Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.




Читайте также:
  1. I. Вступительная часть.
  2. II. Расчетная часть.
  3. Вопрос 55 Вторая Пуническая война и ее результаты
  4. Вступительная часть. 5 мин
  5. Вступительная часть. 5 мин
  6. Вторая благородная истина – о причине страданий. Цепь из двенадцати звеньев
  7. Вторая глава
  8. Вторая и третья волна переселения народов и результаты варварских миграций.
  9. Вторая империя во Франции
  10. Вторая империя во Франции в 50-60 ее гг. XIX в.

Дом Учителя Уральского федерального округа

IX Международная Олимпиада по основам наук

Второй этап. Высшая лига.

Научный руководитель проекта по русскому языку:Бабенко Людмила Григорьевна, зав. кафедрой современного русского языка ИГНИ УрФУ, профессор, доктор филологических наук,

г. Екатеринбург.

Автор заданий:Болотникова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория, МАОУ-СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 148

г. Екатеринбурга Свердловской области.

Рецензент:Еремеева Татьяна Михайловна,учитель русского языка и литературы высшей категории, МАОУ СОШ №4 с углублённым изучением отдельных предметов г. Екатеринбург.

Русский язык 6 класс

Проводится в честь Анатолия Прокопьевича Чудинова

Время выполнения работы 1 час 15 минут

______________ ________ __________ ___________ ____________ __________ __________

Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № код

участника

 

Таблица ответов

Задание                          
                                     
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                        
Задание                        
Задание                        
Задание                        
Задание                        
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
Задание                                  
                                       

Инструкция по выполнению работы





Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.



Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.

Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

Ответы занесите в специальную таблицу ответов.

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех-пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

 

1. Укажите точный источник происхождения фразеологизма авгиевы конюшни.

1) по древнегреческому мифу Авгий – коневод, который отвечал за всех коней Эллады.

2) по древнегреческому мифу Авгий – царь, чьи конюшни не убирали 30 лет.

3) по древнегреческому мифу Авгий – божество конюшен.

4) по древнегреческому мифу Авгий – полководец, сумевший снабдить своё войско конями из собственной конюшни.

 

2. В старой орфографиии (до 1918 г.) на месте современного и использовались две буквы: и и i, например: пiанист, ближнiй, зданiе, миллiон, Марiя. Как записывались в старой орфографии слова июнь, синий?

1) iюнь, синiй 2) июнь, синiй 3) iюнь, синий 4) iюнь, сiнiй 5) iюнь, сiний

 

3. Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке пустой – пустыня – … – пустынно?

1) опустошить 2) пустота 3) пустырь 4) пустынный

 

4. Какое из предложений соответствует данной характеристике: «Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное. Осложнено однородными сказуемыми»?

1) На станции я забежал в буфет выпить кофе и не слыхал третьего звонка.

2) Несмотря на поздний час, в деревне не тушили огня и не спали.

3) Луна стояла над крышей, но ее свет не затмевал звезд.

4) Домик, покрытый соломой, стоял на самом краю деревушки, которая утопала в зелени.

 

5. Единственное число – Илья, множественное число - … ?

1) Ильёв 2) Илей 3) Илий 4) Илюш

 

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

 

6. Существуют три типа монологической речи: описание, повествование и рассуждение. Выберите правильные утверждения:

1) в повествовании передается информация о действиях и событиях

2) к описательному типу речи ставится вопрос «какой?»

3) в описании содержится размышление по поводу какой-либо проблемы

4) рассуждение обычно начинается с обозначения действующих лиц и места событий

5) конец описательного текста показывает результат того, что произошло

6) к тексту-рассуждению ставятся вопросы «почему?», «так ли это?»

 

7. Выберите из списка сложносокращенные слова только женского рода:

1) ООН 2) СМИ 3) ГАБТ 4) АЭС 5) МХАТ 6) ГИБДД


8. Укажите слова с ошибочными морфологическими характеристиками:

1) завтра – наречие

2) твоего – местоимение 1 лица

3) туч – существительное 3 склонения

4) горяч – краткое прилагательное

5) кричишь – глагол 2 спряжения в 3 лице

6) кенгуру – существительное мужского рода

 

9. Укажите существительные, у которых нет формы единственного числа:

1) территории 2) салазки 3) рощи 4) каникулы 5) нефть 6) шахматы

 

10. Укажите слова, которые соответствуют схеме: приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание

1) испытатели 2) проносила 3) окрашена 4) разбежалась 5) узорчатый 6) вспыхнула

 


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 4; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.019 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты