Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Года восстание




Предпосылки:

1. Форсированные темпы колонизации Казахстана Россией

2. Интенсивное и масштабное ограбления края в годы I мировой войны

3. Рост рабочего и крестьянского движения в Казахстане

Причины:

1. Колониальная политика царизма в Казахстане

2. Массовое изъятие земель казахов

3. Русификаторская политика царизма

4. Увеличение налогов. Введение военных налогов

5. Империалистическая война, приносившая народу страдания, голод, эпидемии.

Повод войны

Указ царя от25 июня 1916 г. «О реквизиции инородцев Средней Азии и Казахстана для работ по устройству оборонительных сооружений в районе действующей армии». Набору подлежало население в возрасте от 19 до 43 лет. Планировалась реквизиции из Туркестана и Степного края более 500 тыс. джигитов.

В осуществлении этого указа царское правительство применяло тактику «разделяй и властвуй». 23 августа 1916 г. секретным приказом генерал-губернатора Куропаткина были освобождены от налогов:

1) Должностные лица (волостных, сельских, аульных) управлений

2) Нижние полицейские чины из туземцев

3) имамы, муллы, мударисы

4) Счетоводы и бухгалтера в учреждениях мелкого кредита

5) Обучающиеся в правительственных и частных высших и средних заведениях

6) Туземцы, занимающие классные должности в правительственных учреждениях

7) Туземцы, пользующиеся правами дворян и потомственных почетных граждан, а также лично пользующиеся правами почетных граждан.

Вывод: царизму удалось отколоть от общенационального движения туземную администрацию, часть байства и мусульманского духовенства.

Позиция национальной интеллигенции:

- Элитная часть (выходцы из состоятельных семей, служащие колониального аппарата) – считала необходимым поддержать призыв, агитировала жигитов к повиновению царскому указу, вела переговоры с колониальной администрацией с целью как можно лучше подготовить призыв на окопные работы;

- Радикальная часть (Т.Рыскулов, Т.Бокин, А.Майкутов, С.Сейфулин, С.Мендешов, Б.Алманов, А.Жангильдин) – примкнула к восставшим.

- Революционно-демократическая часть (А.Букейханов, А.Байтурсынов, М.Дулатов) – придерживались тактики «разумного компромисса» с колониальной империей, выдвигая на первый план идею выживания народа, сохранения его этнической целостности и предлагало отсрочить сроки мобилизации.

Движущие силы:

- Казахские шаруа

- Казахские рабочие и ремесленники

- Батыры, би, старшины, баи

- Представители зарождающейся национальной интеллигенции

- Представители других народов – русские, дунгане, узбеки, уйгуры, киргизы.

Руководители движения:

1. В Семиречье – Бекболат Ашекеев, Токаш Бокин (Вернинский уезд), Жаменке Мамбетов, Узак Саурыков (Каркары), Аккоз Кошанов (бывш. управитель Кургатинской волости Меркенского района)

2. В Тургае – Амангельды Иманов, Алиби Жангильдин.

Территория движения – весь Казахстан, Средняя Азия, часть Сибири и Кавказа. Очаги: Семиречье и Тургай.

Характер движения: антиколониальный, антиимпериалистический. В районах высоких темпов переселенческой колонизации – антирусский характер.

Была воссоздана структура власти:

а. елбеги – глава администрации;

б. жасакшы – судейская коллегия;

в. Казнашы – казначейство;

г. сардарбек – командующий повстанческой армией.

Причины поражения

1. Стихийность движения.

2. Недостаточная организованность в масштабе регионов.

3. Слабость вооружения;

4. Использование царизмом противоречий между переселенцами, казачеством и повстанцами.

5. Малочисленный местный пролетариат не мог еще оказать существенного влияния на ход событий.

6. Не имело единого руководящего и организационного центра.

7. Царская администрация использовала межродовую борьбу казахов.

8. Отсутствие единства в рядах национальной демократической интеллигенции.

9. Предательство феодальных групп.

Историческое значение

1. Продемонстрировало рост классового самосознания казахского народа.

2. Стала школой вооруженной борьбы против царского самодержавия.

3. Рост национального самосознания народов Казахстана.

4. Осознание национальных интересов, пробуждение к активной политической деятельности.

Осознание себя силой, способной к вооруженной борьбе против колониальной экспансии российского самодержавия.

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-04-21; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты