Ртутный» человек Антошка

Разумеется, мне удавалось встретиться и самому общаться с детьми, которых с той или иной долей уверенности можно отнести к детям индиго. Среди небольших по возрасту ребят запомнился Антошка, внук хорошей моей знакомой Галины Михейкиной, опытной волгоградской журналистки. Она сама позвонила, прочитав однажды мою заметку о детях индиго: «Ты знаешь, мой внук, похоже, из этой категории. Насчет гиперактивности – ну точно про него!»

Антон с родителями живет в районном городке Дубовке недалеко от Волгограда. Ему недавно исполнилось 7 лет, и он действительно поражал своей подвижностью. Ну ни минуты спокойного сидения! Пока мы беседовали с ним, он успевал десятки раз переменить позу, вскакивал, кувыркался на ковре, бегал по комнате, на время скрывался в другой и снова возникал на пороге, продолжая разговор. В конце концов, забрался в узенькое пространство за диваном, объявив: «Я – водопроводчик, устраняю течь в трубах!» Подобным образом на моей памяти вел себя только Бориска Товстинев, «марсианин» из Жирновска – тоже очень «ртутный» мальчонка. Правда, тот еще умел вставать на голову и легко принимал позу «лотоса».

Из беседы с Антошкой выявлялись некоторые любопытные детали.

Семью, где он должен был родиться, Антон, похоже, выбрал сам: «Я долго выбирал, но должен был родиться именно в этой семье, – сказал он убежденно. – Но я землянин, хотя самое любимое мое занятие – смотреть на звезды. Вечером выходишь и смотришь, смотришь… Всегда тянет смотреть».

– Ты помнишь свои прежние жизни? – интересуюсь я.

– Нет, только во снах. Например, я сплю, а передо мной стоят солдаты. «Где я?» – спрашиваю. А мне отвечают: «На службе, сынок!»

– Во сне случайно не видишь маленьких человечков-пришельцев?

– Я часто их вижу. Они прилетают на «тарелках», бывает, что сразу на двух прилетают. Я запросто их вижу. Только засыпаю – они здесь. Я был на другой планете. Там тоже трава, деревья…

Когда я рисую фигурку «серого» пришельца с большими глазами, он кивает головой – да-да, такой, такой… Но я-то считаю, что этот симптом не слишком хороший. Почему-то «серые» настойчиво стараются опекать земных детишек. Они-то в основном и замечены в экспериментах над людьми. Тревожит этот непонятный интерес к нашим детям…

Спрашиваю Антона о его ангелах-хранителях: знает ли о них, есть ли они у него?

– У меня был ангел-хранитель, – отвечает.

– Почему был?

– Потому что он вошел в меня и сейчас находится во мне, – объясняет мальчишка. – Я его помню с трех лет, он был весь в белом сиянии. Когда вошел, у меня была радость. Я и сейчас вижу его, но только во сне.

– Он говорит с тобой?

– Нет, он молчит, я с ним не разговариваю.

– Но ты знаешь, что он тебя защищает?

– Не знаю…

– Как у тебя с памятью? Хорошая?

– О, нет, про него так не скажешь, – вступает в разговор Галина Яковлевна. – Учит стихотворение, так его младшая сестренка уже все запомнила, а он – никак. Похоже, что учит, но отвлекается. Недавно встал на уроке, собрал свои вещи – и пошел из класса! Почему? – спрашиваю. Скучно стало! – отвечает. У него явно будут проблемы в школе.

– Почему ты так считаешь? – вывожу на откровения Галину.

– Знаешь, он живет, будто с оголенными нервами. Я 1-го сентября, стоя на их школьной линейке, всплакнула, смотрю, и он уткнулся в букет, хлюпает. «Ты чего?» – спрашиваю. «Тебя жалко», – отвечает.

