Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


ЗМІСТ РОБОЧОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІНИ. Метою вивчення української літератури у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації є:

Стр 1 из 2Следующая ⇒



МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ

Метою вивчення української літератури у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації є:

— підвищення загальної освіченості майбутніх молодших спеціалістів, заохочення до читання та вивчення художньої літератури, „ а через неї — до фундаментальних цінностей культури”, розширення культурно-пізнавальних інтересів студентів;

— сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному громадянському, морально-етичному, соціальному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;

— формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, орієнтованої на вищі національні та загальнолюдські ідеали й цінності.

Завдання навчального предмета „Українська література” ґрунтуються на аксіологічній, літературознавчій, культурологічній змістових лініях, акцентованих у “Державному стандарті...”:

1. Формування гуманістичного світогляду молодих громадян, розвиток їх духовного світу, утвердження загальнолюдських морально-етичних орієнтирів, сприяння національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності до європейської спільноти, бачення в українській художній творчості ментальних особливостей українця.

2. Піднесення загальної освіченості студентів у цілому, гуманітарної зокрема; набуття ними базових знань з української літератури, необхідних для повноцінної самореалізації в суспільстві.

3. Ознайомлення із визначними творами української художньої літератури; розвиток уміння сприймати літературний твір як явище мистецтва слова.

4. Формування читацької культури студентів, розвиток їх естетичних уподобань і смаків, уміння розрізняти явища класичної і масової культури.

5. Піднесення престижу національної літератури, виховання її читача й шанувальника; формування стійкого інтересу до української літератури як вагомого духовного спадку народу, повноцінного оригінального мистецтва.

6. Вивчення української літератури в національному і світовому культурологічному контекстах, у міжпредметних зв’язках.

7. Розвиток творчих та інтелектуальних здібностей студентів, логічного і критичного мислення, культури полеміки, уміння аргументувати власну думку, орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі.

8. Вироблення вміння застосовувати здобуті на уроках літератури знання, навички у практичному житті.

9. Розвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможності навчатися.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№ п/п Назва розділів і тем Всього годин Ауди-торн. Самостійн.
  І семестр (51 год.)      
Література 70-90-х років ХІХ ст.
Вступ. Літературний процес 70-90-х років ХІХ ст.  
І.С.Нечуй-Левицький. „Кайдашева сім’я”  
Панас Мирний (П.Рудченко). „Хіба ревуть воли, як ясла повні”(скорочено)  
Робота над визначеними викладачем темами
І. Карпенко – Карий (І.Тобілевич). „Хазяїн”  
М.П.Старицький. «Не судилось»  
Іван Франко. Поезії. „Гімн”, „Ой ти, дівчино, з горіха зерня”, „Чого являєшся мені у сні?”, „Декадент”, „Розвивайся ти, високий дубе”. Поема „Мойсей”. Повість „Перехресні стежки” (скорочено) або новела „Сойчине крило”  
Робота над визначеними викладачем темами
Українська література 10-х років ХХ ст.  
Література 10-х років ХХ ст. Б.Грінченко. „Каторжна”  
М.Коцюбинський. „Intermezzo”, „П’ятизлотник”, „Що записано в книгу життя”, „Тіні забутих предків”  
Ольга Кобилянська. „Земля” (скорочено)  
Василь Стефаник. „Камінний хрест”, „Новина”  
Література рідного краю  
Підсумкове заняття  
         
  Всього:
         
  ІІ семестр (66 год.)      
  Українська література 10-х років ХХ ст.
Леся Українка. Поезії. „Contra spem spero”, „І все-таки до тебе думка лине...”,”Стояла я і слухала весну...”, „Все, все покинуть до тебе полинуть...”. „Лісова пісня”  
Микола Вороний. Поезії. „Іванові Франкові”, „Блакитна Панна”, „Інфанта”  
Олександр Олесь (О.Кандиба). Поезії „З журбою радість обнялась...”, „Чари ночі”, „О слово рідне! Орле скутий !..”  
В.Винниченко. „Малорос-європеєць”, «Момент»  
Робота над визначеними викладачем темами
Українська література 20-30 х років ХХ ст.
Вступ. Поезія. П.Тичина. Поезії „Арфами, арфами...”, „Гей, вдарте в струни, кобзарі...”, „Пам’яті тридцяти”  
М.Рильський. Поезії. „Молюсь і вірю...” ( або „Коли усе в тумані життєвому...”), „Запахла осінь в’ялим тютюном...”, «Слово про рідну матір»  
В.Сосюра. Поезії . „Білі акації будуть цвісти”, „Васильки”, „Любіть Україну”  
Євген Плужник. Поезії. “Для вас, історики майбутні...”, “Вчись у природи творчого спокою...” та інший вірш за вибором викладача.  
Робота над визначеними викладачем темами
Проза. Загальний огляд : Григорій Косинка (Стрілець). „На золотих богів”, „Мати”  
М. Хвильовий (М.Фітільов). „Мати”  
Ю. Яновський. „Подвійне коло”, „Шаланда в морі”  
Валер’ян Підмогильний. „Місто ”(оглядово)  
Остап Вишня (П. Губенко) „Моя автобіографія”, „Зенітка”, „Як варити і їсти суп із дикої качки”, „Бенгальський тигр” (або інші два твори із збірки «Мисливські усмішки»)  
Робота над визначеними викладачем темами
Драматургія. М. Куліш. „Мина Мазайло”  
Українська література за межами України
Література в Західній Україні (до 1939 р.) (оглядово)
Робота над визначеними викладачем темами
Еміграційна література
Євген Маланюк. Загальний огляд творчості . Поезія. “Під чужим небом”, “Істотне”, “Стилет чи стилос?..”, “Земна мадонна”  
Олег Ольжич. „Господь багатий нас благословив...”, „Захочеш – і будеш” (Із циклу „Незнайомому воякові”)  
  Олена Теліга. „Сучасникам”, „Радість”, „Пломінний день”  
Робота над визначеними викладачем темами
Підсумкове заняття  
         
  Всього:
         
  ІІІ семестр (32 год.)    
Українська література 40-50 х років ХХ ст. -
Вступ. О.Довженко. „Зачарована Десна”, „Україна в огні” (скорочено)  
  Українська література за межами України
Василь Барка (Очерет). „Жовтий князь” (оглядово)  
Іван Багряний. „Тигролови” (скорочено)  
Улас Самчук „Марія”  
Робота над визначеними викладачем темами
  Українська література другої половини ХХ ст. - початку ХХІ ст.
Вступ. Поети-шістдесятники. В.Симоненко. „Лебеді материнства”, „Задивляюсь у твої зіниці”, „Є тисячі доріг...”, „Я...”, „Ікс плюс ігрек”, „Ну скажи, хіба не фантастично...”  
Іван Драч. „Крила”, „Балада про соняшник”, „Балада про вузлики”  
Микола Вінграновський. „У синьому небі я висіяв ліс...”, „Сеньйорито акаціє, добрий вечір...” та інший вірш за вибором викладача.  
Дмитро Павличко. Поезія. „Два кольори”», „Це Ти створив мене таким...”, „Був день, коли ніхто не плаче...”, „Сріблиться дощ...”, „Два кольори”:  
Робота над визначеними викладачем темами
Підсумкове заняття  
         
  Всього:
    IV семестр (44 год.)      
  Українська література другої половини ХХ ст. - початку ХХІ ст. -
Ліна Костенко. Поезія. „Страшні слова, коли вони мовчать», „Вже почалось, мабуть, майбутнє” (або „Життя іде і все без коректур”), „Хай буде легко. Дотиком пера...”: „Недумано, негадано...”. „Маруся Чурай” (скорочено)  
  Українська проза
Олесь Гончар. „Собор” (скорочено)  
Григір Тютюнник. „Зав’язь”, „Три зозулі з поклоном”  
Робота над темами визначеними викладачем
Постшістдесятництво -
В. Стус. Поезії. „Мені зоря сіяла нині вранці...”, „Крізь сотні сумнівів я йду до тебе...”, „О земле втрачена, явися...”  
Українська „химерна проза” ХХ ст. -
Традиція бароко в ХХ ст. -
Література „українського бароко” ХХ ст.Валерій Шевчук. „Дім на горі ”(оглядово)  
Українська історична проза
П.Загребельний. „Диво” (уривки з розділів)  
Робота над визначеними викладачем темами
Сучасна „молода” українська література
Сучасна „молода” українська література
Література рідного краю  
Робота над визначеними викладачем темами
Підсумкове заняття  
         
  Всього:
         
  Загальний обсяг годин:

ЗМІСТ РОБОЧОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІНИ

№ за ня ття Назва розділу, теми програми. Тема заняття та її короткий зміст   1 семестр Всього год. Ауди тор них Самост. Форма провед. заняття Навч.- метод. література та унаочнення Дата
ВСТУП Українська література в контексті розвитку суспільства ІІ половини ХІХ – поч. ХХ ст. : її історична місія, особлива роль у житті поневоленої нації. Зв’язок художнього мислення митця з провідними тенденціями доби. Основні риси українського модернізму ТЛ: поняття національного і вселюдського.   Урок засвоєння нових знань (лекція) Історія української літератури XIX ст.- К., 1997. - Кн.З.   Хропко П. Українське літературне життя 70-90-х років XIX ст.: (Ма­теріал до оглядової лекції у 10 класі) // Дивослово. - 1994. - № 3.  
Література 70-90-х років ХІХ ст. Загальний огляд. Складні історико-культурні умови розвитку літератури. Розвиток реалізму, натуралізму, пізній романтизм       Урок засвоєння нових знань (лекція)    
      Іван Нечуй-Левицький. Загальна характеристика творчості. Повість„Кайдашева сім’я” : соціально-побутова повість-хроніка, реалізм твору, актуальність проблематики. Відображення українського менталітету у творі. Традиції народного побуту й моралі. Утвердження цінностей національної етики засобами комічного. ТЛ: соціально-побутова повість, повість-хроніка; поглиблення поняття про реалізм.             Урок засвоєння нових знань     Урок засвоєння нових знань   1. Білецький О. Іван Семенович Левицький (Нечуй) // Білецький О. Зібр. праць: У 5 т.- К., 1965. - Т.2. 2. Крутікова Н. У світі художньої правди і краси // Нечуй-Левицький І. Твори: У 3 т. - К., 1988. - Т.1. 3. Хропко П. Романи І.Нечуя-Ле­вицького з життя інтелігенції //УМЛШ (Дивослово). - 1988. - № 11. 4. А. Куїнджі, “Українська ніч” — улюблена картина Нечуя-Левицького. 5. Художній фільм „Кайдашева сім’я”.  
    Панас Мирний(П.Рудченко). Загальна характеристика творчості. Роман „Хіба ревуть воли, як ясла повні?” (скорочено): перший в українській літературі соціально-психологічний роман; співавторство з І. Біликом; широта подання картин народного життя. Особливості композиції. Духовно-моральна деградація Чіпки, її причини, типове й екстремальне у долі героя. Проблеми життєвого вибору, обов’язку людини перед собою та іншими, заперечення зла й насильства. Утвердження високого духовного потенціалу народу, втіленого в образах твору. ТЛ: соціально-психологічний роман.         Урок засвоєння нових знань     Урок засвоєння нових знань   1. Білецький О. Панас Мирний // Білецький О. Зібр. праць: У 5 т. - К., 1965. - Т.2. 2. Міщук Р. Реалізм Панаса Мирного і проблема художньої розповіді // Проблеми історії та тео­рії реалізму української літератури XIX - поч. XX ст. - К., 1991. 4. 3.Сиваченко М. Корифей україн­ської прози. - К., 1967. 4. Черкаський В. Художній світ Панаса Мир­ного. - К.,1989.    
Робота над визначеними викладачем темами. Урок узагальнення і систематизації знань    
  Тематичне оцінювання            
    Іван Карпенко-Карий (І.Тобілевич). Загальна характеристика творчості. Комедія „Хазяїн”:сатирична комедія про деградацію людської особистості;мета життя „хазяїна” –„стяжання заради стяжання”; характеристика головного героя з точки зору сучасного читача.   ТЛ: жанри драматичного твору.         Урок засвоєння нових знань   1. Галабутська Г. Життєві і творчі обрії Карпенка-Карого // Ди­вослово. - 1995. - № 12. 2. Мороз Л. Іван Карпенко-Карий (Іван Тобілевич) // Історія української літератури: XIX ст. - К., 1997. -Кн.З. 3. Рильський М. Гордість української драматургії: Про твор­чість Карпенка-Карого // Рильський М. Статті про літературу. - К., 1980.  
Михайло Старицький. Загальнийогляд творчого шляху. П’єса «Не судилося»: розкриття внутрішніх переживань героїв у зв’язку з життєвими проблемами; проблеми взаємин поколінь та вибору життєвих ідеалів представниками різних соціальних груп.   Урок засвоєння нових знань 1. Комишанченко М. Михайло Старицький: (Літературний порт­рет) - К., 1968. 2. Левчик Н., Мороз Л. Михайло Старицький // Істо­рія української літератури XIX ст. - К., 1997. - Кн.З. 3. Франко І. Михайло Петрович Стариць­кий // Зібр. тв.: У 50 т. - К., 1982. - Т.ЗЗ.  
        Іван Франко. Загальний огляд життя і творчості. Поезія “Декадент” — поетичне кредо І. Франка. Лірика збірки “З вершин і низин”: загальне уявлення про зміст, ідейне звучання, композицію збірки. Франкова концепція поступу людства, незламності життєвого та національного оптимізму (“Гімн” ; віра в майбутнє своєї нації (цикл «Україна» „Розвивайся ти, високий дубе...”та інші поезії циклу за вибором викладача). Поетична збірка “Зів’яле листя”: автобіографічність збірки; тема кохання у творчості І. Франка; емоційна палітра почуттів ліричного героя; утвердження невмирущості вищих людських поривань, пошуки ідеалу кохання( “Ой ти, дівчино, з горіха зерня”, “Чого являєшся мені...”). ТЛ: сонет.   Для додаткового опрацювання за бажанням студента:поезія “Легенда про вічне життя” : драматизм людських стосунків, роздуми про безсмертя людини, взаємне кохання як критерій щастя, можливість чи неможливість його досягнення. Філософська поема„Мойсей”(оглядово або скорочено – за вибором викладача): проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті народу. Пролог до поеми — заповіт українському народові на шляху державотворення. ТЛ: філософська поезія.     Проза І. Франка.Ідейно-тематичне, жанрове багатство прозових творів І.Франка. Повість „Перехресні стежки” (оглядово або скорочено – за вибором викладача) – твір про пошуки українською інтелігенцією шляхів національного, соціального та духовного визволення народу.   Для вивчення напам’ять. Зі збірки «Зів’яле листя» (на вибір), «Пролог» до поеми «Мойсей».                     Урок засвоєння нових знань   Урок засвоєння нових знань   Урок засвоєння нових знань     Урок засвоєння нових знань         1. Вервес Г. Іван Франко і світова література // Українська літе­ратура в загальнослов'янсь- кому і світовому контексті: У 5 т. - К., 1987. - Т. 1. 2. Горак Р. "Тричі мені являлася любов...": Повість-есе. - К., 1987. 3. Гундорова Т. Франко - не Каменяр. - Мельборн, 1996. 4. Іван Франко і світова культура: Мате­ріали Міжнародного симпозіуму ЮНЕСКО: У 3 кн. - К., 1990. 5. Денисюк І. До проблеми новаторства новелістики І.Франка // Укр. літ-знавство. - 1986. - Вип. 46. 6. Зеров М. Франко - поет // Зеров М. Твори: У 2 т. - К., 1990. - Т.2; 7. Павличко Д. З глибин душі // Франко І. Зів'яле листя. - К., 1985. 8. Скупейко Л. Іван Франко про творчу індивідуальність письменника. - К., 1986. 9. Погребенник Ф. З вірою в силу духа народного: (Поема І.Франка "Мойсей") //УМЛШ (Дивослово). - 1986. -№ 8. 10. Панченко В. Любов і бо­ротьба адвоката Рафаловича // Дивослово. - 1999. - № 9,10. 11. Гром'як Р. Повість І.Фран­ка "Перехресні стежки" у світлі його праці "Із секретів поетичної твор­чості" // Укр. літ-знавство. -1969. - Вип. 7. 12. Ільницький М. Все, що мав у житті: Повість Івана Франка «Перехресні стежки» в світлі авторської особистості // Жовтень. – 1986. - №8. 13. Музика М.Лисенка, С. Людкевича, Б.Лятошинського, А. Кос-Анатольського до творів І. Франка. 14. Скульптура Мiкеланджело “Мойсей”  
Робота над визначеними викладачем темами Урок узагальнення і систематизації знань    
  Тематичне оцінювання            
Українська література 10-х років ХХ ст. Загальний огляд.     Урок засвоєння нових знань 1. Розсипані перли: Поети "Молодої музи". - К., 1991. 2. Історія української літератури XX століття. - К., 1993. - Кн.1. 3. Кузнецов Ю. Імпресіонізм в українській прозі кінця XIX - початку XX ст.: (пробле­ми естетики і поетики). - К., 1995. 4. Грані культур: Бароко. Романтизм. Модернізм. - К., 2000.  
Борис Грінченко. Загальний огляд творчості. Оповідання “Каторжна”: утвердження прагнення людини до любові, добра; засудження невідповідності між високим призначенням людини та умовами її будення.   Урок засвоєння нових знань 1.Левчик Н. Борис Грінченко // Історія української літератури XIX ст. - К., 1997. - Кн.З. 2.Погрібний А. Борис Грінчен­ко в літ. процесі кінця XIX - початку XX ст. - К., 1990; 3. Життя і творчість Бориса Грінченка // Дивослово. - 1994. - № 3.  
    Михайло Коцюбинський. Загальний огляд творчості. Психологічна новела „Intermezzo”: жанрові ознаки „поезії у прозі”; автобіографічна основа; проблема пошуку душевної рівноваги творчою особистістю як передумови повноцінного життя; психологічно переконливе розкриття внутрішнього стану людини. Для додаткового опрацювання за бажанням студента: новели „П’ятизлотник”, „Що записано в книгу життя”. Зображення психологічного стану героїв, гуманізм новел.   Повість „Тіні забутих предків” (оглядово або скорочено – за вибором викладача):язичницьке світовідчуття наших предків; глибока символічність назви у зв’язку з метою написання повісті; проблематика твору: кохання як найвищий вияв духовної краси, невідповідність між високим призначенням людини й умовами її будення, необхідність гармонійного єднання людини й природи. Утілення в образах Івана та Марічки народних уявлень про кращі моральні якості українців. ТЛ: новела, імпресіонізм.         Урок засвоєння нових знань     Урок засвоєння нових знань 1. АгеєваВ. Імпресіоністична поетика Михайла Коцюбинського // Слово і час. - 1994. - № 9-10. 2. Історія української літератури: У 2т.- К., 1987. - Т.1. 3. 3.Пахаренко В. ...Над берегами вічної ріки//Дивослово. - 1994. - №7. 4. Кузнецов Ю. Імпресіонізм як мрія про гармонію: (На прикладі новели М.Коцюбинського "Intermezzo" // Укр. мова й літ. в середніх шк., гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 1999. - № 2. 5. Кузнецов Ю. Поетика прози Михайла Коцюбинського. - К., 1989. 6. Кузнецов Ю., Орлик П. Слідами феї Моргани: Вивчення творчості Коцюбинського в школі. - К., 1990. 7. Художній фільм “Тіні забутих предків”.    
    Ольга Кобилянська. Загальний огляд творчості.   Повість „Земля” (скорочено) - психологічне трактування вічних загальнолюдських проблем на українському матеріалі: проблема зв’язку людини із землею; проблема духовної деградації особистості через відступництво від традицій народної моралі; проблема злочину та покарання, відповідальності кожного за власне й чуже життя. Трагічна історія родини Федорчуків — новітня інтерпретація християнського мотиву братовбивства. Глибокий психологізм твору як новаторство О. Кобилянської.     ТЛ: психологічна характеристика літературного героя.       Урок засвоєння нових знань     Урок засвоєння нових знань   1. Гундорова Т. Початок XX ст. Загальні тенденції художнього розвитку // Історія української літератури XX ст. - К., 1993. - Кн.1. 2. Погребенник Ф. Ольга Кобилян­ська // Історія української літератури: У 2 т. - К.,1987. - Т.1. 3. Ковальчук О. Письменницька позиція в повісті О.Кобилянськоі "Зем­ля" //Дивослово. - 1993. - № 2. 4. Филипович П. Спустошена ідилія: ("Земля" О.Кобилянської); Ольга Кобилянська в літературному оточенні // Филипович П. Літературно-критичні статті. - К., 1991. 5. Художній фільм „Земля”  
        Василь Стефаник. Загальний огляд творчості.   Новела „Камінний хрест” - психологічна новела про трагедію людини, позбавленої можливості жити і працювати на рідній землі; історична основа твору; драматизм конфлікту. Новела „Новина” - трагічна доля галицького селянства доведеного до зубожіння й кинутого напризволяще .   ТЛ: експресіонізм. Для додаткового опрацювання за бажанням студента:Творча співдружність В. Стефаника з Лесем Мартовичем і Марком Черемшиною (“Покутська трійця”).       Урок засвоєння нових знань   Урок засвоєння нових знань   1. Гаєвська Л. Василь Стефаник: Поетика стилю // Індивідуальні стилі українських письменників XIX - початку XX ст. - К., 1987. 2. Черненко О. Імпресіонізм та експресіонізм // Українське слово: Хрестоматія. - К., 1994. 3. Музичка М. Штрихи до біографії В.Стефани­ка // Дивослово. 1995. - № 5-6. 4. Денисюк І. Розвиток української малої прози XIX - поч. XX ст. -Львів, 1999. 5. Художній фільм “Камінний хрест”.  
  Тематичне оцінювання            
Література рідного краю Загальне ознайомлення з художніми творами митців рідного краю (відповідно до зацікавлень студентів).   Урок засвоєння нових знань    
Підсумкове заняття   Урок узагальнення і систематизації знань    
               
  Всього:      
  Викладач:            
               
  Витяг із робочої навчальної програми з української літератури (1 курс, групи ____________; 1 семестр)
Тема №1: «І.Нечуй-Левицький. П.Мирний» Група Дата
· Тестова перевірка за біографією та творчістю І.Нечуя-Левицького · Письмова робота «Життєвий та творчий шлях П.Мирного» · Ведення зошита    
Тематичне оцінювання    
Тема №2: «І.Карпенко-Карий. М.Старицький. І.Франко»    
· Тестова перевірка якості читання комедії І.Карпенка-Карого «Хазяїн» · Напам’ять поезії І.Франка ( зі збірки «Зів’яле листя» - на вибір; «Пролог» до поеми «Мойсей») · Літературний диктант (повість І.Франка «Перехресні стежки») · Ведення зошита    
Тематичне оцінювання    
Тема №3: «М.Коцюбинський. О.Кобилянська. В.Стефаник»    
· Тестова перевірка якості читання повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків» · Тематична перевірна робота за творчістю О.Кобилянської та В.Стефаника · Ведення зошита    
Тематичне оцінювання      
Поделиться:

Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав

12Следующая ⇒
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты