Игры, упражнения, задания, способствующие развитию памяти у детей дошкольного возраста

1. Развитию памяти у детей дошкольного воз­раста способствуют разучивание стихов, расска­зывание прослушанных сказок, стихотворений, наблюдения во время прогулок.

Для развития слуховой памяти и речи детей 2—4-летнего возраста можно рекомендовать для за­учивания песенки, потешки, стихотворения.

Стихотворения, как правило, выбираются сюжет­ного характера. Взрослый обязательно должен зада­вать вопросы ребенку.

ПАМЯТЬ

НАПРИМЕР:

1) Какая у кота шубка?

2) Какие усы?

3) Что еще есть у кота?

Эти вопросы позволят более полно воспринять образ кота, что облегчит процесс запоминания.

Зачитывая каждую строчку стихотворения попро­сите ребенка повторять по две строчки. Только после этого — весь стишок.

Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые, Зубки белые.

Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь, Голосисто поешь, Ване спать не даешь?

Ай, качи-качи-качи! Глянь — баранки-калачи, Глянь — баранки, калачи! С пылу, с жару, из печи. С пылу, с жару, из печи ^е румяны, горячи. Налетели тут грачи, Подхватили калачи. Нам осталися ^-ра-ноч-ки!