Однажды Варюшке, его младшей сестренке, маленькой еще, его мама ставила горчичники – простыла, кашляет. Процедура, естественно, сопровождается громким протестным криком. Антон был в своей комнате. Вдруг в наступившей тишине стали слышны всхлипывания. Вика (это мама) к нему: «Что с тобой?» «Варю жалко, – говорит, – издеваетесь над ней!..»

У Антона уже сейчас есть конфликты с ровесниками. Объясняет, что они дразнятся, и вообще тянется к более взрослым ребятам. И в то же время у него явно выраженные лидерские черты.

– В школе много к тебе замечаний? – интересуюсь.

– Немного, у Сергея больше. Он плохой, не слушается меня!

– А надо, чтобы тебя слушались?

– Да, меня и учительницу. Я хочу стать руководителем.

– Чего?

– Школы!

– Он и старшими пытается командовать, – улыбается Галина Яковлевна, – такой командирский характер…

Спрашиваю про отношение к честности, про вранье. Многие дети индиго по-особому относятся к этой категории отношений. Они патологически не умеют лгать. Честность – это одно из важнейших качеств совершенства, и оно, скорее всего, заложено в программе «новых» людей. Они по своей сути и предназначению должны иметь высокую нравственность, если… если только человеческий мир их не сломает.

– Ты чувствуешь, когда человек обманывает, что он нечестен?

– Чувствую. Я таких друзей не хочу. У меня один друг только, он никогда не обманывает, – вдруг серьезнеет мальчонка. – Мне неприятно врать, шутить, брать чужое, а еще мне не нравится, когда дразнятся…

В ходе разговора выяснилось, что Антон уже овладел компьютером, который ему подарил дедушка. Только разок ему показали нужные кнопки, и он уже запросто его включает и играет в разные игры. Пока компьютер – это нескончаемые игры… Других откровений от Антона мы пока не добились, но, надо признать, мальчишка он – своеобразный. Правда, Варюшка, его младшая сестренка, как бы еще не более индиго, есть такое подозрение. Но она еще плоховато говорит, не побеседуешь по душам…

ГЛАВА 4 (26 стр.)

ЛЮДИ С ОБОЗНАЧЕНИЕМ «ИКС»

В поисках «новых» детей я, разумеется, обратился прежде всего к своему окружению. Задавал наводящие вопросы, прислушивался к рассказам родителей о необычном поведении отпрысков, интересовался отзывами преподавателей об их подопечных с «аномальным» поведением. И постепенно мои блокноты заполнялись историями различных интересных судеб.

«Чучело» – это я…

…С преподавателем волгоградского экономического колледжа Татьяной Григорьевной мы познакомились на конференции «Культура, экология, здоровье: новая концепция возрождения человечества», проходившей уже во второй раз в Волгограде. Организаторы научного форума постарались привлечь к дискуссии специалистов самых разных направлений познания, поэтому неудивительно, что тема детей индиго в обсуждениях тоже прозвучала. Татьяна Григорьевна не понаслышке знала о таких детях – отмечала новые неординарные черты в некоторых своих учащихся, но важнее всего, что она имела возможность наблюдать за таким ребенком в собственной семье: ее дочь Света – явный «индюшонок».

Девочка родилась в сентябре 1992 года и была поздним, а потому и особенно желанным ребенком в семье. Маму с первого же дня поразили глаза малышки: они были осмысленные, внимательные и, можно сказать, выразительные. По глазам нередко можно было понять, в чем в данный момент нуждается дитя. Правда, молодая мамаша, хоть и удивилась, но поначалу не придала значения такой выразительности взгляда, однако со временем убедилась, что это небезынтересный показатель для некоторых детей. Если считается, что глаза – это зеркало души, то для индиго это и на самом деле так. Особенно для таких крохотулек, которые пока еще не умеют говорить. И вот так, через глаза, они общались несколько месяцев.

Ну ладно, песни и трели, которыми заливалась девочка, ее особый оригинальный язык, когда она стала говорить, – это, так сказать, нюансы развития ребенка. Но девчушка рано овладела азбукой, и уже в три года составляла из пластиковых букв первые слова. Любила сказку про кота в сапогах и могла повторить ее, смотря в книжку, слово в слово. Читала или запомнила наизусть? Это осталось невыясненным, но по-настоящему самостоятельно читать она стала в 4 года, а к выпуску из детсада уже читала бегло. Счетом овладела в три года – это заслуга ее дедушки.

Видимо, дети индиго бывают разные, поэтому сверхподвижностью Светочка не была наделена. В детсаду отличалась тем, что всегда находила необычные решения каких-то заданий, загадок, игр. Кстати, быстро научилась игре в шашки и в «уголок», и вскоре легко обыгрывала родителей. Чуть позже овладела шахматами, и тоже успешно. Сейчас любит посидеть за компьютером, решая головоломные шахматные задачи или играя с машиной.

Света легко схватывает суть любых новых школьных тем и классно умеет их интерпретировать. Одна из преподавателей высказывалась о ней так, что из девочки выйдет хороший педагог. Однако со школой были и пока остаются проблемы.

В первый класс она пошла с интересом, учителя отмечали в Свете прекрасное логическое мышление. Во втором и третьем классе училась в основном на «пятерки», а вот в пятом начались проблемы с общением – и с некоторыми учителями, и с детьми.

Неизгладимый шок девочка получила, когда математичка в какой-то момент назвала ее мерзавкой и грозилась выгнать из класса. Еще там, в классе, Света почувствовала себя плохо, а дома вообще «расклеилась»: резко поднялась температура, она не хотела идти в школу. С того момента стала очень обидчивой. В конце пятого класса начались прогулы занятий. Учительница по русскому кричала на всех, а для Светы это было невыносимо.

В шестом классе девочка стала изгоем среди своих сверстников, поскольку не понимала и не принимала забот и интересов многих из них. Отношения осложнились. Были и детские «бойкоты», и травля… Света не смогла до конца досмотреть кинокартину «Чучело», потому что история Роллана Быкова была слишком похожа на нее отношения с одноклассниками. «Мама, Чучело – это я!», – рыдала она.

Однажды мальчишки незаметно прикрепили на ее платье сзади плакат «я дура» и со всех сторон бросали в нее жеваной бумагой и кусочками резинки. Света пришла из школы никакая… На уроке физкультуры девочки богатеньких родителей пинали ногами ее скромную одежду – закормленные, благополучные дети бывают особенно жестокими. Однажды девочка пригласила одноклассников к себе домой, а те устроили в квартире драку и настоящий погром. Родители не поверили, что их чада способны на подобный вандализм, «вы наговариваете на них!» – пеняли они расстроенной маме.

А учителя твердят свое – ничего особенного! Дети все такие!

Я, конечно, спрашивал Свету, почему она не заладила с одной учительницей, с другой.

– Они нас не любят, – поникла головой девочка, – или даже ненавидят. Учительница по русскому объясняет материал, но поскольку нас не любит, мы ее не понимаем.

То же примерно с историей. Это один из любимых Светиных предметов, но из-за нервозности учителя уроки идут как наказание.

– Мама, даже при том, что я знаю задание, я все равно боюсь, что она будет кричать, – жаловалась девочка. Недоброжелательность учителей ее очень пугает. Одна знакомая Татьяны Григорьевны, человек с экстрасенсорными задатками, как-то сказала ей про Свету: «Что же вы хотите – она все видит о человеке!» Видимо, она права…

Пришлось Свету определять в другую школу, далеко от дома, потому что руководство прежней не захотело переводить ее в параллельный класс. Им, учителям, проще было с «обычными» детьми, без их претензий и обид на ругань, разговаривающих между собой матом, чем подстраиваться под неудобную Светлану.

А в остальном – это вполне адекватный ребенок. Света учится в музыкальной школе: с детского сада сама выбрала и стала совершенствоваться в игре на домбре, уже своего рода виртуоз в этом. Ей хорошо дается изучение иностранных языков: в седьмом классе даже послала письмо Дэниэлу, исполнителю роли Гарри Поттера, и получила ответ – возможно, от его менеджеров. Все книги о Поттере Света перечитала по несколько раз – настолько эзотерическая часть приключений необычного мальчика ей близка и понятна.

– Я замечаю, что она намного взрослее, чем ее одноклассники, – говорит Татьяна Григорьевна, вспоминая черточки характера дочери. – Может, даже взрослее, чем я… В последнее время я стала все больше к ней прислушиваться, больше советоваться. И она тоже сильно меняется. Когда ее травили, у нее была очень заниженная самооценка, возникали всплески агрессии. Теперь она терпимее относится к другим, менее категорична и упряма, как бывало раньше.

– Вообще она умница, быстро схватывает новые знания, – говорит ее мама. – Мы надеемся, что она получит высшее образование. «На следующий год я стану отличницей, мама, – говорит недавно, – я поняла, что это даст мне много преимуществ». Уже сейчас успехи в учебе налицо. И по музыке она старается участвовать во всех конкурсах, на концертах. Недавно заявила: я перестану болеть. И действительно, головные боли у нее уже ушли, она охотно занимается на тренажерах, хотя раньше – не заставишь, от уроков физкультуры была освобождена. Сейчас у Светы мечта – стать или стилистом, или психологом. Рисует необычные костюмы, наряды – фантазия поразительная! Ее модели выставлялись на одном из конкурсов.

– Мои мысли, она, похоже, легко считывает, – смеется Татьяна Григорьевна, отвечая на мой вопрос. – А как с другими людьми – я пока не очень в курсе. Ну, про учителей мы уже говорили… Много читает вообще, и, в частности, психологическую литературу. Того же Норбекова цитирует целыми абзацами. Любовь Марковна, экстрасенс, которая ее опекает, считает, что в медицине Светлана быстрее достигла бы успехов. Почему? Потому что хорошо видит причину заболеваний, их истоки. Ну а это дает и эффективные способы лечения. Но девочка пока не считает это своим призванием. Возможно, потому, что это мнение ей навязывают, а не она сама к нему пришла. Она много рисует, и все более совершенствуется в этом. Уже за портреты берется, рисует кумиров из артистической среды…

Впереди у Светы десятый и одиннадцатый классы, и тогда надо окончательно определяться с выбором профессии. Не думаю, что она затеряется в жизни…

«Хочу все испытать…»

Перед защитой курсовых работ по специальности «природопользование» в Волжском гуманитарном институте, где я преподаю, ко мне подошла студентка Ольга Шувалова: «А можно мне присутствовать на защите? Мне особенно интересна работа про детей индиго…» Разумеется, возражений не было, но просьба девушки запомнилась – не часто студенты по своей воле, без принуждения напрашиваются на подобного рода мероприятия.

Впрочем, Шувалова мне запомнилась еще раньше, тогда, когда ее, первокурсницу, почему-то вдруг взяли в экспедицию «Волжского плавучего университета» – на гидрометеорологический корабль «Шторм», традиционно совершающий двухнедельное плавание по Волгоградскому водохранилищу с экологическими целями. В такие экспедиции обычно берут студентов-экологов со старших курсов, да и то далеко не всех, а тут – первокурсница… Но Ольга отлично вписалась в экипаж, была весела, деятельна и полезна – без нее не обходились ни топографы, ни гидрологи, ни ботаники, ни биохимики, словно другие ребята были не столь эффективны. Позже начальник экспедиции доцент А.В. Плякин пояснил такой его выбор в пользу Шуваловой: удивительные способности, все новое схватывает на лету, отличные аналитические задатки будущего ученого… Оказывается, он преподавал на их курсе и Ольгу не мог не заметить. Ко всему прочему в характере Шуваловой улавливались лидерские задатки, поэтому не удивительно, что в группе ее избрали старостой.

Исподволь и я присматривался к симпатичной девушке; однажды мы разговорились на интересовавшую нас обоих тему – о детях «икс».

– Отношусь или не отношусь я к индиго – точно не знаю, но что не исключаю – это факт, – сказала Ольга на мой вопрос о причинах ее неравнодушия к этой теме. – Недавно я прочитала о таких детях книгу, и кое-какие моменты напрямую отношу к себе. Ну, например, когда ребенок в раннем возрасте ставит себя на один уровень с родителями и заявляет о своем «Я» – это мне было присуще с рождения. Я всегда была с ними наравне. Всегда! Я помню себя в детстве тем, что я элементарно не могла попросить у родителей прощения. Не позволяла гордость или что-то еще… Помню, с семи лет без меня не обсуждались никакие финансовые вопросы семьи, куда что потратить, и, главное, к моему мнению прислушивались! А еще для меня свобода – это все! Если меня хотя бы чуть-чуть давить, у меня внутри все взрывается. На подчинение я ни коим образом не могу настроиться, хоть это приносит иногда большие проблемы, особенно, когда училась в школе.

– Я заметил, что у тебя и повышенная любознательность, тебе надо всюду быть, поспеть…

– О да, меня все-все на свете интересует. Все хочу узнать, испробовать, берусь с охотой за все новое, необычное, за свежую струю в жизни. Мне не нравятся устаревшие уставы, консерватизм в людях, любые нормы. А вот уход от стандартов, неординарное мышление – это как раз мое. Нравится общаться с людьми, которые имеют свою позицию в жизни, идут своим путем, не привязаны к здравомыслию, как рабы к галере… Честно говоря, мне скучно общаться в своей студенческой группе. Ну такая заурядность в интересах, такой примитив! Разговоры только о деньгах или о шмотках. О любви речь заходит – сплошные банальности и расчет. И все считают, что дружба между мужчиной и женщиной невозможна. А я так не думаю. У меня какое-то возвышенное представление о любви, ну, наверное, как о союзе чувств и интеллекта…

Из беседы я узнал, что Ольга неплохо рисует, шесть лет занималась в художественной школе. Вообще она пошла в первый класс шестилетней – просто потому, что ей надоело ходить в детсад, и она настояла на поступлении в школу. Приняли в виде исключения, поскольку она и читала, и считала лучше, чем многие семилетние. Окончила общеобразовательную школу с золотой медалью, да и учеба в институте дается ей легко – все годы получает повышенную стипендию как круглая отличница. За это время хорошо усвоила английский, легко общается по интернету со сверстниками в англоязычных странах. В городских и областных олимпиадах по экологии, биологии Шувалова неизменно занимала призовые места, начиная с 7-го класса. Теперь завоевывает дипломы в студенческих конференциях.

– Мне все интересно, – поясняла она свою неугомонность. – Думаете, в школе я зубрила, чтобы хорошо учиться? Да никогда! Мама мне иной раз говорила – ты хоть учебник открой, носишься все… Действительно, домой я прихожу только ночевать… Но я все знаю откуда-то изнутри. Мне только раз глазами пробежать тему, и я вспомнила! Правда, математикой приходилось насильно заниматься, но это потому, что я не понимала, где мне в жизни может пригодиться та же тригонометрия. И химию не любила. Из-за учительницы… Особенно мне нравятся революционные идеи.

– И какие же, например?

– Ну, скажем, защита планеты Земля, экологическое движение. Я ведь сама, по своей воле возглавила организацию «Зеленая орбита» в нашем городе. Там собралась неравнодушная к охране природы молодежь… – Она задумалась. – А еще я мечтаю побывать на Тибете. Три года назад ко мне это пришло, после книги Лабсанга Рампы «Третий глаз». У меня просто в душе все перевернулось, будто что-то открылось. Поэтому есть цель – побывать на Тибете, и я знаю, что там буду… Но я также знаю, что мне пока туда рано. Я четко не могу выразить, почему я туда хочу, но знаю, что мне это необходимо. Внутри себя знаю.

На мой вопрос, может ли она считывать мысли и насколько хорошо разбирается в людях, Оля ответила, что у нее особенно хорошая мысленная связь с мамой, тут она четко улавливает ее мысли и эмоции, а с людьми… «Я могу быстро распознать человека – по ощущениям, по пониманию жизни. Но объяснить, как это делаю, вряд ли получится…»

– Расскажу, как мы однажды тестировались через Интернет. Мои ответы показали, согласно тесту, что мне 90 с лишним лет! Представляете!? – Ольга смеется. – Но и на самом деле я иногда чувствую себя древним человеком, очень умудренным… С другой стороны, во мне столько ребячливости, что учителя едва меня терпели. У меня за четверть обычно бывали по предметам все «пятерки», а по поведению «два»! Вечно я что-то устраивала, какие-то хохмы, розыгрыши, баловство. Но, правда, и страдала за это. Иногда вовсе не я что-то сотворю, а по инерции думают на меня, и мне за других достается… Я не могу быть усидчивой, выдержанной. Только сейчас немного приучаюсь. Мне уже 19…

Про надземных Учителей и астральные сны Ольга сказала, что лишь дважды в ее голове проносились какие-то не ее мысли, и звучал красивый голос мужского тембра, но она этого испугалась, и больше это не повторялось. А сны?.. Несколько раз во сне к ней приходили инопланетяне, но не на «летающей тарелке», а на шаре. Они долго-долго с ней о чем-то разговаривали, но о чем – она так и не вспомнила. Пришельцы были человекообразные, и она почему-то точно знала, что это не люди. О Боге она, конечно, задумывалась, но считает, что за этим кроется Высший Космический Разум. Это какая-то мощная сила. Сказала, что ей больше нравятся восточные религии, в частности, буддизм. «Там человека ставят высоко, – пояснила она, – а в христианстве уничижают, хотят видеть в нем раба или «агнца божьего»… А во мне это всегда вызывало протест. Думаю, что не Богу это нужно, а тем, кто выдает себя Его служителями».

Конечно, я спрашивал Шувалову о будущей деятельности, кем она себя видит? Ольга честно призналась, что явных намерений пока нет. Научная деятельность? Скорее всего. Но поступать она будет только в аспирантуру при МГУ. Ее кстати, уже приглашают туда, правда, не на географический факультет, как ей хочется, а на биологический. Участвовала в тамошней конференции молодых исследователей, и ее доклад отметили дипломом. Через год надо будет окончательно решать с выбором…

– А вообще, Геннадий Степанович, прочитав кое-что о детях индиго, я открыла для себя, что я – одинока, – негромко сказала Ольга. – Да, у меня прекрасные отношения с родителями, да, у меня есть любимый человек и друзья, но где-то в глубине души я понимаю, что одинока. Может, это пройдет? Или мне дадут знак? Не удивляйтесь. Я понимаю, что меня кто-то или что-то ведет по жизни. Даже люди на пути встречаются именно те, кто в данный момент мне нужен. Мне самой очень интересно узнать про мое будущее. Я верю, что судьба будет ко мне благосклонна, но в чем мое главное призвание, я не знаю. Я чего-то жду…

В заключение скажу, что Ольга остается верной себе – в том смысле, что ищет новых впечатлений и испытаний. Недавно она вернулась из Соединенных Штатов Америки – ездила на все лето, на четыре месяца как волонтер от Международной студенческой ассоциации. Полна впечатлений и нового жизненного опыта, но считает, что тамошняя жизнь не для нее. «В Америке слишком много внимания к деньгам, к наживе. А для этого надо иметь хиленькую душу…», – высказала она неожиданную мысль. И эта мысль мне запомнилась…