Хмельницький

Юридичний факультет

Кафедра теорії та історії держави і права

РОБОЧА ПРОГРАМА

з навчальної дисципліни

ПРОБЛЕМИ ТЕОРІЇ

ДЕРЖАВИ І ПРАВА

Для підготовки фахівців

освітньо-кваліфікаційного рівня Спеціаліст

за спеціальністю 7. 03040101 Правознавство

Хмельницький

Проблеми теорії держави і права: Робоча програма з навчальної дисципліни для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня Спеціаліст за спеціальністю 7. 03040101 Правознавство / [уклад. Ю.О. Тополь, Д.А. Монастирський]. – Хмельницький: Хмельницький університет управління та права, 2011. – 35 с.

Укладачі:

Тополь Ю.О., професор кафедри теорії та історії держави і права, кандидат історичних наук, доцент

Монастирський Д.А., доцент кафедри теорії та історії держави і права, кандидат юридичних наук

Ухвалено кафедрою теорії та історії держави і права 06 жовтня 2011 р., протокол №2.

Завідувач кафедри ________________ Р.І. Кондратьєв

В.о. декана

юридичного факультету _____________ В.І. Нагнибіда

Рекомендовано методичною радою університету ______________ 2011 р., протокол №___.

Ó Тополь, Ю.О., Монастирський Д.А., 2011

Ó Хмельницький університет управління та права, 2011

ЗМІСТ

Вступ………………………………………………......................5

1. Опис навчальної дисципліни……………………….......................6

2. Структура навчальної діяльності………………………………....7

2. 1. Тематичний план навчальної дисципліни……………………..7

2.2. Зміст лекційних занять…………………………………………..8

2.3. Зміст семінарських та практичних занять...................................10

2.4. Зміст самостійної роботи студентів……………...……………..15

2.5. Модульний контроль…………………………………………….19

2.5.1. Питання для модульного контролю……………………..19

2.5.2. Приклади тестових завдань…………….……………..….20

2.6. Індивідуально-консультативна робота…………………………..21

2.6.1. Тематика рефератів……………………………………......21

2.6.2. Тематика творчих та наукових завдань………………….22

2.7. Підсумковий контроль……………………………………………23

2.7.1. Питання для підсумкового контролю……………………23

2.7.2. Приклад екзаменаційного білету…………………………25

3. Система оцінювання знань студентів в умовах

Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS)……………....26

4. Список рекомендованих джерел…………………………………....32

ВСТУП

Робоча програма навчальної дисципліни «Проблеми теорії держави і права» складена відповідно до програми цієї дисципліни, укладеної на основі освітньо-професійної програми підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня Спеціаліст за спеціальністю 7. 03040101 Правознавство.

Міждисциплінарні зв’язки: навчальна дисципліна «Проблеми теорії держави і права» вивчається після дисциплін «Теорія держави та права», «Конституційне право України», «Парламентське право України».

Актуальність вивчення дисципліни зумовлена тим, що аналіз проблем теорії держави і права дає можливість студентам отримати навики комплексної оцінки державно-правових явищ, а також пов’язувати суто теоретичні проблеми з практикою державно-правового будівництва.

1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Мета навчальної дисципліни:збагатити знання студентів-старшокурсників сучасними досягненнями науки теорії держави і права.

Предмет навчальної дисципліни:вивчення загальних закономірностей виникнення, функціонування і розвитку державно-правових явищ з урахуванням новітніх досягнень державно-правової теоретичної думки.

У результаті вивчення дисципліни «Проблеми теорії держави і права» студенти повинні

вміти:

- систематизувати сучасні досягнення загальнотеоретичної юридичної дисципліни;

- пов’язувати суто теоретичні проблеми з практикою державно-правового будівництва.

Кваліфікаційні вимоги до спеціалістів, крім професійних навичок передбачають також наявність обов’язкового, мінімального рівня знань, необхідних для правильного праворозуміння. Тому в результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

- сучасні досягнення наукової думки в галузі теорії держави і права;

- теоретичні та практичні аспекти формування громадянського суспільства і правової держави;

- методи наукового пізнання державно-правових явищ та процесів;

- форми та функції, форми та інститути демократії;

- зміст делегованої законотворчості уряду;

- склад правової культури, правосвідомості, їх вплив на правове регулювання.

2. СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

2.1. Тематичний план навчальної дисципліни

2.2. Зміст лекційних занять

Змістовий модуль 1

Лекційне заняття 1

Тема: Проблеми методології теорії держави і права

1. Поняття та загальна характеристика методології теорії держави і права.

2. Конкретні методи вивчення держави і права.

3. Порівняльний метод та його можливості.

Лекційне заняття 2

Тема: Сучасний погляд на проблему предмета і системи

теорії держави і права

1. Традиційний підхід до проблеми предмета і системи теорії держави і права.

2. Нові підходи до проблеми предмета і системи теорії держави і права.

Лекційне заняття 3, 4

Тема: Перехідна постсоціалістична держава

1. Особливості процесу виникнення постсоціалістичної держави, її соціальний характер.

2. Форми і функції постсоціалістичної держави.

Лекційне заняття 5, 6

Тема: Теорія демократії

1. Поняття і ознаки демократії.

2. Функції і принципи демократії.

3. Форми, інститути демократії.

4. Цінність демократії.

Лекційне заняття 7, 8

Тема: Правова держава і проблеми її формування в Україні

1. Становлення та розвиток ідеї правової держави.

2. Сучасна концепція правової держави.

3. Теоретичні та практичні аспекти побудови правової держави в Україні.

Лекційне заняття 9

Тема: Проблеми делегованої законотворчості

1. Поняття делегованої законотворчості та її практика в зарубіжних країнах.

2. Способи і умови делегування законодавчих функцій уряду.

3. Вимоги до законодавчих актів уряду.

Лекційне заняття 10, 11

Тема: Громадянське суспільство

1. Поняття громадянського суспільства.

2. Становлення та розвиток теорії громадянського суспільства.

3. Шляхи побудови громадянського суспільства в Україні.

Лекційне заняття 12

Тема: Правова культура і правосвідомість

1. Поняття і склад правової культури.

2. Правосвідомість як елемент правової культури.

3. Взаємозв'язок правосвідомості і правового регулювання.

Лекційне заняття 13

Тема: Юридичний процес

1. Поняття і основні риси юридичного процесу.

2. Види та стадії юридичного процесу.

3. Система процесуального права.

2.3. Зміст семінарських занять

Змістовий модуль 1

Семінарське заняття 1

Тема 1. Проблеми методології теорії держави і права

1. Поняття та загальна характеристика методології теорії держави і права.

2. Сучасний стан наукової розробки проблем методології теорї держави і права.

3. Методологічний плюралізм як спосіб узагальнення явищ та процесів у сфері держави і права.

4. Матеріалістична діалектика як метод пізнання державно-правової дійсності: поняття і можливості.

5. Конкретні методи вивчення державно-правових явищ та процесів:

- загальнонаукові методи;

- спеціально-юридичні методи.

6. Порівняльний метод та його місце в теорії держави і права:

- об’єкти порівняння;

- можливості цього методу.

Методичні вказівки

Ключові терміни і поняття: метод, діалектика, методологічний плюралізм, порівняльний метод.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

1) Чим обумовлено зростання ролі та значення проблем методології теорії держави і права на сучасному етапі розвитку українського суспільства?

2) Назвіть основні підходи відносно розуміння категорії “методологія теорії держави і права”.

3) Що означали ідеологічний монізм та економічний детермінізм, які мали місце у сфері методології держави і права за радянських часів?

4) Чому діалектичний матеріалізм не може бути всезагальним і єдиним методом теорії держави і права?

5) Охарактеризуйте можливості використання по новому законів та категорій діалектики у сфері юридичних знань.

6) Що означає ідеологічний плюралізм відносно методології теорії держави і права?

7) Чому порівняльний метод в теорії держави і права займає сьогодні особливе місце?

Семінарське заняття 2

Тема 3. Перехідна постсоціалістична держава

1. Поняття перехідної держави, проблеми перехідної держави в сучасній юридичній науці.

2. Особливості процесу виникнення та становлення постсоціалістичної держави.

3. Соціальний характер постсоціалістичної держави. Блок соціалістичних сил, які знаходяться при владі.

4. Форма постсоціалістичної держави:

- форма правління;

- форма державного устрою;

- державний (політичний) режим.

5. Функції постсоціалістичної держави.

Методичні вказівки

Ключові терміни та поняття: перехідна держава, постсоціалістична держава.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

1) Чим обумовлена актуальність проблеми перехідної постсоціалістичної держави в сучасних умовах?

2) Чим відрізняються поняття “перехідна держава” і “держава, де мають місце зміни”?

3) Чому мирна, демократична, антитоталітарна революція, пов’язана з переходом від соціалізму до цивілізованого суспільства, має кримінальний хпарактер?

4) Які економічні, політичні та ідеологічні завдання повинна вирішити постсоціалістична державна влада?

5) Які сили реально впливають на державну владу в постсоціалістичних країнах?

6) Роль глави держави в постсоціалістичних країнах.

7) Чим обумовлена наявність рис авторитаризму в деяких постсоціалістичних державах?

8) У чому особливість функцій постсоціалістичної держави?

Семінарське заняття 3

Тема 4. Теорія демократії

1. Поняття і ознаки демократії.

2. Економічні, політичні, соціальні та ідеологічні передумови виникнення демократії.

3. Функції і принципи демократії.

4. Форми та інститути демократії.

5. Цінність демократії.

6. Демократія і самоврядування: проблема співвідношення.

Методичні вказівки

Ключові терміни та поняття: демократія, передумови виникнення демократії, принципи демократії, цінність демократії.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

1) Чому формування розвинутих демократичних інститутів починається з епохою буржуазних революцій?

2) Розкрийте конкретний зміст передумов виникнення демократії.

3) Назвіть міжнародно-правові стандарти демократії.

4) У чому полягає загальнолюдська, особиста, інструментальна цінність демократії?

5) Що спільного і чим відрізняються демократія і самоврядування?

6) На підставі аналізу Конституції України назвіть основні риси демократичної держави.

Семінарське заняття 4

Тема 5. Правова держава і проблеми її формування

в Україні

1. Становлення та розвиток ідеї правової держави.

2. Передумови виникнення правової держави.

3. Основні риси та ознаки правової держави.

4. Верховенство закону і панування права як ознаки правової держави.

5. Правова держава і розподіл влади. Проблеми функціонування і взаємодії гілок влади в Україні.

6. Теоретичний і практичний аспекти побудови правової держави в Україні.

Методичні вказівки

Ключові терміни та поняття: правова держава, верховенство закону, теорія розподілу влад.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

1) Чому проблема правової держави особливо актуальна в наш час і для нашої держави?

2) Як слід розуміти положення про те, що правова держава одночасно і визначає право, і обмежена правом?

3) Які передумови виникнення правової держави?

4) Чому теорія правової держави не розроблялась у радянському правознавстві?

5) Як розуміти положення про те, що у правовій державі закон має вищу юридичну силу?

6) Що таке правовий нігілізм і як він впливає на процес становлення правової держави?

7) Які є теоретичні та практичні проблеми, пов’язані з формуванням правової держави в Україні?

Семінарське заняття 5

Тема 7. Громадянське суспільство

1. Поняття громадянського суспільства.

2. Теоретичне та практично-політичне значення концепції громадянського суспільства в сучасних умовах.

3. Становлення та розвиток теорії громадянського суспільства:

- концепція громадянського суспільства в роботах представників теорії природного права;

- теорія громадянського суспільства в роботах Гегеля;

- марксистська концепція громадянського суспільства.

4. Сучасні уявлення щодо громадянського суспільства, його основні ознаки та риси.

5. Проблеми і шляхи побудови громадянського суспільства в Україні.

6. Взаємодія громадянського суспільства і сучасної держави: проблеми, напрямки, особливості.

Методичні вказівки

Ключові терміни та поняття: громадянське суспільство, обєднання громадян.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

1) Чим обумовлена актуальність проблеми громадянського суспільства для сучасного етапу розвитку України?

2) Поясніть, чому концепція громадянського суспільства почала формуватися тільки на початку XVII ст.

3) Чи доцільно у зв’язку з історичним характером громадянського суспільства ставити питання про його національно-історичні типи?

4) Чи є виправданими твердження, згідно з якими існують «західні» теорії громадянського суспільства, на противагу яким потрібно розвивати свою «східну» теорію цього суспільства?

5) У чому значення роботи Гегеля «Філософія права» для становлення концепції громадянського суспільства?

6) Чи є доречним при характеристиці громадянського суспільства формаційний підхід?

7) Чому громадянське суспільство несумісне з теорією класів та класової боротьби?

8) Чому сутність і природу держави зумовлює сутність і природа самого суспільства, а не навпаки?

9) Сформулюйте основні шляхи побудови громадянського суспільства в Україні.

Семінарське заняття 6

Тема 8. Правова культура і правосвідомість

1. Поняття і структура правової культури.

2. Види правової культури.

3. Рівень правової культури в Україні.

4. Правосвідомість як елемент правової культури.

5. Взаємодія правосвідомості і правового регулювання.

Методичні вказівки

Ключові терміни та поняття: правова культура, правосвідомість.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

1) Чому проблема правової культури і правосвідомості набуває сьогодні особливого значення?

2) Охарактеризуйте основні складові елементи правової культури суспільства.

3) Назвіть рівні правової культури.

4) Що характеризує правову культуру особи?

5) Чому правовий нігілізм є антиподом правової культури? Які основні фактори обумовлюють існування правового нігілізму в Україні?

6) Дайте поняття правосвідомості.

7) Що таке правова ідеологія?

8) Дайте поняття і охарактеризуйте правові емоції і правові почуття.

9) Назвіть напрямки впливу правосвідомості на правову дійсність суспільства.

2.4. Зміст самостійної роботи студентів

Самостійна робота студентів є важливою складовою частиною навчального процесу та має на меті закріплення та поглиблення знань та навичок, одержаних на усіх видах навчальних занять; підготовку до наступних занять, екзамену, формування культури розумової праці з чинним законодавством та практикою його застування. Під час самостійної підготовки уточнюється коло питань, що підлягають вивченню за темою, аналізується та вивчається нормативний матеріал, наукові джерела, виконуються практичні завдання.

Самостійна робота студентів має бути логічно пов’язана з іншими видами навчальних занять: лекціями та семінарами. Однак вивчення навчальної дисципліни чи окремої теми не бажано починати з самостійної роботи студентів.

Від якості самостійної підготовки студентів залежить якість семінарських занять, глибина їх теоретичного змісту й активність студентів. Самостійна робота є методом глибокого вивчення і творчого засвоєння студентами навчальної програми. Питання на самостійну роботу виносяться на поточний, модульний і підсумковий семестровий контроль.

Методичне керівництво самостійною роботою студентів здійснює керівник курсу та викладач, який проводить семінарські та практичні заняття у відповідній навчальній групі.

Перевірка самостійної роботи студентів здійснюється викладачами, які проводять семінарські та практичні заняття з навчальної дисципліни. Викладач може обрати один з наступних способів перевірки самостійної роботи:

- проведення перевірки конспектів, опрацьованої літератури, яка рекомендується для вивчення теми;

- фронтального усного опитування;

- письмової перевірки (в т.ч. за тестовими технологіями);

- розв’язування ситуаційних завдань та задач поданих до кожної теми.

Для самостійної роботи студентів з кожної теми надається рекомендована література, з якою студенти повинні ознайомитися для якісного виконання завдань винесених на самостійну підготовку. Крім того доцільним є проведення викладачем колективної консультації, де слід вказати порядок розгляду питань, дати характеристику рекомендованої літератури, методику її опрацювання, звернути увагу на основні проблеми й питання, в яких студенти повинні чітко орієнтуватися.

Основним завданням викладача в ході самостійної роботи є забезпечення активного набуття студентами нових знань, закріплення, поширення та поглиблення знань, набутих під час інших навчальних занять, а також для навчання студентів методів самостійної роботи з навчальним матеріалом.

У процесі самостійної роботи викладач повинен заохочувати самостійність та творчий підхід до вирішення проблем й звернути увагу на неприпустимість механічного переказу прочитаного.

Під час самостійної підготовки студентів, викладач, відповідаючи на поставлені запитання, повинен з’ясувати найбільш складні для студентів питання і у разі необхідності пояснити їх зміст та зробити собі помітки для більш детальнішого їх розгляду в ході інших видів навчальних занять. У разі потреби, для закріплення та поглиблення знань окремих студентів, викладач може провести індивідуальні консультації з окремих тем.

Самостійна робота студента передбачає деякі стадії:

- ознайомлення з питаннями, що виносяться на самостійне вивчення студентами.

- опрацювання матеріалу, викладеного на лекції і занотованого студентами при підготовці до відповідної теми на семінарське заняття.

- аналіз нормативних актів, рекомендованих до відповідної теми.

- ознайомлення із рекомендованою літературою і нормативними актами до відповідної конспектування основних положень з питань включених до теоретичного блоку та вирішення практичних завдань.

За бажанням студент може підготувати коротке повідомлення (до десяти хвилин) з найбільш складного і цікавого питання.

У випадку необхідності студент може скористатися індивідуальними консультаціями викладача, який читає лекції, а також викладача, який проводить семінарські та практичні заняття у навчальній групі.

Змістовий модуль 1

Тема 1. Проблеми методології теорії держави і права

1. Особливості матеріалістичного підходу до вивчення держави і права.

2. Закони діалектики як методи пізнання державно-правових явищ.

Питання до самоконтролю

1. Яким чином закон переходу кількісних змін у якісні проявляється в державно-правових явищах?

2. Яким чином закон єдності й боротьби протилежностей проявляється в державно-правових явищах?

3. Яким чином закон заперечення заперечення проявляється в державно-правових явищах?

Тема 2.Сучасний погляд на проблему предмета і системи

теорії держави і права

1. Не традіційні підходи до проблеми предмета і системи теорії держави і права.

Питання до самоконтролю

1. Розкрийте сучасні підходи до проблеми предмета і системи теорії держави і права.

Тема 3. Перехідна постсоціалістична держава

1. Особливість функцій постсоціалістичної держави.
2. Державний режим в постсоціалістичних країнах.

Питання до самоконтролю

1. Назвіть функції постсоціалістичної держави.
2. Порівняйте функції постсоціалістичної держави із державами Заходу (США, Франція, Німеччина).

Тема 4. Теорія демократії

1. Демократія як суспільний ідеал та політична практика.

2. Особистість у демократичному суспільстві.

Питання до самоконтролю

1. Історична еволюція уявлень про демократію

2. Античне та сучасне трактування демократії.

3. Концепції демократії.Теорія поліархії Р.Даля – сучасне бачення представницької демократії.

4. Принципи та цінності демократичної організації суспільства.

5. Політична еліта та демократія.

Тема 5. Правова держава і проблеми

її формування в Україні

1. Передумови виникнення правової держави.
2. Правова держава і розподіл влад.
3. Верховенство права як ознака правової держави.

Питання до самоконтролю

1. Назвіть конктерні історичні передумови для формування правової держави в Україні.
2. Охарактеризуйте теорію розподілу влад.
3. Дайте характеристику теорії розподілу влад в Україні.
4. Розкрийте ознаки верховенства права.

Тема 6. Проблеми делегованої законотворчості

1. Ознаки делегованої законотворчості.
2. Приклади делегованої правотворчості в Україні.

Питання до самоконтролю

1. Поясніть відмінність делегованої законотворчості від делегованої правотворчості.
2. наведіть 5 прикладів делегованої правотворчості в Україні.

Тема 7. Громадянське суспільство

1. Актуальність проблеми громадянського суспільства для сучасного етапу розвитку України.

2. Шляхи побудови громадянського суспільства в Україні.

Питання до самоконтролю

1. Назвіть основні громадські організації та політичні партії, які діють в Україні.
2. Назвіть елементи громадянського суспільства в Україні.

Тема 8. Правова культура і правосвідомість

1. Правове виховання: поняття та цілі.
2. Форми правового виховання.
3. Роль правового виховання в підвищенні рівня правової культури.

Питання до самоконтролю

1. Як співвідносятья поняття пропаганда права та правове виховання?
2. Як співвідносятья поняття правова просвіта та правове виховання?