КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
требования к уровню подготовки учащихся
по предмету «Французский язык»
| №раздела | тема | Ученик должен знать, понимать | Ученик должен уметь | Количество часов | Вид контроля | ||
| Вводно-коррективный курс. Тема «Я изучаю иностранный язык», «Я на уроке иностранного языка», «Моя биография», «Мой рабочий день» | Значение иностранного языка в жизни человека, общества. Лексику, фразы-клише по темам, правила чтения правильное произношение, ударение интонацию, порядок слов в предложении, артикли множественное число существительных, глаголы «быть» и «иметь" | Правильно строить повествовательные, вопросительные, отрицательные предложение, понимать фразы классно- урочного обихода, вести беседу по предложенной тематике в рамках изученных тем. | Чтение текста, ответы на вопросы. | ||||
| Социально бытовая сфера. | |||||||
| 2.1 | Моя семья: взаимоотношения, повседневная жизнь | Лексику, фразы клише повседневную жизнь семьи, её доход, жилищные условия, распределение домашних обязоннастей в семье стиль тактичного разговора о себе.личных делах | Владеть, лексикой по теме читать тексты по теме с полным извлечением информации, вести беседу, соблюдая общепринятые этические нормы, писать личное письмо | Устный диалог | |||
| 2.2 | Дружба, любовь, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. | Лексику, фразы-клише. | Владеть лексикой, читать текст с полным извлечением информации, вести беседу, рассказать о своем друге. | Письменное сообщение | |||
| 2.3 | Забота о здоровье и медицинское обслуживание | Лексику и фразы- клише. Порядок посещения аптеки, врача в поликлинике, лечение в стационаре, медицинское страхование | Владеть лексикой, читать тексты с полным извлечением информации, вести беседу по теме | Устный диалог | |||
| 2.4 | Посещение магазина, покупки | Особенности торговли в странах изучения языка, общепринятый порядок посещения магазина, лексика по теме, фразы -клише | Активно владеть лексикой, фразами-клише, вести беседу с продавцом. | Устный диалог. | |||
| 2.5 | Посещение кафе, ресторана. | Особенности национальной кухни, порядок посещения ресторана, лексику по теме. | Активно владеть соответствующей лексикой, вести беседу с официантом | Устный диалог. | |||
| 2.6 | Почта, телефон, телеграф. | Стиль общения в почтовом отделении, лексику, фразы-клише. Порядок написания адреса. | Владеть лексикой, фразами-клише, отправлять корреспонденцию вести телефонный разговор | Письменное сообщение | |||
| 2,7 | Поездка за границу (в аэропорту, на вокзале, на автодороге, на таможне, в гостинице) | Лексику, фразы-клише, терминологию таможенной декларации, порядок прохождения таможенного и паспортного контроля, регистрации в гостинице. | Владеть словарным запасом, необходимым для общения с работниками таможенной службы, и гостиничным персоналом. Заполнить декларацию | Устный диалог | |||
| 2,8 | Поездка прогулка по городу | Транспорт в городе. Лексику и фразы-клише, необходимые для общения с регулировщиком, прохожими. | Активно владеть соответствующими фразами-клише, читать вывески, указатели. | Тест | |||
| 3, | Социально-культурная сфера | ||||
| 3,1 | Страны изучаемого языка; Франция Швейцария Бельгия Канада | Лексику, географию, климат, население, города, экономику, политическое устройство, культуру, традиции и обычаи страны в мировом сообществе и в мировой культуре, взаимоотношения с Россией.. | Владеть лексической, ориентироваться в страноведческих вопросах, представлять социокультурный портрет стран изучаемого языка, читать тексты, делать выписки из текстов в зависимости от коммуникативной задачи, вести беседу в рамках предложенной тематики | Устное сообще-ние. - Тест. . | |
| 3,2 | Моя Родина - Россия (путешествие по России). | Лексику по теме, географию, население, историю, краеведение, экономику | Владеть лексикой, вести беседу в рамках предложений тематики, представлять социокультурный портрет своей страны, рассказывать о своем городе, стране, написать письмо. приглашение иностранному другу. | Сообщение о Ярославне. | |
| 3,3 | Молодежь в современном мире | Лексику по теме, права молодого человека, основные проблемы молодежи и их проявление в жизни, культуре, искусстве. | Владеть лексикой по теме, читать тексты, вести беседу в рамках предложенной тематики. | Чтение текста | |
| 3,4 | Здоровый образ жизни. Физкультура и спорт | Лексику по теме, понятие «здоровый образ жизни», возможности занятия физкультурой и спортом, известных спортсменов. | Владеть лексикой, читать тексты, дать совет по здоровому образу жизни | Чтение текста | |
| 3,5 | Природа и экология | Лексику, состояние окружающей экосистемы и экологической проблемы | Владеть лексикой и читать тексты по данной теме | Чтение текста | |
| 3,6 | Средства массовой информации. Интернет | Лексику по теме, современные СМИ, их роль в обществе. | Владеть лексикой, читать тексты с извлечением информации, в том числе, из Интернета | Чтение текста | |
| 4. | Учебно-трудовая сфера | ||||
| 4,1 | Образование в странах изучаемого языка | Лексику по теме «Система образования во Франции». | Владеть лексикой для чтения и перевода текстов по теме | Чтение текста | |
| 4,2 | Образование в России | Лексику по теме «Система образования в России». | Читать тексты с извлечением информации, вести беседу по теме | Чтения текста | |
| 4,3 | Моя учеба в лицее | Лексику, систему профессионального образования, историю традиции, сегодняшней день и перспективы учебного заведения. | Активно владеть лексикой, рассказывать об учебном заведение | Рассказ о лицее | |
| 4,4 | Моя будущая профессия | Характеристику своей профессии, профессиональную лексику и терминологию | Активно владеть профессиональной лексикой и терминологией, читать профессиональные тексты по своей специальности, рассказать о своей профессии. | Диалог | |
| 4,5 | Трудоустройство | Место своей профессии на рынке труда, порядок устройства на работу, оформление документов | Владеть лексикой по теме, заполнять анкету, написать резюме. | Пись-мен-ное резю-ме о себе. | |
| Итоговый урок. Зачет. | |||||
| ИТОГО |
Список рекомендуемой литературы
1. Стандарт среднего (полного) образования по иностранному языку (базовый уровень).
2. Программы. Французский язык.9-11 кл. М, Просвещение, 2007 г.
3. Е.Я. Григорьева. Французский язык. Книга для учителя к учебнику французского языка для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. М, Просвещение, 2006 г.
Список рекомендуемой литературы для учащихся:
1. Е.Я. Григорьева, Е.Ю. Горбачева. Французский язык. Учебник французского языка для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. М, Просвещение, 2005 г.
2. Е.Я. Григорьева, Е.Ю. Горбачева. Французский язык. Сборник упражнений к учебнику французского языка для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. М, Просвещение, 2006 г.
3. М.А. Кострикина. Школьный французско-русский и русско-французский словарь. 2007 г.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |