Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов. В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов




Читайте также:
  1. I. Вступительная часть.
  2. II. Расчетная часть.
  3. Балл за каждый правильный ответ. Всего 5 баллов.
  4. Билет № 55 Николай Третьяков
  5. Вопрос 57 Третья Пуническая война. Разгром Карфагена.
  6. Всего 10 баллов.
  7. Вступительная часть. 5 мин
  8. Вступительная часть. 5 мин
  9. Вторая и третья волна переселения народов и результаты варварских миграций.
  10. Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу буквы (цифры) выбранных ответов (без пробелов и других символов).

 

11. Установите соответствие между группами лексики и примерами.

ГРУППА ЛЕКСИКИ ПРИМЕР
1) заимствованное слово А) пищаль
2) диалектное слово B) перст
3) историзм C) скандал
4) архаизм D) восхититель
5) авторский неологизм E) сугибель
  F) балдеж

 

12. Установите соответствие между словом и его лексическим значением

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВО
1) нерадивый, небрежный в делах, разболтанный человек А) дармоед
2) глуповатый, малосообразительный человек B) простофиля
3) малообразованный человек C) разгильдяй
4) болтает чепуху D) невежа
5) не любит работать E) пустомеля
  F) невежда

 

13. Соотнесите заимствования и исконно русские слова:

ИСКОННО РУССКИЕ СЛОВА ЗАИМСТВОВАНИЯ
1) согласие А) презентация
2) зрелище B) шоу
3) объединять C) консенсус
4) обычаи-привычки D) позитивный
5) положительный E) менталитет
  F) интегрировать
  G) имидж

 

14. Соотнесите термин и его определение

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНА ТЕРМИН
1) раздел науки о языке, изучающий правила правописания А) фонетика
2) раздел языкознания, изучающий словарный состав языка B) морфемика
3) раздел лингвистики, основным объектом которого являются слова, как части речи, и их значимые части C) орфография
4) раздел лингвистики, изучающий строение предложений и словосочетаний D) морфология
5) раздел науки о языке, изучающий звуковой состав русского языка E) лексикология
  F) синтаксис
  G) словообразование

 

15. Соотнесите названия словарей из первой колонки с фамилиями их составителей из второй колонки

СЛОВАРЬ АВТОР
1. «Этимологический словарь русского языка» А) З.Е. Александрова
2. «Орфографический словарь русского языка» B) Ф.Л. Агеенко, М.В. Зарва
3. «Словарь синонимов русского языка» C) А.И. Молотков
4. «Фразеологический словарь русского языка» D) Д.Н. Ушаков
5. «Школьный словарь антонимов русского языка». E) З.А. Потиха
  F) М. Фасмер
  G) М.Р. Львов

 



16. Установи правильную последовательность действий при морфемном разборе:
1. Указать основу слова

2. Путем побора однокоренных слов выделить в слове корень

3. Определить слово как часть речи

4. Выделить приставки и суффиксы, если они есть

5. У изменяемого слова найти окончание и определить его значение

 

17. Расположите предложения так, чтобы получился текст, исключив лишнее предложение. Порядковые номера предложений напишите в нужной последовательности без пробелов и запятых (пятизначное число).

1. Она с трудом шла по дорожке.

2. Они смастерили для черепахи домик, положили соломки.

3. Весной около дороги ребята нашли черепаху и очень обрадовались свой находке.

4. В наше время любители домашних животных предпочитают черепах.



5. Черепаха привыкла и к мягкой постельке, и к новой квартире.

6. Солнце разбудило её от спячки.

 

18. Расположите слова в порядке увеличения количества морфем в них

1. Обуть

2. Выздоровление

3. Переговариваться

4. Ход

5. Перераспределение

 

19. Восстановите правильную последовательность в словообразовательной цепочке

1. засахаривать

2. засахарить

3. засахариваться

4. сахарить

5. сахар

 

20. Расположите предложения в порядке возрастания в них количества второстепенных членов предложения

1. Хороша развесистая белоствольная веселая береза

2. Ясная ночь

3. Прошло два дня

4. Радостно, молодо было и на небе, и на земле, и в сердце человека

5. Я долго вам буду петь

 


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 5; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты