КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Диагностика уровня развития творческих способностей детей
Наш опыт работы с детьми по бумагопластике показал, что параллельно с развитием творческих способностей детей происходит развитие еще ряда качеств, способствующих социализации и самореализации юной личности.
Для диагностики выбраны критерии, которые представлены в таблице 2.
Таблица 2
| Критерии (индикаторы) | Показатели | ||
| Высокий уровень (3балла) | Средний уровень (2балла) | Низкий уровень (1балл) | |
| Общая ручная умелость (моторика) | Хорошо развита моторика рук, работы выполнены аккуратно | Ручная умелость развита | Слабо развита моторика рук |
| Качество выполнения отдельных элементов | Детали выполнены аккуратно, имеют ровную поверхность, соответствуют эскизу | Детали выполнены с небольшим замечанием, есть небольшие отклонения от образца | Детали сделаны с большим дефектом, не соответствуют образцу |
| Качество готовой работы | Работа выполнена аккуратно. Композиционные требования соблюдены. | Работа выполнена с небольшими затруднениями, которые легко исправить | Сборка отдельных элементов не соответствует образцу |
| Организация рабочего места | Способен самостоятельно готовить свое рабочее место. | Готовит рабочее место при помощи педагога. | Испытывает серьёзное затруднение при подготовке рабочего места. |
| Трудоёмкость самостоятельность | Работа выполнена полностью самостоятельно. Темп работы быстрый, работа хорошо спланирована, чёткая последовательность | Работа выполнена с небольшой помощью педагога. Темп работы средний. Иногда приходится переделывать, возникает сомнения в выборе последовательности изготовления | Работа выполнена под контролем педагога, с постоянными консультациями. Темп работы медленный. Нарушена последовательность действий, элементы не выполнены до конца |
| Креативность | Изделие выполнено по собственному замыслу. В технологии изготовления воплощены свои новые идеи. Есть творческая находка | Изделие выполнено на основе образца с разработкой своего. Технология изготовления на уже известных способах, но внесено что-то своё | Изделие выполнено на основе образца. Технология изготовления уже известна, ничего нового нет |
Диагностическая карта
Таблица 3
| Ф.И. ребенка | Общая ручная умелость | Качество выполнения отдельных элементов | Качество готовой работы | Организация рабочего места | Трудоёмкость, самостоятель-ность | Креатив- ность | Баллы | |||||||
| первич | Пром | первич | пром | первич | пром | первич | пром | первич | пром | первич | пром | первич | пром | |
| Васикина Ира | ||||||||||||||
| Васильева Лера | 2.5 | |||||||||||||
| Витовский Артем | 2.1 | 2.6 | ||||||||||||
| Галкин Дима | 1.8 | 2.3 | ||||||||||||
| Григорян Оганнес | 1.8 | |||||||||||||
| Димова Лиза | 1.8 | 2.5 | ||||||||||||
| Иванова Уьяна | 2.5 | |||||||||||||
| Захаров Тимур | 1.8 | 2.5 | ||||||||||||
| Каменев Яков | 1.8 | 2.1 | ||||||||||||
| Кекили кова Вероника | ||||||||||||||
| Красильникова Маша | 2.5 | |||||||||||||
| Петров Гоша | 1.8 | 1.8 | ||||||||||||
| Сиденко Соня | 2.8 | |||||||||||||
| Смирнова Ксюша | ||||||||||||||
| Синицына Ольга | ||||||||||||||
| Хапугина Катя | 1.6 | 1.8 | ||||||||||||
| Цыганкова Маша | ||||||||||||||
| Чи Асаф | ||||||||||||||
| Чувилин Вова | 1.8 | 1.8 | ||||||||||||
| Чугунова Алиса | ||||||||||||||
| Федягин Максим | 1.8 | 1.8 | ||||||||||||
| Шамурадзаде Фатима | 1.6 | 1.8 | ||||||||||||
| Шумила Арсений | ||||||||||||||
| Яковлев Виталий | 2.8 | |||||||||||||
| Ямщикова Мила |
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |