Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


к инвалидам




Ваш возраст Ваш пол Часто ли Вы видите инвалидов на улице? Как Вы относитесь к инвалидам? Считаете ли Вы инвалидов полноценными членами общества?
20-30 лет муж довольно часто с жалостью не считаю
15-20 лет муж редко, но вижу с жалостью не считаю
10-15 лет жен довольно часто с пренебрежением не считаю
15-20 лет муж почти никогда никак считаю
старше 30лет муж редко, но вижу с жалостью считаю
15-20 лет жен редко, но вижу с жалостью не считаю
15-20 лет муж довольно часто с жалостью не считаю
старше 30лет муж редко, но вижу с гордостью считаю
15-20 лет муж довольно часто с пренебрежением не считаю
15-20 лет жен довольно часто с жалостью считаю
20-30 лет муж довольно часто с жалостью считаю
старше 30лет жен редко, но вижу с жалостью считаю
10-15 лет муж редко, но вижу с пренебрежением считаю
15-20 лет жен почти никогда с жалостью считаю
10-15 лет муж почти никогда с жалостью считаю
15-20 лет муж вообще не вижу с пренебрежением не считаю
15-20 лет муж редко, но вижу с жалостью считаю
старше 30лет жен довольно часто никак считаю
старше 30лет муж почти никогда с жалостью не считаю
15-20 лет жен почти постоянно с пренебрежением не считаю
старше 30лет жен редко, но вижу с гордостью считаю
20-30 лет жен редко, но вижу с жалостью не считаю
20-30 лет жен редко, но вижу с жалостью не считаю
15-20 лет муж довольно часто никак не считаю
20-30 лет жен вообще не вижу никак не считаю
20-30 лет жен вообще не вижу с жалостью не считаю
15-20 лет муж почти никогда никак не считаю
20-30 лет жен почти никогда никак считаю
20-30 лет жен почти никогда никак считаю

 

 

Хотели бы Вы учиться\работать в одном коллективе с инвалидами? Считаете ли Вы, что инвалиды должны учиться\работать отдельно от здоровых людей? Общались бы Вы с инвалидом как с другом\подругой? У Вас есть друзья - инвалиды?
категорически против нет, не считаю нет нет
все равно не думал(а) об этом нет нет
категорически против да, считаю нет нет
все равно не думал(а) об этом нет нет
да, я не против нет, не считаю да, конечно нет
категорически против да, считаю нет нет
категорически против да, считаю нет нет
да, я не против да, считаю да, конечно да
категорически против нет, не считаю нет нет
категорически против да, считаю да, конечно нет
да, я не против да, считаю да, конечно нет
все равно не думал(а) об этом да, конечно нет
категорически против да, считаю нет нет
категорически против нет, не считаю нет нет
да, я не против нет, не считаю нет нет
все равно не думал(а) об этом нет нет
все равно нет, не считаю нет нет
да, я не против нет, не считаю да, конечно да
да, я не против нет, не считаю нет да
все равно не думал(а) об этом да, конечно нет
да, я не против нет, не считаю да, конечно да
все равно да, считаю нет нет
все равно да, считаю нет нет
категорически против не думал(а) об этом нет нет
все равно не думал(а) об этом да, конечно нет
все равно не думал(а) об этом да, конечно нет
категорически против да, считаю нет нет
все равно не думал(а) об этом да, конечно нет
все равно не думал(а) об этом да, конечно нет

 

Если бы Вы увидели на улице инвалида, которому нужна помощь, Вы помогли бы, или прошли мимо? Как Вы считаете, как общество в целом относится к инвалидам? Как Вы считаете, подходит ли архитектурная среда в Вашем городе\районе для полноценной жизни инвалидов?
конечно помог бы с пренебрежением совсем не подходит
все зависит от ситуации с жалостью да, вполне подходит
нет, прошел мимо нейтрально подходит в достаточной мере
все зависит от ситуации как к обычным людям подходит в достаточной мере
конечно помог бы как к обычным людям совсем не подходит
конечно помог бы с пренебрежением подходит в достаточной мере
все зависит от ситуации с жалостью подходит в достаточной мере
конечно помог бы как к обычным людям подходит в достаточной мере
конечно помог бы с пренебрежением да, вполне подходит
конечно помог бы с жалостью подходит в достаточной мере
конечно помог бы нейтрально подходит в достаточной мере
конечно помог бы с жалостью подходит в достаточной мере
нет, прошел мимо с жалостью да, вполне подходит
все зависит от ситуации с жалостью да, вполне подходит
конечно помог бы с жалостью подходит в достаточной мере
конечно помог бы с пренебрежением да, вполне подходит
конечно помог бы как к обычным людям совсем не подходит
конечно помог бы с жалостью подходит в достаточной мере
нет, прошел мимо с жалостью подходит в достаточной мере
все зависит от ситуации с пренебрежением совсем не подходит
конечно помог бы с жалостью подходит в достаточной мере
все зависит от ситуации с пренебрежением совсем не подходит
все зависит от ситуации с пренебрежением совсем не подходит
нет, прошел мимо с пренебрежением совсем не подходит
конечно помог бы как к обычным людям совсем не подходит
нет, прошел мимо с жалостью совсем не подходит
все зависит от ситуации нейтрально совсем не подходит
конечно помог бы нейтрально да, вполне подходит
конечно помог бы нейтрально да, вполне подходит

 

Приложение 3

Наблюдение в Центре по предотвращению насилия «АННА»

1я группа. 13:30 по мск. вр.

Дети учувствуют в творческих кружках, рисуют, поют, играют в игры под наблюдением специалистов.

Очень много народу у столов с настольными играми, игра пошаговая, ролевая.

Заметно, что дети очень сильно увлечены в игровой процесс, им довольно весело, и они чувствуют себя беззаботными. Даже "тихие" дети ведут себя раскрепощено и принимают активное участие.

2я группа. 15:00 по мск. вр.

Дети читают стихи вслух, потом по программе пойдут играть.

У столов с настольными играми много народу. Так же популярна игра в загадки. По очереди загадывают слово и отгадывают.

В аудитории довольно веселая атмосфера.

Архив.

Всего в центр обратилось 94 человека. По мнению специалистов 74 ребенка-инвалида идут на поправку. Наблюдаются значительные успехи в их адаптационных функциях; 34 ребенка проходят реабилитацию на данный момент.

 


[1] Холостова, Е.И. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста / Ин–т социальной работы Ассоциации работников социальных служб. – М., 1996.

[2] Основы социальной работы: Учебник / Ост. ред. П. Д. Павленок. – 2-е изд., испр. и доп. – М, 2004.

[3] Фирсов, М.В. Теория социальной работы. – М., 2001.

[4] Харламова, М.Л. Защита жилищных прав детей-инвалидов средствами прокурорского надзора в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов [Электронный ресурс] : / М.Л. Харламова // Социальное и пенсионное право. – 2014. – № 2.

[5] Тютченко, А.М. Традиционные и инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Международный научный альманах: Сборник статей преподавателей, аспирантов, магистров и студентов / Под ред. В.И. Журко, А.А. Калюжного. – Галле – М. – Минск – Бишкек – Актобе: Изд-во Принт-А, 2009. – Вып. 2.

 

[6] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. – М., 2012. – С. 334.

[7]Фирсов, М.В., Студенова, Е.Г. Теория социальной работы: Учебник / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова. – М., 2001.

 

[8] Болдина, М.А. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями // Тамбов: Гаудеамус, 2006.

[9]Геппе, Н.А. Методические подходы к определению инвалидности при соматических заболеваниях у детей // Педиатрия, 1995. – № 4. – С. 17.

 

[10]Кавокин, С.H. Реабилитация и защита инвалидов // Человек и труд. – 1994. – № 8. – С. 51.

[11] Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С. 8.

 

[12] Желудков, А.В. Право социального обеспечения. – М., 2008. – С. 35.

 

[13] Фирсов, М.В. Теория социальной работы: Учебник / М.В Фирсов, Е.Г. Студенова – М., 2001. – С. 116.

 

[14] Жуков, В.И. Потенциал человека: индекс социального развития // Семья в России. – 2010. – № 1.

[15] Инвалидность // Справочное пособие по социальной работе / Авт.-сост. А.М. Панов, Е.И. Холостова. – М., 2007. – С. 57.

[16] О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181- ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. – 27 ноября 1995 г. – № 48. – Ст. 4563.

 

[17] Инвалидность: Справочное пособие по социальной работе / Авт.-сост. А.М. Панов, Е.И. Холостова. – М., 2007. – С. 63.

 

[18]Иванов, В.Н. Социальные технологии в современном мире. – М., 2001. – С. 26.

 

[19] Технологии социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2013.

 

[20] Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С. 24.

[21] Там же. – С. 72.

.

 

[22] Тетерский, В.Н. Введение в социальную работу: Учеб. пособие – М., Академический проект, 2000. – С. 204.

 

[23] Галагузова, М.А. Американско–русский глоссарий по социальной работе. – American–RussianSocialWorkGlossary: Учеб. пособие. – Тольятти, Екатеринбург, 1998. – С. 118.

 

[24] Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. –
С. 30-33.

 

[25] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. – М., 2012. – С. 265.

[26]Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С. 6.

 

[27] Право социального обеспечения: Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.В. Горшкова. – М., 2011. – С. 68.

 

[28] Тютченко, А.М. Традиционные и инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Международный научный альманах: Сборник статей преподавателей, аспирантов, магистров и студентов / Под ред. В.И. Журко, А.А. Калюжного. – Галле – М. – Минск – Бишкек – Актобе: Изд-во Принт-А, 2009. – Вып. 2. – С. 306-320.

 

[29] Жуков, В.И. Потенциал человека: индекс социального развития // Семья в России. – 2010. – № 1. – С. 34.

[30]О беженцах: Федеральный закон от 19.02.1993 № 4528-1-ФЗ (ред. от 22.12.2014) – Ст. 8; О вынужденных переселенцах: Закон РФ от 19.02.1993 № 4530-1-ФЗ (ред. от 25.11.2013) – Ст.7, 8, 12; О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ (ред. от 21.07.2014, с изм. от 06.04.2015) – Ст. 7.

 

[31] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н.Ф. Басова. – М., – 2012 – С. 55.

[32] Тютченко, А.М. Традиционные и инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Международный научный альманах: Сборник статей преподавателей, аспирантов, магистров и студентов / Под ред. В.И. Журко, А.А. Калюжного. – Галле – М. – Минск – Бишкек – Актобе: Изд-во Принт-А, 2009. – Вып. 2. – С. 306-320.

 

[33]ЦНИИ экспертизы трудоспособности и организации труда инвалидов (ЦИЭТИН)

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 51; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты