![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Глагол сослагательного наклоненияالفِعْلُ المَنْصُوبُ После предлогов أَنْ ,لَنْ ,إِذَنْ ,كَيْ ,فَـ... ,لِـ... (см. § 21) глагол ставится в сослагательном наклонении. Глаголы сослагательного наклонения образуются от соответствующих глаголов изъявительного наклонения путем следующих преобразований: 1) В «пяти глаголах» (الأفْعَالِ الخَمْسَةِ) усекается «нун» изъявительного наклонения (см. § 16): يَضْرِبُونَ они (муж.род) бьют Š أَنْ يَضْرِبُوا чтоб они били تَضْرِبُونَ вы (муж.род) бьете Š أَنْ تَضْرِبُوا чтоб вы (муж.род) били يَضْرِبَانِ они (вдвоем) бьют Š أَنْ يَضْرِبَا чтоб они (вдвоем) били تَضْرِبَانِ вы (вдвоем) бьете Š أَنْ تَضْرِبَا чтоб вы (вдвоем) били تَضْرِبِينَ ты (жен.род) бьешь Š أَنْ تَضْرِبِي чтоб ты (жен.род) била
2) Если глагол является правильным, подобноправильным или пустым и не относится к группе «пяти глаголов», то его конечная «дамма» меняется на «фатху»: يَضْرِبُ он бьет Š لَنْ يَضْرِبَ он никогда не будет бить يَصِلُ он прибывает Š لَنْ يَصِلَ они никогда не прибудет يَقُولُ он говорит Š لَنْ يَقُولَ он никогда не скажет
3) Недостаточный глагол изъявительного наклонения, который не относится к группе «пяти глаголов», остается неизменным, если его средней огласовкой является (а). Если его средней огласовкой является (и) или (у), то он принимает в конце «фатху»: يَسْعَى (а) он стремится Š لَنْ يَسْعَى он никогда не будет стремиться يَرْمِي (и) он бросает Š لَنْ يَرْمِيَ он никогда не будет бросать يَدْعُو (у) он призывает Š لَنْ يَدْعُوَ он никогда не будет призывать
4) Если глагол является удвоенным и не относится к группе «пяти глаголов», то его конечная «дамма» меняется на «фатху». В данном случае удвоенный глагол сослагательного наклонения не отличается от удвоенного глагола условного наклонения (см. гл. II § 26): : يَظَلُّ (а) он пребывает Š لَنْ يَظَلَّ он никогда не будет пребывать يَفِرُّ (и) он убегает Š لَنْ يَفِرَّ он никогда не убежит يَدُلُّ (у) он указывает Š لَنْ يَدُلَّ он никогда не укажет
Что касается глаголов 2-го и 3-го лица женского рода множественного числа, то они сохраняют форму изьявительного наклонения, так как являются неспрягаемыми (مَبْنِيَانِ). Пример спряжения правильного трехбуквенного глагола в сослагательном наклонении: فَتَحَ (а) открывать
Пример спряжения правильного добавочного глагола в сослагательном наклонении: بَدَّلَ менять
Пример спряжения подобноправильного глагола в сослагательном наклонении: وَصَلَ (и) прибывать
Пример спряжения пустого глагола в сослагательном наклонении: قَالَ (у) сказать
Пример спряжения недостаточного глагола в сослагательном наклонении: رَمَي (и) бросать
Пример спряжения удвоенного глагола в сослагательном наклонении: دَلَّ(у) указывать (на что عَلَى)
Упражнения для закрепления
1) Проспрягайте в сослагательном наклонении следующие глаголы: نَصَرَ (у) помогать
تَبَدَّلَ меняться
وَعَظَ (и) проповедовать, произносить проповедь
عَادَ (и) возвращаться
رَمَي (и) бросать
مَدَّ (у) протягивать
2) Переведите предложения на русский язык и найдите в них глаголы сослагательного наклонения: أُرِيدُ أَنْ أَشْرَبَ عَصِيرَ الْبُرْتُقَالِ __________________________________________ أَ تُحِبِّينَ أَنْ تَشْرَبِي الشَّايَّ بِالسُّكَّرِ؟ __________________________________________ أَحْمَدُ يَكْرَهُ أَنْ يَذْهَبَ اِلَى هَذَا الْمَكَانِ __________________________________________ نَسِيتُ أَنْ أَقُولَ لَكِ شَيْئًا __________________________________________ الْمُسْلِمُونَ كُلُّهُمْ يَتَمَنَّونَ أَنْ يَدْخُلُوا الْجَنَّةَ __________________________________________ الْمُسْلِمَاتُ كُلُّهُنَّ يُحَاوِلْنَ أَنْ يَطْلُبْنَ الْعِلْمَ __________________________________________ لاَ أَسْتَطِيعُ أَنْ أَسْمَعَ هَذَا الصَّوْتَ! __________________________________________ لَنْ يَنْجَحَ كَاذِبٌ ___________________________________________________ لَنْ يُصَدِّقَكَ أَبِي ___________________________________________________ أَلا يُعْجِبُكَ هَذَا الْعَصِيرُ؟ إِذَنْ يَشْرَبَهُ أَحْمَدُ ___________________________________________________ أَخَذَتْ فَاطِمَةُ الْقَلَمَ لِتَكْتُبَ الْمَقَالَةَ ___________________________________________________ جِئْتُ الْمُتْحَفَ كَيْ أَعْرِفَ أَكْثَرَ عَنِ الْحَرْبِ الْوَطَنِيَّةِ الْعُظْمَى ___________________________________________________ اِقْرَأْ كَثيِرًا فَتَعْرِفَ كَثيِرًا __________________________________________________ اُكْتُبْنَ كَيْلاَ تَنْسَيْنَ! _____________________________________
3) Переведите предложения на арабский язык, используя следующие глаголы: نَوَى(и) намереваться أَرَادَхотеть أَحَبَّлюбить
Я намереваюсь написать ему письмо ______________________________________________ Вы хотите построить дом, братья? ______________________________________________ Она намеревается прочитать эту книгу ______________________________________________ Ты хочешь прочитать эту книгу ______________________________________________ Вы хотите учить Коран, Хасан и Хусейн? ______________________________________________ Вы намереваетесь поехать в Багдад, сестры? ______________________________________________ Мы хотим говорить по-арабски ______________________________________________ Он любит спать ______________________________________________ Али и Суфйян любят играть в футбол ______________________________________________ Мусульмане любят слушать Коран ______________________________________________
4) Прочитайте следующие аяты и найдите в них глаголы сослагателного наклонения: ﴿قَالُوا نُرِيدُ أَنْ نَأْكُلَ مِنْهَا وَتَطْمَئِنَّ قُلُوبُنَا وَنَعْلَمَ أَنْ قَدْ صَدَقْتَنَا وَنَكُونَ عَلَيْهَا مِنَ الشَّاهِدِينَ﴾ _____________________________________________________________________ ﴿وَإِذْ قَالَ مُوسَى لِقَوْمِهِ إِنَّ اللهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تَذْبَحُوا بَقَرَةً...﴾ _____________________________________________________________________ ﴿...قَالُوا أَتَتَّخِذُنَا هُزُوًا قَالَ أَعُوذُ بِاللهِ أَنْ أَكُونَ مِنَ الْجَاهِلِينَ﴾ _____________________________________________________________________
|