В Северной Америке и образование США.

При подготовке первого вопроса необходимо определить, что так привлекало потенциальных колонистов в Новом Свете (см. «Англия в эпоху абсолютизма. Статьи и источники»), или что вынуждало их на столь серьезное изменение привычных условий жизни. Студенты должны установить, представители каких национальностей, кроме англичан, переселялись на Североамериканский континент, каковы были условия их проживания и взаимоотношения с соседями. Студентам следует также осветить вопрос о способе управления в колониях (избирательное право, полномочия короля и местных органов) и охарактеризовать три типа американских колоний. Не менее важен вопрос о борьбе колонистов с индейцами и о соперничестве Англии и Франции в Северной Америке в XVIII в.

В ходе обсуждения второго и третьего вопросов студенты должны показать, что именно в политике метрополии вызывало наибольшее недовольство североамериканцев; отметить, какие изменения происходили в настроениях и тактике борьбы колонистов; охарактеризовать важнейшие стадии развития их самосознания от лозунга «Нет налогов без правительства» через идею самоуправления к требованию полной независимости; проанализировать, какого рода принципиальные изменения были внесены в проект Декларации независимости, подготовленной Т. Джефферсоном, и чем они были вызваны; определить историческое значение этого документа. Студентам предстоит также ответить на вопрос: почему войну за независимость исследователи называют «двойной революцией» и отметить три этапа и три течения в антиколониальном движении – умеренный, радикальный, революционный (см. работы В.В. Согрина); охарактеризовать основные социальные, экономические и политические реформы, проведенные во время войны за независимость.

В период войны за независимость наметились две взаимоисключающие концепции будущего государственного устройства страны: федерация и конфедерация. В ходе подготовки к третьему вопросу студенты должны разобраться в том, почему на начальном этапе формирования государственной системы США возобладали сторонники конфедерации. При анализе «Статей конфедерации» студентам следует обратить внимание на следующие вопросы: структура центральной власти, ее полномочия и механизм функционирования, характер взаимоотношения с властями штатов.

Особого внимания заслуживает и сам текст Конституции 1787 г., где впервые были реализованы многие просветительские принципы. Анализируя Конституцию, необходимо сравнить ее со «Статьями конфедерации» по всем спорным пунктам. А также выявить причины принятия в 1791 г. поправок к Конституции, вошедших в историю под названием Билля о правах.

План:

1. Английские колонии в Америке в XVII – 1-й половине XVIII вв.: особенности социально-экономического и политического развития.

а) возникновение колоний в Северной Америке в первой половине XVII в.: политический статус поселений, социальный, национальный и конфессиональный состав населения;

б) экономическое развитие английских колоний во 2-й половине XVII – 1-й половине XVIII вв. Колониальная политика Англии после английской революции сер. XVII в.

2. Североамериканские колонии Англии накануне Войны за независимость: причины первой американской революции. Первая декларация прав американских колоний.

3. Война за независимость и становление американской государственности.

а) деятельность второго континентального конгресса. Вторая декларация прав. Декларация независимости. Ход военных действий с 1775-1777 гг.;

б) ход военных действий и заключение мирного договора (1778-1783 гг.). «Статьи конфедерации»: структура, прерогативы центральной власти, политический статус штатов, права граждан.

в) социально-экономическая ситуация в США в первые годы независимости;

г) принятие Конституции 1787 г. Билль о правах 1791 г.

Источники:

1. Англия в эпоху абсолютизма. Статьи и источники. М., 1984. С. 155-163.

2. Американские федералисты: Гамильтон, Мэдисон, Джей: Избр. статьи. Б.м., 1990. (в прил.: Декларация независимости, статьи конфедерации, Конституция США).

3. Декларация Независимости. Конституция США. Билль о правах. М., 1991

4. Декларация Независимости – http://www.grinchevskiy.ru/17-18/deklaraciya-nezavisimosti.php

5. Джефферсон Т. Автобиография. Заметки о штате Виргиния. Л., 1990. С. 28-38.

6. Конституция США – http://hist.msu.ru/ER/Etext/cnstUS.htm

7. История США. Хрестоматия: пособие для вузов / Сост. Э.А. Иванян. М., 2005.

8. Пономарев Н.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 3 ч. М., 2000. Ч. 1. С. 255-260.

9. Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870 гг.) / Сост. Е.Е. Юровская. М., 1990. С. 46-51.

10. «Федералист»: Политические эссе А. Гамильтона, Дж. Мэдисона и Дж. Джея. М., 1993.

11. Федералист № 10 – http://www.grinchevskiy.ru/17-18/zapiski-federalista.php

12. Хрестоматия по истории Нового времени стран Европы и Америки: В 2 Кн. / Составитель Д.В. Кузнецов. Кн. 1. Ч. 1. Благовещенск, 2010.

Литература:

1. Английская буржуазная революция XVII в. / Под ред. Е.А. Косминского и Я.А. Левицкого. М., 1954. т. 1. гл. 4 «Колониальный вопрос в Англии при первых Стюартах». С. 128-143.

2. Бурин С.Н. Конфликт или согласие? Социальные проблемы колониального Юга США (1642-1763 гг.). М., 1980.

3. Бурстин Д. Американцы: колониальный опыт. М., 1993.

4.Война за независимость и образование США / Под ред. Г.Н. Севостьянова. М., 1976.

5.Ефимов А.В. Очерки истории США. От открытия Америки до окончания гражданской войны (1492-1870 гг.). М., 1958.

6. Зубков А.Ю. Борьба против закона о гербовом сборе – начальный этап освободительного движения в колониях // Американский ежегодник. 1975. М., 1975. С. 17-44.

7.Иванян Э.А. История США: Пособие для вузов. М., 2004.

8.История США: В 4 т. Т. 1. М., 1983.

9.Козенко Б.Д. Севостьянов Г. Н. История США. Самара, 1994.

10. Конституция США: история и современность. М., 1988. С. 44-85.

11.Куропятник Г.П. Феодальная рента в североамериканских колониях Англии (К вопросу о предпосылках Первой американской буржуазной революции) // Американский ежегодник. 1975. М., 1975. С. 5-16.

12.Невинс А. Коммаджер Г. История США: от английской колонии до мировой державы. Нью-Йорк, 1991.

13.Печатнов В.О. Гамильтон и Джефферсон. М., 1984.

14.Севостьянов Г.Н., Уткин А.И. Джефферсон. М., 1976.

15. Слезкин Л.Ю. У истоков американской истории: Виргиния, Новый Плимут. 1606-1643. М., 1978.

16. Слезкин Л.Ю. У истоков американской истории: Массачусетс, Мэриленд. 1630-1643. М., 1980.

17. Согрин В.В. Демократия в США. От колониальной эры до XXI века. М., 2011.

18.Согрин В.В. Идейные течения в американской революции XVIII в. М., 1980. С. 51-128.

19.Согрин В.В. История США. СПб., 2003.

20.Согрин В.В. Исторический опыт США. М., 2010.

21.Согрин В.В. Образование Североамериканского государства: новое прочтение // Новая и новейшая история. 2002. № 1. С. 18-34.

22. Согрин В.В. Основатели США: исторические портреты. М., 1983.

23.Согрин В.В. Политическая история США XVII-XX вв. М., 2001.

24.Согрин В.В. Революция XVIII в. и развитие американской конституционной системы // Проблемы американистики 3. М., 1985. С. 73-89.

25.Ушаков В.А. Америка при Вашингтоне (политические и социально-экономические проблемы США в 1789-1797 гг.). М., 1983.

26.Филимонова М.А. Александр Гамильтон и создание конституции США. М., 2004.

27.Фурсенко А. А. Американская революция и образование США. Л., 1978.

28.Ширяев В.А. Джон Адамс в период борьбы американских колоний за независимость // Американский ежегодник. 1975. М., 1975. С. 209-230.

29.Шпотов Б.М. Создание конституции США и проблема демократии (1787 г.) // Американский ежегодник. 1977. М., 1977. С. 109-132.