Задание №1 Указать главное и зависимое слова, поставить вопрос. (слайд 9)

I. Оргмомент

Учитель: Здравствуйте, ребята! Давайте наш урок начнем с приветствия: возьмитесь за руки, повернитесь друг к другу и улыбнитесь!

Знаете ли вы, кто самый трудолюбивый?

Учащиеся: Самые трудолюбивые в мире – пчёлы.

Учитель: Как вы думаете почему? (слайд 2)

Чтобы собрать нектар, достаточный для приготовления 100 граммов меда, пчеле нужно облететь не меньше 1 миллиона цветков. Люди издавна многому научились у пчёл: трудолюбию, упорству, умению совместно трудиться. Эти качества пригодятся нам на сегодняшнем уроке.

Как пчелы наполняют соты медом, так и мы в течение урока будем совершенствовать свои умения и навыки по изученной теме, собирая их в копилку знаний. Оценки за выполненные задания будем выставить в эти таблички – соты.

II. Постановка целей и задач урока

Интеллектуальная разминка

Сегодня у нас необычный урок – урок-аукцион. (слайд 3)

Что такое аукцион? Давайте обратимся к словарю С.И.Ожегова

Учащиеся: Аукцион – публичная распродажа, покупателем становится тот,

Кто предложит более высокую цену.

Учитель: Что будет выставлено на продажу, попробуйте догадаться, выполнив задания.

А). Что лишнее? (слайд 4)

1. У земли 2. Возле сада 3. Пушистый снег 4. Перед домом

Б). Сделайте обобщение. (слайд 5)

Капли дождя, разноцветная радуга, громко стучит – это словосочетания

В). Составьте логическую цепочку (что пропущено) (слайд 6)

Буква, слово, ……, предложение, текст

Формулирование целей и задач урока (слайд 7)

Учитель: Итак, что же будет выставлено сегодня на аукционе? Кто догадался? Верно, это словосочетание

Откроем тетради и запишем число и тему урока

Чтобы торги состоялись, необходимы правила поведения: (слайд 8)

1. Поднимать руку

2. Говорить чётко

3. Не перебивать

Покупателем становится тот, кто наберет больше жетонов.

III. Актуализация опорных знаний и творческое их использование

Аукцион

Учитель: А теперь аукцион,

Подведет итоги он.

Тот, кто больше знает,

Тот пятёрки получает.

Сегодня на торги выставляется знаменитая картина неизвестного художника. Перед вами портрет очаровашки «Словосочетание».

Вопрос 1. Что такое словосочетание

1. Словосочетание – это сочетание слов, связанных по смыслу и грамматически.

Вопрос 2. Как выражается грамматическая связь

2. Грамматическая связь выражается с помощью окончания или окончания и предлога.

Вопрос 3. Из каких слов состоит с/с

3. Словосочетание состоит из главного и зависимых слов.

Вопрос 4. Как обозначается главное слово

4. Главное слово обозначается «Х».

Задание №1 Указать главное и зависимое слова, поставить вопрос. (слайд 9)

В голубом небе, веет свежестью, признаки осени, птичьи голоса, скоро услышишь, запах травы.

Учитель: Какой же вывод можно сделать?