ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

В соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки бакалавра предполагается использование ноутбука, со всем сопутствующим оборудованием для проведения семинарских занятий с целью совершенствования умений студентов делать презентации. Кроме того предполагается использование (в зависимости от аудитории) ролевых игр.

7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.

Самостоятельная работа студентов при изучении курса «Публичные коммуникации в истории цивилизации» имеет разные виды и формы: работа с конспектами лекций, чтение и конспектирование литературы и источников при углубленном изучении тем рабочей программы, поиск дополнительной информации в Интернете, составление схем и таблиц, самоподготовка к итоговому контролю.

Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов:

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

- систематизации и закрепления теоретических знаний студентов;

- формирования умения самостоятельно добывать и усваивать информацию, самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

В учебном процессе предусмотрены два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная. Первая выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Внеаудиторная работа выполняется студентами без непосредственного участия преподавателя.

Виды заданий для самостоятельной работы:

1. Работа с литературой – чтение текста учебника, специальной литературы; выписывание дополнительной информации и её анализ;
2. Составление таблиц, схем, терминологического словаря;
3. Работа с Интернет-ресурсами;
4. Закрепление и систематизация знаний: тесты, небольшие проверочные работы.

Самостоятельная работа студентов может осуществляться индивидуально или группами в зависимости от объема, тематики самостоятельной работы, уровня сложности, умений и навыков студентов курса. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы может осуществляться в письменной, устной или смешанной форме.

1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ.

Вопросы к экзамену по курсу

«публичные коммуникации в истории цивилизации»

1. Основные фазы и их содержание предыстории паблик рилейшнз (PR).
2. Афинская демократия и ее роль в развитии публичного дискурса античности.
3. Политическая коммуникация в Древней Греции.
4. Свет и тени народовластия в Древней Греции.
5. Проблема формирования публичного имиджа власти в работах античных авторов.
6. Кризис Греческого полиса и проекты выхода из кризиса.
7. Теоретические взгляды софистов (Горгий, Протагор) и их вклад в развитие науки и коммуникативной практики.
8. Критика софистики Сократом.
9. Республиканский Рим и характер римской публичной коммуникации.
10. Представления о сфере публичной коммуникации в диалогах Платона.
11. Функциональная идентификация в публичной коммуникации в произведениях Аристотеля.
12. Античная демократия в оценках Сократа, Платона, Аристотеля.
13. Основные виды красноречия и оценка античной демагогии Аристотелем.
14. Основные положения концепции красноречии Цицерона.
15. Основные требования Цицерона к оратору и рекомендации по обучению красноречию.
16. Религиозная и международная коммуникация в Афинах.
17. Религиозная и международная коммуникация в Древнем Риме.
18. Важнейшие факторы формирования публичного дискурса средневековья.
19. Центральные категории публичного дискурса средневековья.
20. Прообразы современных инструментов информационно-коммуникативной деятельности в эпоху средневековья.
21. Церковь в системе средневековой коммуникации
22. Международная и межкультурная коммуникация в эпоху средневековья.
23. Динамика публичного дискурса в эпоху Возрождения и Просвещения.
24. Концепция психологического прагматизма Н. Макиавелли.
25. Стратегия публичного имиджа правителя в произведениях Н. Макиавелли.
26. Концепция идолов Ф. Бэкона.
27. Рекомендации Ф. Бэкона государственному чиновнику по формированию публичного имиджа.
28. Концепция общественного договора Т. Гоббса и ее специфика.
29. «Болезни» Левиафана в оценках Т. Гоббса.
30. Речь как инструмент социальной коммуникации в концепции Дж. Локка.
31. Основные типы коммуникативных злоупотреблений в интерпретации Дж.Локка.
32. Теоретические новации Ш. Монтескье и его вклад в развитие концепции общественного договора.
33. Классификация законов в концепциях Локка и Руссо.
34. Категория общественного мнения в интерпретации Ж.Ж. Руссо.
35. Первый период формирования PR в США и его особенности.
36. Основные тенденции развития PR в США в XIX веке.
37. PR технологии и PR акции в США в эпоху гражданской войны.
38. Проникновение PR в шоу-бизнес и промышленность США.
39. Развитие связей с общественностью США (начало XX в. – II мировая война).
40. Знаковые фигуры в истории PR США (А. Ли, Э. Бернейз, А. Пейдж).
41. Этап зрелости PR в США (40-70е гг. XX вв.).
42. Современный период развития PR в США.
43. Основные тенденции развития PR в Европе.
44. Европейская теория PR и ее отличие от американской.
45. Проблема генезиса PR в Германии и его отличие от США.
46. Протоформы PR в Германии.
47. Развитие PR в Германии после 1945 г.
48. Истоки и основные тенденции развития PR в Великобритании.
49. Истоки и основные тенденция развития PR во Франции.

50.Генезис и развитие связей с общественностью в России.

В качестве форм и методов контроля внеаудиторной работы студентов могут быть использованы: тестирование, проверочные и творческие работы. Критерии оценки результатов самостоятельной работы студентов:

- уровень усвоения учебного материала;

- четкость и аргументированность изложения;

- оформление материала в соответствии с требованиями.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Базовый учебник:

1. Почекаев Р.Ю. История связей с общественностью. М.-СПб., 2007.
2. Чумиков А.Н., Бочаров М.Р. Связи с общественностью. Теория и практика. М., 2007. Глава 2.

Дополнительная литература:

1. Андреев Ю.В. Цена свободы и гармонии. Несколько штрихов к портрету греческого универсума. СПб., 1998.
2. Блэк С. Паблик рилейшнз. Что это такое? М., 1990.
3. Бэкон Ф. Новый органон // Бэкон Ф. Сочинения. Т. 2. М., 1972.
4. Бэкон Ф. Опыт или наставления нравственные и политические // Бэкон Ф. Сочинения. Т. 2. М., 1972.
5. Бурлацкий В.М. Загадка Макиавелли. М., 2003.
6. Возрождение. Культура, образование, общественная мысль. Иваново, 1985.
7. Гоббс Т. Левиафан или материя, форма и власть государства церковного и гражданского. Т.2. М., 1991.
8. Звиревич В.Т. Философия древнего мира и средних веков: Уч. пособие. Екатеринбург, 2002.
9. Знаменитые греки и римляне. СПб., 1993
10. Иванов К.А. Многоликое средневековье. М., 1996.
11. Кертман И.Е. История культуры стран Европы и Америки. М., 1987.
12. Козъякова М.И. Культура повседневности. М., 2002.
13. Кузнецов В.Ф. Связи с общественностью. Теория и технологии. М., 2008. Глава II.
14. Кучеренко Л.П. Общественная жизнь, быт и досуг древних греков и римлян: Уч. пособ. Сыктывкар, 1996.
15. Локк Д. Опыт о человеческом разумении // Локк Дж. Сочинения. Т.1. М., 1985.
16. Локк Д. Мысли о том, что читать и изучать джентльмену // Локк Дж. Сочинения. Т.3. М., 1985.
17. Макиавелли Н. Государь // Макиавелли Н. Государь. Рассуждение о первой декаде Тита Ливия. М., 2001.
18. Моммзен Р. История Рима. СПб., 1999.
19. Монтескье Ш. О духе законов. Избранные произведения. М., 1955.
20. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М., 2001.
21. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии XX века. М., 1999.
22. Репина Л.П. Средневековый человек в системе социальных коммуникаций // Общности и человек в средневековом мире. Саратов, 1992.
23. Руссо Ж.Ж. Об общественном договоре или принципы политического права. М., 1938.
24. Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII вв. М., 1996.
25. Человек Просвещения. М., 1998.
26. Шишкина М.А. Публичные коммуникации в истории цивилизации (от античности до Просвещения): Уч. пособие, СПб., 2005.
27. Цицерон. Брут или о знаменитых ораторах // Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1994.

Интернет – ресурсы:

1. http://www.countries.ru
2. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Polikar/16.php
3. http://ancientrone.ru
4. http://ru.wikipedia.org
5. http://www.iworld.ru
6. http://slovari.yandex.ru
7. http://voov.narod.ru/religion/groc.htm
8. http://www.shadursky.ru/service.htm
9. http://www.image-contact.ru731029239401.shtml

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ предусматривает использование современного оборудования: ноутбук, сетевой фильтр, экран, мультимедийный проектор.