Пояснительная записка. Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Т. Г. Чугунова

Всемирная история

Учебно-методическое пособие

Нижний Новгород

2012

УДК

ББК

Печатается по решению редакционно-издательского

совета НГПУ

Чугунова Т. Г.

Всемирная история (история древнего мира и средних веков). Н. Новгород: НГПУ, 2012.- 34 с.

Отв. редактор: канд. ист. наук, доц. А. В. Хазина

Рецензент: канд. ист. наук, проф. Е. А. Молев

Учебно-методическое пособие к курсу «Всемирная история» (история древнего мира и средних веков) составлено по модульно-рейтинговой системе в соответствии с ФГОС 2010, содержит перечень тем лекционных и семинарских занятий по дисциплине, методические указания к семинарским занятиям, списки источников и литературы, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, темы докладов и рефератов, список экзаменационных вопросов.

Пособие предназначено для подготовки I курса бакалавров направления «Философия».

© Чугунова Т.Г., 2012

© НГПУ, 2012

Содержание

Введение. 4

Пояснительная записка. 4

Структура и содержание дисциплины, объем и виды учебной работы.. 7

Таблица 1. Содержание лекций, виды учебной работы.. 7

Таблица 2. Содержание семинарских занятий, виды учебной работы.. 8

Таблица 3. Рейтинг-план по дисциплине «Всемирная история». 9

Методические рекомендации к семинарским занятиям. 11

Организация самостоятельной работы студентов. 22

Методические рекомендации по выполнению заданий репродуктивной самостоятельной работы.. 22

Методические рекомендации по выполнению заданий эвристической самостоятельной работы.. 24

Методические рекомендации по выполнению заданий творческой самостоятельной работы.. 26

Тематика докладов. 27

Тематика рефератов. 28

Вопросы к экзамену. 28

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.. 30

Введение

Пояснительная записка

Учебно-методическое пособие по всемирной истории посвящено изучению событий истории древнего мира и средних веков. Модуль «История древнего мира и средних веков» (дисциплина «История») относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1)

Цель освоения дисциплинысостоит в формировании систематизированных знаний об истории древнего мира и средних веков. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин«История и теория мировой культуры», «История зарубежной философии», «Восточная философия», «Этика», «Философская антропология», а также курсов по выбору студентов.

Методические рекомендации.При изучении событий и явлений истории древнего мира и средних веков рекомендуется пользоваться в первую очередь методом сравнительного анализа, а также методами классификации, текстового анализа. Необходимо обращать внимание на дискуссионные вопросы, которые обсуждаются учеными различных направлений. Внимание к этим проблемам способствует развитию самостоятельного мышления, позволяет более глубоко понять закономерности исторического процесса и особенности исторического развития отдельных стран. Подготовка к практическим занятиям по всемирной истории требует применения знаний, умений и навыков, приобретенных в общеобразовательной школе в ходе изучения предметов «История», «Мировая художественная культура», «Обществознание».

Организация самостоятельной работы. Самостоятельная работа выстроена в соответствии с рейтинговой системой, поэтому студенту необходимо обратить внимание на рейтинг-план, где указаны виды учебной работы, сроки выполнения и количество баллов за конкретное задание Самостоятельная работа студентов предполагает тщательное изучение исторических источников с целью развития навыков самостоятельного анализа документального материала. Рекомендуемые списки монографической литературы достаточно обширны. Изучение хотя бы одной-двух работ по теме из этогосписка обязательно: это обогатит знания студента, даст дополнительную информацию по обсуждаемой теме, познакомит с различными точками зрения, существующими в исторической литературе. Помимо перечисленных видов деятельности самостоятельная работа предполагает подготовку реферативных выступлений, работу с интернет-сайтами, составление таблиц, словарей, кроссвордов, рецензирование литературы и другие. Преподаватель организует проверку всех форм самостоятельной работы студентов.

- Процесс изучения истории древнего мира и средних веков направлен на формирование следующих компетенций: понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества; использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении профессиональных задач; анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике; характеризовать модели общественного развития; ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке; применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов; обладать навыками работы с информацией, знать способы ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач; воспитывать толерантное отношение к расовым, национальным, религиозным различиям людей; знать различные методы научного и философского исследования и уметь их использовать в профессиональной деятельности; уметь работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями.

- В результате освоения содержания изучаемого курса студент должен знать:1)основные закономерности общественного развития античной и средневековой цивилизации; 2) понятия и термины, характеризующие особенности социально-экономического и политического развития античной и средневековой цивилизаций; 3) духовно-идеологические понятия изучаемой эпохи.

- Студент должен уметь:1)анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи; 2) выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;3)давать социально-экономическую и политическую характеристику особенностей и тенденций исторического процесса в различных странах в изучаемый период;4) определять национальные и социально-психологические, религиозные и демографические характеристики отдельных народов и государств;5)работать с различными источниками и литературой по всемирной истории;6)выражать и аргументировать свою собственную позицию в оценке духовно-идеологической атмосферы изучаемого периода, выяснять ее динамику и влияние на последующее развитие.

- Владеть:1)технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории древнего мира и средних веков; 2) методами и приемами логического анализа, 3) историческими понятиями и терминами.

Структура и содержание дисциплины, объем и виды учебной работы

Таблица 1. Содержание лекций, виды учебной работы

Таблица 2. Содержание семинарских занятий, виды учебной работы