Учителей начальной школы

- Развитие речи школьников путем активизации познавательной деятельности – Витковская Надежда Семеновна (школа АИСТ г. Винницы) – «Формирование эстетической культуры младших школьников», «Розуминка», «Воспитание культуры поведения младших школьников»

Педагогические идеи:

* стимулирование познавательных интересов школьников;

* формирование навыков учебно-речевой деятельности;

* развитие творческих способностей школьников

- Методика комментированного управления – Лысенкова София Николаевна(г.Москва, Россия) – «Когда легко учиться», «Методом опережающего обучения»

Педагогические идеи:

* использование зрительных опор (схемы, таблицы);

* комментированное управление;

* организация опережающего обучения (тематическое

планирование, реализация внутрипредметных связей)

- Формирование совокупности графических навыков – Потапова Евгения Николаевна (г. Москва, Россия) – «Радость познания».

Педагогические идеи:

* развитие мелкой мускулатуры руки (обводка «линия в

линию», соединение по точкам, штриховка);

* развитие тактильной памяти (ощупывание);

* имитационные движения по трафарету

- Перспектива использования дидактического театра – Рябцева Светлана Леонидовна (г. Москва, Россия) – «Диалог за партой», «Дети 80-х»

Педагогические идеи:

* организация систематической внеклассной работы

литературного характера;

*коллективная форма художественно-речевой деятельности

(репродукция, декламация, инсценизация, имитация

сказок, стихотворений, прозы);

* использование дидактического театра в урочной и

внеурочной деятельности школьников

- Взаимосвязь развития речи и мышления младших школьников – Гин Светлана Ивановна (г. Гомель, Белорусь) – «Мир логики», «Мир фантазии», «Мир человека»