Галич, В. С. Высоцкий). Рок-движение. «Машина времени».

Новые тенденции культурной жизни в годы перестройки. Школьная реформа. Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования. Наука. Художественная культура. Фильмы А. Тарковского, Славы Цукермана, Э. Рязанова, Г. Данелия, Р. Быкова и др. Русской авангард П. Филонова, А. Лентулова, К. Малевича, В. Кандинского. Современные композиторы-новаторы. Русский рок.

Культурная политика постсоветской России. Закон «Об образовании» 1992 г. Федеральная программа развития образования 2000 г. Реформирование высшей школы. Присоединение России к Болонскому соглашению о создании единого европейского образовательного пространства (1999 г.). Введение единого государственного экзамена. Проблемы развития российской науки («старение», «утечка мозгов», недостаточное финансирование и т. д.). Позитивные сдвиги в развитии науки (стабильные связи с мировой наукой и т. д.). Многообразие идей, стилей и жанров в художественной культуре. Элитарная и массовая культура. Массовая культура в современной России. Роль СМИ в современной культуре (телевидение, радио, печать, система рекламы). Отечественный кинематограф. Создание антрепризного театра. Театральная и музыкальная жизнь постсоветской России. Современное градостроительство и архитектура. Художественная культура современной России: многообразие стилей и направлений: реализм, постмодерн и др. А. Синявский, В. Ерофеев, Саша Соколов, В. Пелевин и др. Отношение общества к культурным ценностям и достижениям. Проблема сохранения памятников архитектуры прошлого.