![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Нарушения личности у психически больных.Нарушения личности включают: (по Зейгарник) 1. нарушение опосредованности и иерархии мотивов – см вопросы 11 и 29. 2. нарушение смыслообразования Леонтьев: побудительная и смыслообразующая функция мотивов не всегда поддаются различению. Ослабление и искажение этих функций приводит к нарушениям деятельности, деградации поведения и личности больных. Если ослабляется смыслообразующая функция мотива: · мотив превращается в только знаемый. Например, человек знает, что надо хорошо относиться к родным, но постоянно оскорбляет и избивает свою мать. · Сужение круга смысловых образований. Мотив теряет побудительную силу. Уже нет личностного смысла ( у учебы, работы, отношении с другими,…) 3. нарушение подконтрольности поведения (критичности) Больные допускают много ошибок и не замечают этого. При указании на ошибку соглашаются, что неправы, НО не испытывают удивления или огорчения по этому поводу, не исправляют ошибку. После выполнения больные не интересовались результатами, не спрашивали о своих успехах. Нельзя вызвать у них адекватное отношение к своему труду. Больные безразлично относились к тому, что они делали + отсутствовал самоконтроль. Эмоционально-личностные нарушения при эпилепсии.(по лекциям и Зейгарник) 1) противоречивость. § Подчеркнутая вежливость, ласка, слащавость, угодливость, внимательность к окружающим. Часто проявляется в речи: употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов. Пример: называет медсестру Еленочка Ивановна Еще пример: ребенок в школе старается вызвать к себе хорошее отношение. Подстраивается под всех учеников. § Злопамятность 2) Завышенная самооценка. Это компенсация. Больной старается смягчить свои проявления болезни для других. o Считает свою болезнь не тяжелой o Оценивает свою работу как сложную и требующую большого интеллекта. 3) Крайний эгоцентризм. Проявляется при использовании методики пиктограмм: в пиктограмме часто находят отражение предпочтения и пожелания больного. 4) Педантичность и аккуратность. Это также способ компенсации первичных дефектов. Пример: больные искали даже незначительные отличия в картинках, следили за выполнением своих действий. → Мотив смещался с широкой деятельности на более узкую → Застревание на каждом задании. Личностные нарушения, в отличие от припадков, невозможно скорректировать фармакологией. При шизофрении 4. Нарушен процесс смысло- и целеобразования.
5. Вторичные нарушения: · нарушается целепологание (планирование и контроль) · нарушается целедостижение (скорость и способы выполнения задания) 6. Третичные нарушения (о них говорят предположительно): · Усиление аутизма как реакция на собственную неполноценность · Повышение изоляции больного
|