Для 1 курса

1. Предмет, методы и задачи курса «История экономики»

2. Варианты периодизации экономической истории;

3. Первобытнообщинное хозяйство: этапы эволюции и их особенности;

4. Экономическая эволюция государств Древнего Востока. «Азиатский способ производства»;

5. Особенности хозяйственной эволюции античных государств;

6. Особенности развития сельского хозяйства, ремесленного производства

и торговли в период Средневековья;

7. Экономическое развитие Киевской Руси;

8. Экономическое развитие Руси в период феодальной раздробленности;

9. Образование всероссийского рынка;

10. Социально-экономические последствия Великих географических открытий;

11. Первоначальное накопление капитала: источники и особенности;

12. Мануфактурное производство и его особенности;

13. Возникновение мануфактурного производства в России и его особенности;

14. Технико-экономические предпосылки, сущность и последствия промышленного переворота;

15. Особенности промышленного переворота в Англии;

16. Особенности промышленного переворота во Франции;

17. Особенности промышленного переворота в Германии;

18. Особенности промышленного переворота в США;

19. Особенности промышленного переворота в Японии;

20. Монополистический период развития экономики в Англии;

21. Монополистический период развития экономики во Франции;

22. Монополистический период развития экономики в Германии;

23. Монополистический период развития экономики в Японии;

24. Монополистический период развития экономики в США;

25. Фермерское хозяйство и его особенности;

26. Сельские общины как сдерживающий фактор становления рыночной экономики в дореформенной России (1800-1861гг.);

27. Экономическое развитие России в период становления;

28. Экономическое развитие России в пореформенный период (1861-1890гг.);

29. Экономика России в начале XX в. (1900-1913 гг.);

30. Аграрная реформа П.А. Столыпина: основные задачи и последствия;

31. Первая мировая война: причины и социально-экономические последствия;

32. Экономика России в годы Первой мировой войны;

33. Экономика Советского России в период «военного коммунизма»;

34. Новая экономическая политика Советской России (НЭП): задачи, направления, последствия;

35. Экономическое развитие СССР в период индустриализации и коллективизации;

36. Экономическое развитие Германии после Первой мировой войны (1919-1929гг.). Планы Дауэса и Юнга;

37. Причины и социально-экономические последствия мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.;

38. Экономическая программа «Нового курса» Ф. Рузвельта в США;

39. Экономическая программа «Нового порядка» в Германии;

40. Особенности государственного регулирования экономики в США, Франции, Великобритании;

41. Социально-экономические последствия Второй мировой войны;

42. План Дж.Маршала по восстановлению хозяйства европейских стран после Второй мировой войны;

43. «Экономическое чудо» в ФРГ: сущность и особенности;

44. «Экономическое чудо» в Японии: сущность и особенности;

45. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны;

46. Восстановление народного хозяйства СССР после Великой Отечественной войны;

47. Роль СССР в экономическом сотрудничестве стран –членов СЭВ;

48. «Застойный» период в экономике СССР: сущность и особенности;

49. Экономическое развитие, результаты хозяйственного реформирования СССР в годы «перестройки» (1985-1991гг.);

50. Экономическое развитие России в 90-е годы XXв.;

51. Особенности экономического развития США и Великобритании в связи с политикой «рейганомики» и «тэтчеризма»;

52. НТР как предпосылка ускорения социально-экономического развития.

1. Предмет, методы и задачи курса «История экономики»

Эк-кая история как наука зародилась в Западной Европе во второй половине XIX в., выделившись из политической экономии.

Предметом изучения учебного курса «Истории экономики» служит хоз-ная жизнь народов разных стран на различных этапах исторической эволюции - от первобытно - общинного строя до наших дней, а так же изучение направлений и результатов хоз-ой д-ти народов разных стран а процессе исторической эволюции.

Эк-кая история – многоуровневая наука. Структурными уровнями науки являются: 1) эволюция способов пр-ва; 2) история хоз-ных механизмов; 3) история народного хоз-ва; 4) стория отдельных эк-ких процессов (урбанизация, пром-ный переворот, интеграция); 5) история эк-ких институтов (налоги, цены, кредит и др.).

История мировой эк-ки является фундаментальной наукой, так как обеспечивает эк-кую теорию фактическим материалом о хоз-ном развитии человечества.

Задачей дисциплины является формирование принципов эк-кого мышления, поскольку данная наука позволяет адекватно оценивать текущую эк-кую ситуацию и принимать правильные решения. Дисциплина дает возможность составлять обоснованные прогнозы эк-кого развития отдельных стран и регионов, позволяет использовать знания хоз-ной деятельности людей в прошлом для эффективной организации эк-кой жизни в настоящем.

Функции Эк-кой истории:

– аккумулирующая – сбор, изучение и обобщение хоз-ного опыта человечества;

– пропедевтическая (подготовительная) – осваиваются базовые эк-кие термины (производительные силы, производственные отношения);

– мировоззренческая – формирование научной картины мирового процесса хоз-ной эволюции человечества;

– формирование реализма эк-кого мышления – потому что история народного хоз-ва изучает и анализирует не только положительный опыт, но и ошибки эк-ской политики государств;

– методологическая (обогащение эк-кой теории примерами хоз-ной жизни, научное обоснование новых эк-ких теорий).

Методы: – описательные; – логические; – компаративистские (сравнение – во времени и пространстве); – исторические (последовательный анализ факторов и процессов эволюции объектов, исследуемых наукой); – статистические (получение, обработка, отбор и анализ историко-статистической информации) – математические (составление системы числовых характеристик изучаемых объектов, обработке данных показателей математическими методами – корреляционный, регрессионный и факторный анализ); – психологические (поскольку народные массы оказывают непосредственное влияние на ход исторических и эк-ких процессов); - хронологический (изложение материала в хронологической последовательности);

Факторы эк-кого развития: – фактор НТП – самый основной; – прогресс в средствах коммуникации (общения) – язык, деньги, дороги, телефонное и др. сообщение, книги, радио, телевиденье; – степень обеспеченности энергией и вида энергии (начиная от энергии огня); – природный фактор (более был важен в прошлом); – демографический фактор (должен существовать оптимальный уровень численности и плотности населения); – психология людей (личные мотивы деятельности, состояние нравственности).

Варианты периодизации экономической истории;

Периодизация – это установление определенных хронологических последовательных этапов в эк-ом развитии общества. Среди важнейших теорий периодизации можно назвать: 1. восхождение от низшего к высшему; 2. теория исторического круговорота; 3. теория цивилизации.