КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тест определения стратегии дискуссионного поведения
Тест преследует две цели: заставить глубже оценить свои типичные действия, когда вы втянуты в спор, и осознать поведение участников дискуссионной группы, когда они увлечены спором. В таблицу внесите свои балловые оценки — справа от номера, соответствующего номеру оцениваемого утверждения. Каждое из утверждений описывает одно действие, предпринимаемое во время спора. Оценивая свое поведение, ставьте балл 5 — если такое поведение постоянно для вас; 4 — такое поведение часто для вас; 3 — изредка прибегаете к подобному поведению; 2 — очень редко; 1 — никогда так себя не ведете.
1. Если я не согласен с другими участниками дискуссии, то настаиваю, чтобы они изменили свои мнения и приняли мою точку зрения. 2. Если кто-либо не согласен с моими идеями и мнениями, то я чувствую себя обиженным и отвергнутым. 3. Часто делаю вывод, что люди, не согласные со мной, профессионально некомпетентны и вообще невежественны. 4. Если другие не согласны со мной, то я стараюсь рассмотреть спорный вопрос со всех точек зрения. 5. Стараюсь избегать людей, которые спорят со мной. 6. Несогласие со мной рассматриваю как интересную возможность поучиться и улучшить качество моих идей и способов рассуждения. 7. Спор с другими придает мне уверенность в том, что я прав, моя настойчивость возрастает и помогает мне отстаивать свою точку зрения. 8. Если другие не согласны с моими идеями, я чувствую враждебность и раздражение. 9. Когда я не согласен с другими, я стараюсь показать уважение к ним как личностям, несмотря на критику их идей. 10. Стараюсь переформулировать мысли других, когда они выдвигают идеи и мнения, отличающиеся от моих. 11. Если я чувствую, что другие будут не согласны со мной, то я держу свои мнения и идеи при себе. 12. Когда другие не согласны со мной, я поощряю их выражать свои идеи и мнения полностью и стараюсь четче выявить различия в наших позициях и точках зрения. 13. Рассматриваю свое несогласие с другими как возможность посмотреть, кто “ выиграет ” и кто “ проиграет ”. 14. Часто оскорбляю тех, кто критикует мои идеи и мнения. 15. Если наши мнения расходятся, я осторожно заявляю: “Я признаю Ваше мнение, мне интересны Ваши идеи, но с занимаемой Вами сейчас позицией я не согласен”. 16. Даже если другие не согласны со мной, я продолжаю думать о своих идеях и мнениях, чтобы не забыть их. 17. Стараюсь не делиться своими идеями и мнениями, когда считаю, что другие могут с ними не согласиться. 18. Если я не согласен с другими, то внимательно прислушиваюсь к их идеям и мнениям и изменяю свой взгляд на обсуждаемый предмет, когда это аргументируется фактами. 19. Стараюсь переубедить своих оппонентов фактами и доводами. 20. У меня есть тенденция не любить тех, кто не согласен с моими идеями и мнениями. 21. Когда я не согласен с идеями и мнениями других и критикую их, я даю им понять, что они мне симпатичны как личности. 22. Стараюсь посмотреть на ситуацию и спорный вопрос с точки зрения моего оппонента. 23. Избегаю вступать в спор с кем бы то ни было. 24. Когда другие не согласны со мной, я стараюсь четче определить различия между нашими идеями и мнениями, установить точки соприкосновения и попытаться найти творческую интеграцию всех наших идей и фактов. 25. Несогласие других с моими идеями и мнениями означает для меня их враждебность ко мне. 26. Если мнения противоположны, всегда стараюсь убедить, что я прав. 27. Когда я не согласен с другими, я даю им понять, что ценю их способность обосновать свою позицию. 28. Если я втянут в спор, то вновь формулирую и суммирую позицию обеих сторон. 29. При несогласии других со мной я остаюсь спокойным и стараюсь в будущем их избегать. 30. Если я втянут в спор, то никогда не забываю, что вместе мы должны прийти к лучшему решению, сочетая лучшие из наших доводов и фактов.
|