Методы стимулирования. и мотивации интересак учению

и мотивации интересак учению

Воздействие осуществляется на эмо­циональную сферу, направлено на формирование необходимых навы­ков в управлении своими чувства­ми, понимание своих эмоциональ­ных состояний и причин, их порож­дающих.

♦ Создание ситуаций новизны, нео­жиданности, актуальности

♦ Пробуждение эмоциональных нравственных переживаний

♦ Познавательные игры, драмати­зации и театрализации

♦ Дискуссии

♦ Анализ жизненных ситуаций

♦ Создание ситуаций успеха в обу­чении

II ПОДГРУППА Методы стимулирования и моти­вации долга и ответственности

Воздействие осуществляется на во­левую сферу, направлено на разви­тие инициативы, уверенности в сво­их силах, развитие настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели, фор­мирование умений владеть собой, совершенствование навыков само­стоятельного поведения.

* Разъяснение личной и общест­венной значимости учения

* Требование

* Упражнение

* Поощрения

* Наказания

Методы контроля и самоконтроля в обучении

Методы контроля и самоконтроля в обучении— методы получения ин­формации учителем и обучающимися о результативности процесса обуче-

ния.

Задачи

<й Установление готовности учащих­ся к восприятию и усвоению новых знаний.

i& Выявление причин их затруднений иошибок.

$Ь Определение эффективности орга­низации, методов и средств обуче­ния.

#Ь Получение информации о характе­ре самостоятельной работы в про­цессе обучения.

йЬ Выявление степени правильности, объема, глубины знаний, умений и навыков.

(£я Выявление уровня развития психи­ческих новообразований.