Очень простенький тест на определение визуала, кинестета, аудиала.

Отвечая на эти вопросы, выбирайте первое, что придет вам на ум. Не тратьте время на обдумывание.

1. Каким образом вы предпочли бы узнать, как работает компьютер?
а. посмотрев учебный фильм;
б. прослушав объяснения;
в. разобрав компьютер и самостоятельно попытавшись понять, что там к чему?

2. Что бы вы предпочли почитать для развлечения?
а. книгу о путешествиях со множеством иллюстраций;
б. детектив со множеством диалогов;
в. книгу с задачами, загадками и головоломками.

3. Если вы не уверены, как пишется слово, что вы скорее всего сделаете?
а. напишете, чтобы посмотреть, так ли оно выглядит, как надо?
б. произнесете его;
в. напишете, обращая внимание на свои ощущения, те ли они?

4. Если вы были на вечеринке, что вы скорее всего будете вспоминать на следующий день?
а. лица тех, кто там был, но не их имена;
б. имена, но не лица;
в. то, что вы там сами говорили и делали.

5. Как вы скорее всего будете готовиться к контрольной работе?
а. читать свои конспекты, заголовки книг, рассматривать схемы и иллюстрации;
б. попросите кого-нибудь задавать вам вопросы или сами будете повторять все про себя;
в. записывать то, что надо знать, на карточках и рисовать схемы.

6. Когда вы видите слово с-о-б-а-к-а, что вы делаете первым делом:
а. представляете себе собаку;
б. мысленно произносите слово «собака»;
в. представляете, что можно делать с собакой — гладить ее, играть с ней и т. д.

7. Что вам больше всего мешает, когда вы пытаетесь сосредоточиться?
а. зрительные отвлекающие моменты;
б. Шум;
в. другие ощущения вроде голода, тесной обуви или тревоги.

8. Как вы предпочитаете справляться с трудностями?
а. составить список, определить этапы и вычеркивать то, что сделано;
б. сделать несколько звонков по телефону, чтобы посоветоваться со специалистами и друзь-ями;
в. представить проблему в уме и пройти по всем возможным этапам ее решения.

9. Что вы скорее всего будете делать, стоя в очереди за билетами в кино?
а. рассматривать плакаты и объявления;
б. беседовать с теми, кто стоит поблизости;
в. притоптывать ногой или ходить туда-сюда.

10. Вы пришли в музей. Что вы сделаете для начала?
а. осмотритесь, чтобы найти схему выставок;
б. спросите у служащего, где какие выставки;
в. начнете с первой выставки, какая приглянется, а дальше — как получится.

11. Если вы разозлитесь, что скорее всего станете делать?
а. мимикой покажете свое недовольство;
б. кричать;
в. топать ногами и хлопать дверьми.

12. Если вы обрадуетесь, что скорее всего сделаете?
а. сделаете обрадованное лицо;
б. закричите от радости;
в. запрыгаете от радости.

13. Какой кружок вы предпочтете?
а. художественный;
б. музыкальный;
в. спортивный.

14. Что вы делаете, когда слушаете музыку?
а. мечтаете (представляете себе разные картины);
б. подпеваете себе под нос;
в. двигаетесь под музыку, притоптываете ногой и т. п.

15. Как бы вы поведали историю о каком-нибудь случае?
а. написали;
б. рассказали;
в. разыграли.

16. В какой ресторан вы бы не пошли?
а. где слишком яркое освещение;
б. где слишком громкая музыка;
в. где слишком неудобные стулья.

А теперь результат

Подсчитайте число «а», «б» и «в»: «а»___«б»___«в»___
• Если у вас больше всего «а», вы в учебе больше полагаетесь на зрительное вос-приятие. Вы учитесь глазами.
• Если у вас больше всего «б», вы в учебе больше полагаетесь на слуховое воспри-ятие. Вы учитесь ушами.
• Если у вас больше всего «в», вы в учебе больше всего полагаетесь на кинестетиче-ское восприятие. Вы учитесь в движении и руками.
• Если вы обвели все буквы примерно одинаковое число раз, вы в учебе зависите от нескольких способов восприятия.

Тест намбер ту

При помощи теста можно попробовать определить свой ведущий тип восприятия, который Вы используете в любой деятельности: учёбе, работе, игре, общении с людьми...

Не раздумывайте долго, от одного ответа переходите к другому.

В каждом пункте обведите цифру, выражающую приемлемый для вас способ запоминания:

0 никогда;
1 иногда;
2 очень часто;
3 всегда.

Итак, предстоит выбрать ответ на каждый из следующих вопросов:

Не раздумывайте долго, от одного непосредственного ответа переходите к другому.

В каждом пункте обведите цифру, выражающую приемлемый для вас способ запоминания:

1. Я запоминаю материал лучше, когда записываю его
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

2. Я делаю множество записей
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

3. Я зрительно помню картины, слова, цифры
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

4. В процессе обучения я предпочитаю видео и телевидение всем другим средствам массмедиа
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

5. Читая, я для запоминания подчеркиваю
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

6. Я пользуюсь цветными карандашами, чтобы выделить необходимый материал для запоминания
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

7. Мне необходимы разъяснения к упражнениям, которые я выполняю
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

8. Посторонние шумы раздражают меня во время занятий
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

9. Я должен смотреть на людей, чтобы понять, о чем они говорят
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

10. Мне лучше работается в комнате с плакатами, иллюстрациями на стенах
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

11. Я запоминаю лучше, если обсуждаю информацию вслух
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

12. Я лучше усваиваю материал, слушая лекции и учебные кассеты, чем читая
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

13. Мне необходимы устные наставления к упражнениям
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

14. Восприятие на слух помогает мне думать
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

15. Я люблю учиться и думать под музыку
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

16. Я легко понимаю сказанное, даже если не вижу человека, который говорит
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

17. Я обычно не запоминаю самих людей, но помню, о чем они говорили
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

18. У меня хорошая память на однажды услышанный анекдот или шутку
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

19. Я легко распознаю людей по голосам
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

20. Включая телевизор, я больше слушаю, чем смотрю
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

21. Я приступаю к упражнению, не обращая внимания на объяснения к нему
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

22. Мне необходимы частые перерывы во время занятий или работы
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

23. Я шевелю губами, когда читаю «про себя»
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

24. Я не люблю заниматься за партой и по возможности избегаю этого
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

25. Я нервничаю, оставаясь долго без движения
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

26. Я думаю лучше, если нахожусь в движении
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

27. Движущиеся объекты способствуют моему запоминанию
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

28. Мне нравится строить, моделировать
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

29. Я люблю проявлять свою физическую активность
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

30. Я с удовольствием коллекционирую открытки, монеты, марки и т.д.
0 никогда; 1 иногда; 2 очень часто; 3 всегда.

Сложите ваши ответы с 1-10 позиции, запишите итог

______(зрение).

Сложите ваши ответы с 11-20 позиции, запишите итог

______(слух).

Сложите ваши ответы с 21-30 позиции, запишите итог

______(кинестетика).

Обведите наибольший результат.
Если разница между двумя показателями составит не более 2 баллов, обведите оба результата.
Обведите все три показателя, если разница между ними составляет не более чем 2 балла.

Полученный итог показатель вашего наиболее работоспособного чувства.

В учёбе.
Если вы человек с преимущественно зрительным восприятием действительности, вы привычно полагаетесь на свою зрительную память и лучше усваиваете учебный материал с помощью визуальных средств (видео, книги).
Если вы человек с преимущественно слуховым восприятием, вы в процессе обучения стремитесь к разговорной и слуховой активности (дискуссии, лекции, пластинки).
Если наиболее развитым у вас является кинестетическое чувство, можно предположить, что вы лучше учитесь в непосредственном контакте с предметами обучения (игры, моделирование, практические эксперименты).

На работе.
Человек с преимущественно зрительным восприятием действительности, опираясь на свою зрительную память, предпочитает использовать на работе наглядные средства (графики, рисунки и т.д.).
Воспринимая действительность на слух, вы, напротив, предпочтете аудиоинформацию, включая совещания и указания.
Опираясь на развитое кинестетическое чувство, вы предпочитаете быть непосредственным участником общего информационного процесса (работа за компьютером), строительства, моделирования.

Всюду.
Если два, а тем более все три рассматриваемые чувства у вас хорошо развиты вы гибко варьируете ими на широком поле вашей разнообразной деятельности.