к инвалидам

Приложение 3

Наблюдение в Центре по предотвращению насилия «АННА»

1я группа. 13:30 по мск. вр.

Дети учувствуют в творческих кружках, рисуют, поют, играют в игры под наблюдением специалистов.

Очень много народу у столов с настольными играми, игра пошаговая, ролевая.

Заметно, что дети очень сильно увлечены в игровой процесс, им довольно весело, и они чувствуют себя беззаботными. Даже "тихие" дети ведут себя раскрепощено и принимают активное участие.

2я группа. 15:00 по мск. вр.

Дети читают стихи вслух, потом по программе пойдут играть.

У столов с настольными играми много народу. Так же популярна игра в загадки. По очереди загадывают слово и отгадывают.

В аудитории довольно веселая атмосфера.

Архив.

Всего в центр обратилось 94 человека. По мнению специалистов 74 ребенка-инвалида идут на поправку. Наблюдаются значительные успехи в их адаптационных функциях; 34 ребенка проходят реабилитацию на данный момент.

[1] Холостова, Е.И. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста / Ин–т социальной работы Ассоциации работников социальных служб. – М., 1996.

[2] Основы социальной работы: Учебник / Ост. ред. П. Д. Павленок. – 2-е изд., испр. и доп. – М, 2004.

[3] Фирсов, М.В. Теория социальной работы. – М., 2001.

[4] Харламова, М.Л. Защита жилищных прав детей-инвалидов средствами прокурорского надзора в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов [Электронный ресурс] : / М.Л. Харламова // Социальное и пенсионное право. – 2014. – № 2.

[5] Тютченко, А.М. Традиционные и инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Международный научный альманах: Сборник статей преподавателей, аспирантов, магистров и студентов / Под ред. В.И. Журко, А.А. Калюжного. – Галле – М. – Минск – Бишкек – Актобе: Изд-во Принт-А, 2009. – Вып. 2.

[6] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. – М., 2012. – С. 334.

[7]Фирсов, М.В., Студенова, Е.Г. Теория социальной работы: Учебник / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова. – М., 2001.

[8] Болдина, М.А. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями // Тамбов: Гаудеамус, 2006.

[9]Геппе, Н.А. Методические подходы к определению инвалидности при соматических заболеваниях у детей // Педиатрия, 1995. – № 4. – С. 17.

[10]Кавокин, С.H. Реабилитация и защита инвалидов // Человек и труд. – 1994. – № 8. – С. 51.

[11] Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С. 8.

[12] Желудков, А.В. Право социального обеспечения. – М., 2008. – С. 35.

[13] Фирсов, М.В. Теория социальной работы: Учебник / М.В Фирсов, Е.Г. Студенова – М., 2001. – С. 116.

[14] Жуков, В.И. Потенциал человека: индекс социального развития // Семья в России. – 2010. – № 1.

[15] Инвалидность // Справочное пособие по социальной работе / Авт.-сост. А.М. Панов, Е.И. Холостова. – М., 2007. – С. 57.

[16] О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181- ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. – 27 ноября 1995 г. – № 48. – Ст. 4563.

[17] Инвалидность: Справочное пособие по социальной работе / Авт.-сост. А.М. Панов, Е.И. Холостова. – М., 2007. – С. 63.

[18]Иванов, В.Н. Социальные технологии в современном мире. – М., 2001. – С. 26.

[19] Технологии социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. Е. И. Холостовой. – М., 2013.

[20] Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С. 24.

[21] Там же. – С. 72.

.

[22] Тетерский, В.Н. Введение в социальную работу: Учеб. пособие – М., Академический проект, 2000. – С. 204.

[23] Галагузова, М.А. Американско–русский глоссарий по социальной работе. – American–RussianSocialWorkGlossary: Учеб. пособие. – Тольятти, Екатеринбург, 1998. – С. 118.

[24] Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. –
С. 30-33.

[25] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. – М., 2012. – С. 265.

[26]Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С. 6.

[27] Право социального обеспечения: Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.В. Горшкова. – М., 2011. – С. 68.

[28] Тютченко, А.М. Традиционные и инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Международный научный альманах: Сборник статей преподавателей, аспирантов, магистров и студентов / Под ред. В.И. Журко, А.А. Калюжного. – Галле – М. – Минск – Бишкек – Актобе: Изд-во Принт-А, 2009. – Вып. 2. – С. 306-320.

[29] Жуков, В.И. Потенциал человека: индекс социального развития // Семья в России. – 2010. – № 1. – С. 34.

[30]О беженцах: Федеральный закон от 19.02.1993 № 4528-1-ФЗ (ред. от 22.12.2014) – Ст. 8; О вынужденных переселенцах: Закон РФ от 19.02.1993 № 4530-1-ФЗ (ред. от 25.11.2013) – Ст.7, 8, 12; О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ (ред. от 21.07.2014, с изм. от 06.04.2015) – Ст. 7.

[31] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н.Ф. Басова. – М., – 2012 – С. 55.

[32] Тютченко, А.М. Традиционные и инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Международный научный альманах: Сборник статей преподавателей, аспирантов, магистров и студентов / Под ред. В.И. Журко, А.А. Калюжного. – Галле – М. – Минск – Бишкек – Актобе: Изд-во Принт-А, 2009. – Вып. 2. – С. 306-320.

[33]ЦНИИ экспертизы трудоспособности и организации труда инвалидов (ЦИЭТИН)