ГАЛИЛЕЙ 99

Исходным пунктом познания, по Г., является чувствен­ный опыт, к-рый, однако, сам по себе не даёт достовер­ного знания. Оно достигается планомерным реальным или мысленным экспериментированием, опирающимся на строгое количественно-математич. описание. Г. вы­делял два осн. метода экспериментального исследова­ния природы. Аналитич. методом «резолюции» с исполь­зованием средств математики, абстракций идеализа­ции и предельного перехода выделяются элементы реаль­ности (явления, к-рые «трудно себе представить»), не доступные непосредств. восприятию (напр., мгновен­ная скорость, движение по инерции). Далее на осно­ве синтетически-дедуктивного метода «композиции» строится теоретич. схема, объясняющая явление и подтверждающая ранее выдвинутые предположения. Достоверное знание в итоге реализуется в объясняющей теоретич. схеме как единство синтетического и аналити­ческого, чувственного и абстрактного. Науч. деятель­ность и прогрессивный характер мировоззрения Г. вызвали преследования инквизиции. Г. был принуж­дён публично отказаться от своих гелиоцентрич. идей.

• Le ореге, v. 1—20, Firenze, 1929—39; в рус. пер.— Избр. труды, т. 1 — 2, М., 1964.

• Кузнецов Б. Г., Г., fM.J, 1964; Вопросы истории естествознания и техники, в. 16 (К 400-летию со дня рождения Г.), М., 1964; Wohlwill E., Galilei und sein Kampf für die copernicanische Lehre, Bd 1—2, Hamb.—Lpz., 1909—26; M c. M u l l i n] E. (ed.), Galileo; man of science, N. Υ.— L., 1968; Shapere D., Galileo. A philosophical study, Chi., 1974.

ГАЛЬТОН,Г о л т о н (Galton) Фрэнсис (16.2.1822, Бирмингем,— 17.1.1911, Лондон), англ, психолог и антрополог. Первым разработал на основе эксперимен­тальных и математич. методов учение об индивидуаль-но-психологич. различиях между людьми — диффе­ренциальную психологию. Эти различия Г. под влия­нием одного из принципов эволюц. теории своего двою­родного брата Дарвина объяснял преим. наследств. факторами. Постановка вопроса о роли этих факторов в развитии личности являлась новаторской, однако преувеличение их привело к односторонним выводам, игнорирующим социальную сущность человека. Г. считал, что совершенствование человеч. природы может быть решено путём выведения на основе законов нас­ледственности расы особо одарённых, умственно ифи­зически сильных людей (евгеника). С целью диагности­ки психич. качеств изобрёл ряд приборов, получивших широкое распространение в практике лабораторного исследования, разработал множество конкретно-науч. методик, в т. ч. изучения ассоциаций идей, образной памяти и т. н. метод близнецов, позволяющий выяс­нить соотношение между наследственностью и внеш. влияниями. Считая, что между различными (физич. и психич.) свойствами индивидов имеются корреляции, создал статистич. методы их определения, ставшие ос­новой факторного анализа, широко применяемого в совр. психологии и социологии. К Г. восходит идея использования тестов для определения индивидуаль­ных различий.

• Hereditary genius, L., 1869; English men of science, their nature and nurture, L., 1874; Inquiries into human faculty and its development, L., 1883.

• Φ ρ е с с П., Пиаже Ж. (сост.), Экспериментальная психо­логия, пер. с франц., М., 1966, гл. 2; К а н а е в И. И., Ф. Г. 1822—1911, Л., 1972; Я ρ о ш е в с к и и М. Г., История психо­логии, Μ., 1976², гл. 2.

ГАЛЬТУНГ (Galtung) Юхан (р. 24.10.1930, Осло), норв. социолог. Директор Междунар. ин-та мирных исследований (с 1966), гл. ред. журн. «Journal of Peace Research». Работает в области социологии конф­ликта, развития стран «третьего мира», междунар. от­ношений и футурологии. Сторонник применения мето­дов естеств. наук, системного подхода. Для оценки внеш. конфликтов, по Г., необходимо иметь пред-

варит. понятие о солидарности и внутр. порядке кон­фликтующих единиц. В «структурной теории агрессии»