КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
ВВЕДЕНИЕ. Учебно – методическое пособиеСтр 1 из 28Следующая ⇒ Проектирование Комбинационных схем
Учебно – методическое пособие
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Все устройства, оперирующие с двоичной информацией, подразделяются на два класса: 1) комбинационные - дискретные автоматы без памяти; 2) последовательные - дискретные автоматы с памятью. Сигналы на выходах комбинационных устройств однозначно определяются сочетанием сигналов на входах и не зависят от его предыдущих состояний. Примерами комбинационных устройств могут служить: 1) логические элементы, реализующие логический базис (логические функции И, ИЛИ, НЕ, а также И-НЕ или ИЛИ-НЕ); 2) электронные ключи; 3) мультиплексоры; 4) демультиплексоры и дешифраторы; 5) большинство арифметических устройств. Каждое из этих устройств может быть применено для решения поставленной задачи, либо может быть использовано в качестве функционального узла более сложных комбинационных устройств. Синтез и анализ работы таких сложных устройств, а также их типовых элементов осуществляют по известным правилам, которые изложены в предлагаемой работе, где кратко рассмотрены основные вопросы логического синтеза комбинационных устройств, являющихся основой любого устройства вычислительной техники, в том числе и большинства интегральных схем любой степени интеграции, применяемых в микропроцессорных системах.
|