МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

У процесі засвоєння знань з дисципліни «Психолого-педагогічні засади міжособистісного спілкування» студент повинен уміти готуватися до письмових опитувань; готуватися до семінарських занять; готуватися до модульних контрольних робіт; правильно підбирати методи діагностики та розвитку навичок спілкування; кодувати інформацію (складати схеми, таблиці); реферувати додаткову літературу; готувати повідомлення на визначені теми.

Участь у названих формах самостійної роботи стимулює розвиток у студента навичок опрацювання джерел інформації; самостійного аналізу навчального матеріалу, визначення в ньому головного та другорядного; свідомого використання мнемічних прийомів; структурування змісту тем; аналізу доцільності використання певних методів діагностики та розвитку комунікативних навичок.

При підготовці до письмових опитувань з кожної теми студент має виділити основні думки та положення кожного питання лекції, повторити усі поняття та класифікації теми. При підготовці до письмового опитування бажано використовувати прийоми самоперевірки – послідовного відтворення матеріалу по пам’яті, побудованого на усвідомленні логічних зв’язків смислових блоків інформації, з наступною звіркою з текстом лекції.

При підготовці до семінарських занять студент повинен використати декілька літературних джерел. При цьому необхідно відібрати матеріал, що чітко відповідає питанням семінару, чітко його структурувати та підготуватися до відповіді на запитання за змістом семінару. Під час відповіді на семінарі студент повинен вільно володіти матеріалом та вміти пояснити зміст кожного з понять, які він використав.

Підготовка до модульних контрольних робіт передбачає повторення та систематизацію матеріалу усіх тем модуля.

Складання таблиці «Словник невербальних засобів спілкування» передбачає опис особливостей міміки, жестів, поз та їх психологічного змісту.

Індивідуальна робота - форма організації навчального процесу, яка забезпечує реалізацію творчих можливостей студента через індивідуально спрямований розвиток здібностей, науково-дослідну роботу і творчу діяльність.

Індивідуальні заняття проводяться під керівництвом викладача у встановленому порядку з урахуванням потреб і можливостей студента. Виконання індивідуальних завдань контролюється в процесі консультацій, що проводяться викладачем за спеціально розробленим графіком.

Правильно організована індивідуальна робота формує в студентів свідомі самостійні навчальні дії, вони обирають зручний темп роботи і спосіб виконання завдання, активно використовують для досягнення цілей усі засоби, розуміючи, що тільки від власних дій залежить результат.

Індивідуальні завдання належать до вибіркових і виконуються студентами за бажанням для підвищення навчальної успішності з дисципліни.