КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Развитие трудовой деятельности
| Самообслуживание | Хозяйственно-бытовой труд | Труд в природе | |
| II младшая | Развивать умение детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности; воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощивзрослых | Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада. Во второй половине года начинать формировать у детей умения, необходимые при дежурствепо столовой. | Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Формировать умения обращать внимание на изменения, произошедшие со знакомыми растениями; Приучать с помощью взрослого расчищать дорожки от снега, снег со скамеек. |
| Средняя | Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок; Формировать умение самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания деятельности. | Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке группы; помогать воспитателю подклеивать книги, коробки; формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой. | Приобщать детей к работе по выращиванию зелени в зимнее время (огород на окне); Привлекать к подкормке зимующих птиц; Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование. |
| Старшая | Формировать привычку бережно относиться к личным вещам и вещам сверстников; развивать желание помогать друг другу. | Формировать умение наводить порядок на участке детского сада; Приучать убирать постель после сна; добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой; | Осенью привлекать детей к уборке овощей на огороде, сбору семян, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы; Зимой привлекать к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарникам, помощи взрослым в создании фигур и построек из снега. |
| Ручной труд | Совершенствовать умение работать с бумагой; работать по готовой выкройке; закреплять умение создавать из бумаги объемные фигуры; продолжать закреплять умение делать игрушки , сувениры из природного материала и бросового материала; Формировать умение самостоятельно делать игрушки для сюжетно-ролевых игр; Привлекать детей к изготовлению пособий для НОД и самостоятельной деятельности , настольно-печатных игр; Закреплять умение экономно и рационально расходовать материалы. | ||
| подготовительная к школе группа | Приучать относить после еды и аккуратно складывать в раковину посуду; тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в своем внешнем виде ( прическа, одежда). | Закреплять умение поддерживать порядок в группе и на участке группы: протирать и мыть игрушки, строительный материал; Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: полностью сервировать стол, вытирать их после еды. Подметать пол. | Участие в совместной работе со взрослым в уходе за растениями и животными в уголке природы. Самостоятельное ведение Календаря природы. Дежурство в уголке природы. |
| Ручной труд | Работа с бумагой и картоном Использовать разную по фактуре бумагу; создавать игрушки-забавы; учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами. | Работа с тканью Формировать умение работать с иглой и нитью; шить простейшие изделия; закреплять умение делать аппликацию, используя кусочки ткани, наносить контур с помощью мелка. | Работа с природным материалом В процессе работы развивать фантазию, воображение. Закреплять умение аккуратно и экономно использовать материалы. |
Методы и приемы трудового воспитания в ДОУ:
| Формирование нравственных представлений, суждений, оценок | Создание опыта трудовой деятельности |
| Решение маленьких логических задач, загадок Приучение к размышлению, эвристические беседы | Приучение к положительным формам общественного поведения Создание контрольных педагогических ситуаций |
| Беседы на этические темы | Показ действий |
| Чтение художественной литературы | Пример взрослого и детей |
| Рассматривание иллюстраций | Целенаправленное наблюдение |
| Рассказывание и обсуждение картин, иллюстраций | Организация интересной деятельности (общественно-полезный характер) |
| Просмотр телепередач, диафильмов, видеофильмов | Разыгрывание коммуникативных ситуаций |
| Задачи на решение коммуникативных ситуаций | |
| Придумывание сказок |
Дата добавления: 2015-09-14; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |