Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ




Читайте также:
  1. Gt; 89. Предмет и функции СО как научной дисциплины и практической области деятельности. (не до
  2. II СЕНСОРНЫЕ ФУНКЦИИ
  3. II. Структура Системы сертификации ГОСТ Р и функции ее участников
  4. III. Функции Фондово-закупочной комиссии
  5. А) длительные нарушения овариально-менструальной функции 1 страница
  6. А) длительные нарушения овариально-менструальной функции 2 страница
  7. А) длительные нарушения овариально-менструальной функции 3 страница
  8. А) длительные нарушения овариально-менструальной функции 4 страница
  9. Администрирование как вид управления. Функции и ответственность администратора.
  10. Анатомия, гистология, функции наружной оболочки глаза.

 

Выберите один правильный ответ.

 

1509. ДЛЯ СИЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ХАРАКТЕРНЫ

1) понижение содержания сахара в крови, стабилизация пульса, неритмичность дыхания

2) сдвиг лейкоцитарной формулы влево, понижение АД, экстрасистолия

3) возбуждение симпатической нервной системы, увеличение ЧСС, ЧД, АД

 

1510. СИЛУ ЭМОЦИЙ МОЖНО ОБЪЕКТИВНО ОЦЕНИТЬ

1) по поведению

2) по мимике

3) по выраженности мотивации

4) по частоте дыхания и частоте сердечных сокращений

 

1511. СЕКРЕЦИЯ КАТЕХОЛАМИНОВ ПРИ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ ВОЗБУЖДЕНИИ

1) уменьшается

2) не меняется

3) увеличивается

 

1512. МОТИВАЦИЯ ФОРМИРУЕТСЯ НА БАЗЕ

1) эмоций

2) внимания

3) представлений

4) потребности

 

1513. ГЛАВНОЙ ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ МОТИВАЦИЙ ЯВЛЯЕТСЯ

1) эмоции

2) память

3) торможение в ЦНС

4) сдвиги констант крови

 

1514. У ЧЕЛОВЕКА МОГУТ СУЩЕСТВОВАТЬ ОДНОВРЕМЕННО МОТИВАЦИЙ

1) одна

2) две

3) несколько

 

1515. БОЛЬШИНСТВО БИОЛОГИЧЕСКИХ МОТИВАЦИЙ ФОРМИРУЮТСЯ ПРИ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ УЧАСТИИ

1) коры большого мозга

2) таламуса

3) спинного мозга

4) гипоталамуса

 

1516. ПРИ АНАЛИЗЕ И СИНТЕЗЕ СИГНАЛОВ ОТ КОНКРЕТНЫХ ПРЕДМЕТОВ ДОМИНИРУЕТ

1) левое полушарие

2) ретикулярная формация среднего мозга

3) гипоталамус

4) правое полушарие

 

1517. И.П.ПАВЛОВ РАЗДЕЛИЛ ЛЮДЕЙ НА "МЫСЛИТЕЛЕЙ" И "ХУДОЖНИКОВ" ПО ПРИНЦИПУ

1) соотношения силы возбуждения и торможения

2) силы эмоциональных реакций

3) преобладания первой или второй сигнальной системы

 

1518. В ОСНОВЕ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ЛЕЖИТ

1) возникновение доминантного очага в коре

2) реципрокное торможение

3) активация синтеза РНК и белков в нейронах

 

1519. ДЛЯ МЫШЛЕНИЯ В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ НЕОБХОДИМЫ СЛЕДУЮЩИЕ УЧАСТКИ КОРЫ БОЛЬШОГО МОЗГА

1) затылочные

2) теменные

3) височные

4) лобные

 

1520. ПРИ ДЕЙСТВИИ СТРЕССОГЕННЫХ ФАКТОРОВ УСИЛИВАЕТСЯ СЕКРЕЦИЯ ГОРМОНА

1) интермедина

2) окситоцина

3) паратгормона

4) адренокортикотропного

 

1521. СТАДИЙНЫЙ ХАРАКТЕР РАЗВИТИЯ СТРЕССА ВПЕРВЫЕ ОПИСАЛ

1) Анохин П.К.

2) Утомский А.М.

3) Шеррингтон Ч.

4) Селье Г.

 



1522. СТАДИИ РАЗВИТИЯ СТРЕССА ПО СЕЛЬЕ

1) вырабатывания, устойчивого состояния, утомления

2) уравнительная, парадоксальная, тормозная

3) тревоги, резистентности, истощения

 

1523. ДЛЯ СТАДИИ ТРЕВОГИ ПРИ РАЗВИТИИ СТРЕССА НАИБОЛЕЕ ХАРАКТЕРНО

1) уравнивание по амплитуде ответов на сильные и слабые раздражители

2) снижение секреции глюкокортикоидов, активности иммунной системы

3) усиление секреции АКТГ, глюкокортикоидов, мобилизация всех защитных сил организма

 

1524. СТАДИЯ РЕЗИСТЕНЦИИ ПРИ РАЗВИТИИ СТРЕССА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ

1) уравнением по амплитуде ответов на сильные и слабые раздражители

2) резкими колебаниями всех физиологических показателей при действии любых раздражителей

3) высокой продукцией глюкокортикоидов, повышенной устойчивостью организма к неблагоприятным факторам

 

1525. ТРЕТЬЯ СТАДИЯ РАЗВИТИЯ СТРЕССА ПО СЕЛЬЕ НАЗЫВАЕТСЯ

1) парадоксальная

2) уравнительная

3) тормозная

4) истощения

 

1526. ПРИ РАЗВИТИИ СТРЕССА ДЛЯ ОРГАНИЗМА НАИБОЛЕЕ ВАЖНОЕ ЗАЩИТНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЮТ ГОРМОНЫ

1) минералокортикоиды

2) половые

3) инсулин и тироксин

4) глюкокортикоиды

 

1527. У ЧЕЛОВЕКА ИЗМЕНЕНИЯ КОНСТАНТ КРОВИ НАИБОЛЕЕ ВЫРАЖЕНЫ В СОСТОЯНИИ



1) спокойного бодрствования

2) запредельного торможения

3) психической релаксации

4) сна

5) эмоционального напряжения

 

1528. СВОЙСТВО ОРГАНИЗМА ЗАПЕЧАТЛЕВАТЬ СОБЫТИЯ, ИМЕВШИЕ МЕСТО В ЕГО ЖИЗНИ, НАЗЫВАЕТСЯ

1) представлением

2) эмоцией

3) сознанием

4) памятью

 

1529. РЕАКЦИИ, ОТРАЖАЮЩЕЕ ЯРКО ВЫРАЖЕННОЕ СУБЬЕКТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РАЗДРАЖИТЕЛЯМ, НАЗЫВАЮТ

1) представлениями

2) сознанием

3) потребностями

4) эмоциями

 

1530. ЭМОЦИИ ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ

1) пищевую, половую, оборонительную

2) социальную и биологическую

3) информационную, сигнальную, регуляторную, компенсаторную

 

1531. ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ, ФОРМИРУЮЩЕЕСЯ НА БАЗЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОРГАНИЗМА, ЭТО

1) эмоция

2) афферентный синтез

3) память

4) мотивация

 

1532. АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ ПРИ ДЛИТЕЛЬНОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ НАПРЯЖЕНИИ

1) не изменяется

2) уменьшается

3) увеличивается

 

1533. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ У ЧЕЛОВЕКА ВОЗНИКАЮТ, КОГДА

1) средств и времени для достижения цели достаточно, но отсутствует мотивация

2) мышление стереотипно и шаблонно

3) отношение к воздействию раздражителей индифферентно

4) есть мотивация, но информации, энергии, сил и времени меньше,чем необходимо для достижения цели

 

1534. НАПРЯЖЕНИЕ, СОПРОВОЖДАЮЩЕЕСЯ СОСТОЯНИЕМ ГНЕВА, ЯРОСТИ, ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ ПОВЫШЕНИЕМ АКТИВНОСТИ ОРГАНОВ И СИСТЕМ, ВОЗРАСТАНИЕМ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ, ЭТО

1) невроз

2) астеническая отрицательная эмоция

3) стеническая отрицательная эмоция

 

1535. ДЛЯ АСТЕНИЧЕСКИХ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ХАРАКТЕРНЫ

1) повышение мобилизации памяти, внимания, активности

2) состояние гнева, ярости и др., повышающее ресурсы организма, способствующее решению поставленной задачи

3) резкое снижение энергетических и иммунологических ресурсов, появление страха, тоски; отмена текущей деятельности

 

1536. ДЛЯ СТЕНИЧЕСКИХ ЭМОЦИЙ ХАРАКТЕРНЫ

1) снижение интеллектуальных и энергетических ресурсов, возникновение страха, тоски, печали

2) падение тонуса симпатической нервной системы и увеличение тонуса парасимпатической нервной системы

3) рост работоспособности, концентрация внимания; усиление работы сердца, легких; активация текущей деятельности

 

1537. СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА, СПОСОБСТВУЮЩЕЕ ЕГО АКТИВНОЙ МОБИЛИЗАЦИИ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ВЕДУЩЕЙ ПОТРЕБНОСТИ, ЭТО

1) память

2) мышление

3) речь

4) эмоция

5) доминирующая мотивация

 

1538. ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ, ВОЗНИКАЮЩЕЕ ПРИ НЕВОЗМОЖНОСТИ В ТЕЧЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОГО ВРЕМЕНИ ДОСТИЧЬ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ ДЛЯ ОРГАНИЗМА РЕЗУЛЬТАТОВ, ЭТО

1) мотивация

2) потребность

3) страх

4) эмоциональный стресс

 

1539. ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ БОЛЬШОГО МОЗГА ДОМИНИРУЕТ

1) при регуляции функций всей левой половины тела

2) при анализе и синтезе сигналов первой сигнальной системы

3) при речи и письме

 

1540. ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ БОЛЬШОГО МОЗГА ДОМИНИРУЕТ

1) при анализе словесных сигналов

2) при регуляции функций всей правой половины тела

3) при восприятии, переработке, анализе и синтезе сигналов первой сигнальной системы

 

1541. У ЛИЦ С ПРЕОБЛАДАНИЕМ ОБРАЗНОГО (ПО ПАВЛОВУ) ТИПА МЫШЛЕНИЯ ДОМИНИРУЕТ

1) ретикулярная формация среднего мозга

2) гипоталамус и обонятельный мозг

3) левое полушарие

4) правое полушарие

 

1542. ТИП ЛИЦ (ПО И.П.ПАВЛОВУ), ВЫДЕЛЕННЫЙ ПО ПРИЗНАКУ ПРЕОБЛАДАНИЯ У НИХ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

1) "художники"

2) "музыканты"

3) "мыслители"

 

1543. ВЫСШАЯ ПСИХИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ, СВОЙСТВЕННАЯ ТОЛЬКО ЧЕЛОВЕКУ, ЯВЛЯЮЩАЯСЯ СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ И МЕХАНИЗМОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЭТО

1) долговременная память

2) обучение

3) социальная мотивация

4) речь

 

1544. ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИИ НЕОБХОДИМО ВОЗБУЖДЕНИЕ

1) ретикулярной формации ствола, таламуса, гипоталамуса

2) коры больших полушарий, спинного мозга, таламуса

3) гипоталамуса, лимбического мозга

 

1545. ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ НЕОБХОДИМО УЧАСТИЕ

1) ретикулярной формации среднего мозга, бледного шара и полосатого тела

2) гипоталамуса, продолговатого мозга

3) затылочной и височной долей коры, спинного мозга

4) лобных долей коры, ретикулярной формации мозга

 

1546. РАЗЛИЧАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ФОРМЫ ВНИМАНИЯ

1) социальное и биологическое

2) стеническое и астеническое

3) эмоциональное и индифферентное

4)произвольное и непроизвольное

 

1547. МЫШЛЕНИЕ ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИИ

1) анализа и синтеза сигналов первой сигнальной системы

2) формирования кратковременной памяти

3) потребности и мотивации

4) отражения явлений окружающего мира в понятиях, суждениях, умозаключениях

 

Установите соответствие.

 

1548.

ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ..... МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ КАК

А. Память 1. Высшая психическая функция, свойственная человеку, является средством общения,

Б. Эмоция механизмом интеллектуальной деятельности.

В. Речь 2. Субъективная оценка человеком и животным своих потребностей.

Г. Мышление 3. Свойство организма запечатлевать события, имевшие место в его жизни.

4. Процесс опосредованного, обобщенного отражения явлений действительности в понятиях, умозаключениях.

5 Сосредоточенность и направленность психической деятельности на какой-либо объект.

 

1549.

НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ….. ОБУСЛОВЛЕНЫ МЕХАНИЗМАМИ

А.1 Условнорефлекторная 1. Возбуждения, торможения, иррадиации, концентрации и взаимной индукции

деятельность возбуждения и торможения, анализа и синтеза раздражителей.

Б.2 Формирование памяти 2. Реверберацией импульсов по замкнутой системе нейронов, перестройки структур молекул ДНК и РНК в нейронах головного мозга.

 

1550.

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ, СВЯЗАНО С ВОЗНИКНОВЕНИЕМ….. КОТОРЫЕ ОБУСЛОВЛЕНЫ

А.2 Мотивации 1. Сдвигами констант внутренней среды.

Б.1 Потребности 2. Возбуждением гипоталамических структур при сдвигах констант внутренней среды.

3. Формированием 2-й сигнальной системы.

 

1551.

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ, СВЯЗАННОЕ С....СОПРОВОЖДАЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМИ ЭФФЕКТАМИ

А.1 Состоянием внимания, 1. Повышением работоспособности, усилением функций органов и систем,

мобилизации, активности обеспечивающих успех данной деятельности.

отрицательная эмоция 2. Предельным повышением активности функциональных систем человека

Б.4 Астеническая с эмоциональными реакциями типа гнева, ярости, негодования.

В.3 Невроз 3. Различными заболеваниями.

4. Резким снижением энергетических и иммунологических реакций, отменой текущей деятельности.

 

1552.

ОБЛАСТИ МОЗГА..... ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ

А.2 Ретикулярная формация 1. Формируют речь.

среднего мозга, диффузная 2. Участвуют в поддержании

таламическая система, кора бодрствования, сознания, внимания.

больших полушарий 3. Формируют различные эмоциональные

Б.1 Орбито-фронтальные реакции.

области, височная доля 4. Анализируют информацию, поступающую

левого полушария непосредственно от явлений и предметов

В.3 Лимбико-гипоталамический комплекс окружающего мира.

 

1553.

РЕФЛЕКСЫ СИГНАЛЬНЫХ СИСТЕМ….. ВОЗНИКАЮТ

А.3 Второй 1. Как безусловный рефлекс (ориентировочная реакция).

Б.2 Первой 2. В ответ на сигналы от конкретных предметов и явлений окружающего мира.

3. В ответ на словесные сигналы.

4. При длительном неподкреплении условного раздражителя безусловным.

 

1554.

ОБЛАСТИ МОЗГА..... ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ

А.1 Левое полушарие 1. Формирование речи (анализ и синтез сигналов второй сигнальной системы).

Б.2 Правое полушарие 2. Доминирует в анализе и синтезе компонентов первой сигнальной системы.

В.4 Лобные доли, височные 3. Формирования эмоций.

области левого полушария,орбитальная кора 4. Мышления.

 

1555.

СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА.....ВОЗНИКАЮТ

А.2 Мотивации социальные 1. При изменении той или иной константы внутренней среды организма от уровня,обес-

Б.4 Эмоции (+) печивающего нормальную его жизнедеятельность.

В.1 Мотиваций биологические 2. На основе потребностей получения знаний, приобретения

профессии, выполнения общественного долга.

3. При недостатке информации и наличии цели и средств для ее достижения.

4. При достижении запланированного результата деятельности.

 

1556.

ЭМОЦИИ..... ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ...

А.1 Отрицательные 1. Сигнализируют о несовпадении реального результата с запрограммированным.

Б.2 Положительные 2. Закрепляют успех деятельности, санкционируют поведение на получение результата.

3. Формируют биологические и социальные потребности.

 

1557.

ТИП ВНД ЧЕЛОВЕКА ОБЛАДАЕТ МЫШЛЕНИЕМ (по И.П.Павлову)...

А.2 "Художественный" 1. Логическим.

Б.1 "Мыслительный" 2. Образным.

В.3 средний тип 3. В равной степени образным и логическим.

4. Речевым.

 

1558.

ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ... ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ

А.2 Речь 1. Информационную, сигнальную, компенсаторную.

Б.1 Эмоции 2. Коммуникативную, понятийную, регуляторную.

 

1559.

АКТИВАЦИЯ СВЯЗАНА

А.2 Симпатоадреналовой системы 1. С положительной эмоцией умеренной силы.

Б.1 Ваго-инсулярной 2. С отрицательной эмоцией непродолжительной и умеренной силы.

В.3 Как симпатической, так и 3. С эмоциональным стрессом.

парасимпатической систем 4. С формированием второй сигнальной системы.

 

1560.

ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ….. ИМЕЮТ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗНОВИДНОСТИ

А.1 Мотивация 1. Биологическая, социальная,идеальная.

Б.3 Речь 2. Иконическая, кратковременная, долговременная, образная, логическая.

В.2 Память 3. Импрессивная, экспрессивная.

Г.4 Эмоция 4. Стеническая, астеническая

 

1561.

РИТМЫ ЭЭГ..... ХАРАКТЕРИЗУЮТ СОСТОЯНИЯ

А.2 Альфа-ритм 1. Активного бодрствования.

Б.1 Бета-ритм, де- 2. Покоя, мышечного и психического расслабления.

синхронизация ритмов 3. Глубокого сна ("медленного").

В.3 Дельта-ритм 4. Утомления.

 

1562.

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СИГНАЛЬНЫХ СИСТЕМ.....НАБЛЮДАЕТСЯ

А.1 Первой 1. Только у детей до овладения ими речью, а также у животных.

Б.2 Второй 2. Только у человека в процессе обучения и творческой деятельности.

3. Только у животных.

 

1563.

ФОРМЫ ОТРАЖЕНИЯ ЯВЛЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА….ПРОЯВЛЯЮТСЯ ....

А.2 Конкретно-чувственная 1. Логическим мышлением в виде понятий, суждений, умозаключений.

Б.1 Абстрактно-обобщенная 2. Ощущениями, восприятиями,представлениями.

3. Формированием потребностей и мотиваций.

 

Определите верны или неверны утверждения и связь между ними.

 

1564. В памяти хранится информация о событиях внешнего мира, потому что она присуща только живым организмам

1) ВВВ

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВН

 

1565. Явление долговременной памяти связывают в основном с липидами,потому что липиды являются важным компонентом биологических мембран

1) ВВН

2) ВНН

3) ННН

4) ВВВ

5) НВН

 

1566. Через несколько часов после приема информации память может перейти в долговременную, так как ее структурный след исчезает.

1) ВВН

2) ВВВ

3) НВН

4) ННН

5) ВНН

 

1567. Животным присуще абстрактное мышление, потому что они могут выполнять действия по словесной команде.

1) ВВН

2) ВНН

3) ВВВ

4) ННН

5) НВН

 

1568. Выделение слюны при действии вкусовых стимулов нельзя отнести к реакциям первой сигнальной системы, потому что такая реакция

не является условнорефлекторной.

1) ВВН

2) ВНН

3) ВВВ

4) ННН

5) НВН

 

1569. Вторая сигнальная система и мышление - одно и то же, потому что мышление может быть конкретно-образным и абстрактно- логическим.

1) ВВН

2) ВНН

3) ВВВ

4) ННН

5) НВН

 

1570. Духовные мотивации не могут доминировать над биологическими, потому что человек - это часть живой материи.

1) ВВН

2) ВНН

3) ВВВ

4) ННН

5) НВН

 

1571. Слово врача обладает большими терапевтическими возможностями, потому что речи присуща регуляторная функция.

1) ВВН

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВВ

 

1572. Во время эмоциональных переживаний увеличивается частота дыхания, сердечных сокращений, потому что эмоциональные переживания могут проявляться в мимике и жестах.

1) ВВВ

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВН

 

1573. Согласно информационной теории отрицательные эмоции возникают при недостатке информации, сил и времени для достижения цели, потому что эмоции являются средством оценки удовлетворенияпотребностей живых существ.

1) ВВВ

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВН

 

1574. При астенических отрицательных эмоциях происходит отмена текущей деятельности, потому что состояние страха, тревоги, тоски снижает энергетические, иммунологические ресурсы организма.

1) ВВН

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВВ

 

1575. Речь является функцией левого полушария у подавляющего большинства праворуких людей, потому что речь выполняет коммуникативные и мыслительные функции.

1) ВВВ

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВН

 

1576. Правое полушарие доминирует в анализе и синтезе раздражителей первой сигнальной системы, потому что его функции больше выражены у "художников".

1) ВВВ

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВН

 

1577. Мотивация жажды возникает при увеличении осмотического давления крови, потому что последнее сопровождается изменением осмотического давления в осморецепторах гипоталамуса.

1) ВВН

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВВ

 

1578. Мотивационное возбуждение передается в кору больших полушарий, потому что оно возникает в гипоталамусе.

1) ВВВ

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВН

 

1579. Память - это свойство нервной системы фиксировать, сохранять и воспроизводить информацию, потому что механизмы памяти связаныс циркуляцией возбуждений в ЦНС и хранением информации в структурах РНК и ДНК.

1) ВВН

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВВ

 

1580. Эмоция помогает оценить результат деятельности, потому что эмоция возникает при сравнении реального результата с ожидаемым.

1) ВВН

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВВ

 

1581. Доминирующая мотивация может быть только одна, потому что она возникает на основе ведущей потребности.

1) ВВН

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВВ

 

1582. Духовные мотивации возникают только у человека, потому что только человеку свойственно развитое абстрактное мышление.

1) ВВН

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВВ

 

1583. Сон - это общее торможение корковой активности, потому что при этом клетки мозга почти не реагируют на внешние раздражители и перерабатывают информацию, которая поступила в период бодрствования.

1) ВВВ

2) ВВН

3) ВНН

4) ННН

5) НВН

 

1584. Фаза "быстрого" сна необходима, потому что лишение человека парадоксального сна приводит к расстройствам памяти и психическим заболеваниям.

1) ВВН

2) ВНН

3) НВН

4) ННН

5) ВВВ

 

1585. В период "быстрого" сна труднее разбудить спящего человека, потому что в этот период сохраняется активная деятельность мозга.

1) ВВВ

2) ВНН

3) ВНН

4) ННН

5) НВН

 


Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 21; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.026 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты