ИЛ ЕВОРУ КОСТИ 2 страница

дено столько же левшей, сколько и среди зрячих. Кроме того, опять-таки возникает

вопрос: а откуда взялась асимметрия зрения? И почему она правосторонняя? Кстати,

у значительно меньшего количества людей, чем имеющих праворукость; чем же тог-

да вызвана праворукость у остальных 30-40 % людей?

Таким образом, в настоящее время нет сколько-нибудь удовлетворительного объяс-

нения появления праворукости как родового признака человека. Многие из выдвига-

емых теорий красивы и оригинальны, но мало доказательны. Тайна праворукости

остается нераскрытой.

Контрольные вопросы

1. В чем состояла ошибка ученых, рассматривавших функциональную асимметрию

рук, и особенно леворукости, как признак дегенеративного развития?

2. К чему может привести насильственное переучивание левши?

3. Как доказывается, что функциональная асимметрия — это не шутка и не ошибка

природы?

4. Какие причины выдвигаются учеными для объяснения того, почему у большин-

ства людей ведущей является правая рука?

Глава 15

ОНТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

ПРАВО- И ЛЕВОРУКОСТИ

Из этой главы читатель узнает, как ведется борьба между сто-

ронниками врожденности и приобретенности право-и леворукости, какие доводы при-

водят те и другие в защиту своей позиции. Он прочтет про генетические теории, объяс-

няющие, почему у одних людей появляется праворукость, а у других — леворукость, в

каком возрасте обнаруживается предпочтение одной из рук, увеличивается ли с воз-

растом степень выраженности асимметрии рук, как влияет на нее многолетняя про-

фессиональная и спортивная деятельность, требующая участия преимущественно

одной или сразу обеих рук.

15.1. ГЕНЕЗИС ПРАВО-ЛЕВОРУКОСТИ

Одним из существенных является вопрос: функциональная асим-

метрия рук является врожденной или приобретенной в процессе развития человека в

онтогенезе? Имеются сторонники как первой, так и второй точки зрения. А. Р. Лурия

(1962), например, считал, что праворукость — врожденное свойство, совершенно не

зависящее от жизненных условий и рефлекторной деятельности головного мозга.

Б. Г. Ананьев (1953) же писал, что думать о том, что праворукость врожденная - ре-

акционно.

Обоснование врожденности праворукости. Сторонники врожденности функци-

ональной асимметрии рук выдвинули несколько теорий. Согласно эмбриональной

теории функциональной асимметрии рук, причиной праворукости является положе-

ние плода в утробе матери. Эта точка зрения высказана еще в 1828 году в связи с тем,

что плод в 65-70 % случаев лежит на левой стороне, а это обеспечивает большую сво-

боду развития правой руки.

Другая разновидность эмбриональной теории праворукости говорила о том, что

сдавление одной половины головы в эмбриональном периоде обеспечивает лучшее

питание другой половины, в том числе и полушария. В большинстве случаев таким

полушарием является левое.

Эмбриональная теория подверглась критике со стороны многих ученых. В част-

ности, указывается, что если бы она была верна, то не было бы расхождения в асим-

метрии рук и ног. Е. Вебер (1905) отметил, что у двух лиц, находившихся в утробе

матери во втором положении (на правом боку) отмечалась в последующем не левору-

ч

ЮЗак. 133

кость (как следовало ожидать, исходя из этой теории), а праворукость. Сопоставле-

ние в другой работе положение плода и асимметрии рук у 486 детей также не под-

твердило эту теорию.

Финские исследователи А. Телкя, К. Сойва и Н. Мяки (А. Telkka, К. Soiva, N. Maki,

1952) проследили в течение 9 лет развитие асимметрии рук у детей, одни из которых

находились в утробе матери в первом положении (77 человек), а другие — во втором

(43 человека). Праворукость обнаружилась у 88,5 % первых и у 86 % вторых.

Изучение близнецов дает больше оснований рассматривать роль положения эмб-

риона в утробе матери для возникновения право- или леворукости. Замечено, что среди

близнецов много левшей (И. И. Канаев, 1959).

Если обобщить данные ряда авторов, то зеркальная асимметрия (один правша,

другой - левша) была найдена в 21-23 %, а у одного автора - даже в 46 % случаев.'

Однако имеется не меньше данных, которые свидетельствуют, что среди однояй-

цевых близнецов левшей столько же, сколько и среди двуяйцевых (двойняшек). Исхо-

дя из этих данных можно предполагать, что причина асимметрии рук либо не в зер-

кальности положения плодов в утробе матери, либо зеркальность развития распро-

страняется и на двуяйцевых детей.

Отсутствие одинаковой асимметрии у всех пар близнецов в одном случае объясня-

ется тем, что у одних пар установление асимметрии начинается до раздвоения (в тече-

ние первых двух недель развития плода), а у других - после. В первом случае асим-

метрия у близнецов одинаковая, а во втором случае — разная. В другом случае вы-

двигается следующая причина: часто последний при рождении близнец при тяжелых

родах получает при родовспоможении повреждение левого полушария, вследствие

чего он становится «патологическим» левшой. Это подтверждается и тем, что среди

близнецов выявляется непропорционально высокая частота неврологических и дру-

гих заболеваний, которые, как полагают, являются следствием повреждений, возни-

кающих из-за стесненности во время внутриутробного развития плода.

Насколько серьезна эта причина в появлении леворукости и у сиблингов (не близ-

нецов) видно из данных, приведенных А. П. Демичевым (1949).

Среди 272 левшей он нашел в 40 % легкие пирамидные расстройства на правой

руке, что могло указывать на наличие патологического очага в левом полушарии, воз-

никшем в раннем детстве. И действительно, при тщательном собирании анамнеза и

просмотра в роддоме документации А. П. Демичев нашел в 36 % случаев энцефали-

ты, травмы головы во время родов и в раннем детстве.

Характерно, что по его данным левши с пирамидными симптомами на правой руке

в большинстве случаев не имели левшей в семье, а у левшей без этих симптомов в

большинстве случаев в семье левши были.

То, что многие левши «патологические», подтверждают и косвенные факты, полу-

ченные в некоторых исследованиях. Так, среди людей, перенесших небольшие по-

вреждения мозга до или во время рождения, леворукость встречается довольно часто

(например, среди умственно отсталых - до 20 %). Леворукость характерна для детей

с пониженными способностями к обучению, а также для эпилептиков.

Большинство ученых считают, что леворукость бывает как «естественной» (гене-

тической), так и патологической.

Интересно отметить, что в большинстве исследований найдено большее количе-

ство левшей среди лиц мужского пола, чем женского (Т. Комаи и Г. Фукуока [Т. Komai,

G. Fukuoka, 1934]; X. Такеши и Н. Ценхиро [Н. Takeshi, Н. Zenjiro, 1976]; К. Хардик,

и. wniuicnriHMcvRHc atiicMbi право- И леворукости

р Гольдман И Л. Петринович [К. Hardyck, R. Goldman, L. Petrinovich, 1977; A. Хайм и

К. Уотте [А. Heim, К. Watts, 1976]; А. Е. Двирский, 1976 и др.).

Ряд авторов видят причину праворукости в неодинаковом кровоснабжении левого

и правого полушарий (левое полушарие, считают они, снабжается лучше за счет луч-

ше развитой левой сонной артерии) и левой и правой рук (лучше снабжается кровью

правая рука).

Однако в мозгу имеется множество анастомозов между правой и левой сосуди-

стой сетью («вилизиев круг») для выравнивания кровоснабжения обоих полушарий.

Не случайно поэтому в состоянии покоя различия в кровотоке между симметричны-

ми отделами полушарий незначительные. Даже при таком высоколатерализованном

виде деятельности, как речь, найдено поразительное сходство в характере кровотока

на двух сторонах мозга. Установлено также, что у левшей и правшей расположение

сосудистой сети мозга совершенно одинаково.

Рядом ученых разработаны различные генетические модели появления той или

иной рукости. М. Аннетт (М. Annett, 1964) считает, что «рукость» определяется дей-

ствием одного гена, имеющего две различные формы, или два аллеля. Один аллель,

R, является доминантным и кодирует праворукость. Второй, /, является рецессивным

и кодирует леворукость. Человек, унаследовавший от "обоих родителей аллель R, бу-

дет праворуким, так же как и человек с генотипом Rl {R от одного родителя, а / — от

другого). Леворукими будут те, кто унаследовал аллель / от обоих родителей.

Тем не менее эта модель не может объяснить, почему более половины детей от

двух леворуких родителей являются правшами.

Делались попытки усовершенствовать эту генетическую модель введением поня-

тия о переменной пенетрантности (вероятности появления гена). Переменная пене-

трантность подразумевает, что не у всех людей с одним и тем же генотипом этот гено-

тип может проявляться одинаково. Предполагается, что некоторые люди с i?/-reHO-

типо.м будут левшами. Эти левши могли передавать своему потомству аллель R, чем

и объясняется появление праворуких детей у двух леворуких родителей. Однако с

учетом даже этой поправки соответствие предсказаний этой модели фактическим дан-

ным остается невысоким.

Более сложная модель предложена Д. Леви и Т. Нагилаки (D. Levy, Т. Nagylaki,

1972). Они предполагают, что «рукость» является функцией двух генов. Один ген с

двумя аллелями определяет полушарие, которое будет контролировать речь и веду-

щую руку. Аллель L определяет локализацию центров речи в левом полушарии и яв-

ляется доминантным, а аллель г - локализацию центров речи в правом полушарии и

является рецессивным. Второй ген определяет то, какой рукой будет управлять рече-

вое полушарие — ипсилатеральной или контралатеральной. Контралатеральный кон-

троль кодируется доминантным аллелем С, а ипсилатеральный — рецессивным алле-

лем с. Человек с генотипом L г С Сбудет правшой с центром речи в левом полушарии.

У человека с генотипом Lrcc центры речи тоже будут в левом полушарии, но он

будет левшой.

Эта модель лучше объясняет варианты рукости среди родственников, но и она не

может объяснить все получаемые результаты.

Через 10 лет М. Аннетт (1974) предложила новую генетическую модель, в корне

отличающуюся от предыдущей. Она предположила, что большинство людей облада-

ют геном, который она назвала фактором «правого сдвига». Если этот фактор имеет-

ся у человека, он предрасположен стать правшой. Если фактор отсутствует, человек

может стать либо правшой, либо левшой в зависимости от обстоятельств. Для про-

верки своей гипотезы она изучала, с какой быстротой дети, у которых оба родителя

левши, могут выполнить задание по сортировке колышков. Оказалось, в соответствии

с предсказанием, что половина детей лучше справлялась с заданием правой рукой,

а половина — левой рукой. Однако у леворуких родителей, перенесших, по их сло-

вам, родовую травму, было значительно больше детей, лучше выполнявших тест пра-

вой рукой.

В принципе, и эта модель доказывает только то, что у родителей-левшей, ставших

таковыми вследствии патологии, а на самом деле — генетических правшей, больше

рождается праворуких детей, чем в семьях, где оба родители левши.

Точка зрения о врожденности право- и леворукости получила сильные аргументы

со стороны анатомов, изучавших строение больших полушарий головного мозга. Было

выявлено различие в строении речевых зон правого и левого полушарий как у прав-

шей, так и у левшей (табл. 15.1).

Некоторые ученые высказали предположение, что это различие является следстви-

ем обучения языку. Но такая же асимметрия свойственна и мозгу человеческого пло-

да. Таким образом, анатомическое различие — скорее причина праворукости или ле-

ворукости, нежели ее следствие. Сильвиева (латеральная) борозда в левом полуша-

рии у правшей более длинная и более прямая, а в правом она сильнее изогнута вверх.

Такая же асимметрия выявилась и при изучении ископаемых черепов неандерталь-

ского человека; это позволяет предположить, что асимметрия полушарий составляет

часть генетического наследия Homo sapiens.

Обоснование приобретаемости в онтогенезе функциональной асимметрии рук.

В качестве доказательства приобретаемости право- или леворукости выдвигаются раз-

ные доводы, однако, как правило, они могут быть легко опровергнуты. Некоторьм

ученые, например, считают, что праворукость возникает из-за того, что матери носят

детей на правой руке, что дает правой руке ребенка большую свободу, чем левой. Но

во-первых, у многих народов детей носят не на руках, а на спине или на груди nepej

собой, праворукость же все равно наблюдается, а во-вторых, так как в одной и той ж«

семье встречаются и левши, и правши, то мать должна была бы одного носить на ле^

вой руке, а другого — на правой, чего в действительности нет.

Не убедительно и утверждение, что к праворукости приводит то обстоятельство!

что дети спят на левом боку: правши и левши спят на правом боку одинаково часто

или же, но данным одного исследователя, обследовавшего 16 ООО правшей и 700 лев-

шей, правши спят на правом боку в два раза чаще, чем на левом, а левши спят на том

и другом боку одинаково часто.

Ряд авторов считают, что причиной «рукости» является асимметричное располо*

жение центра тяжести тела — смещение его вправо или влево. Вследствие большего

веса правой половины тела она служит хорошей подпоркой для правой руки и дает

большую массу при ее действиях, что приводит к выигрышу силы. Из-за этого чело-

век и избирает правую руку в качестве ведущей. Однако фактические данные не со-

ответствуют и этой гипотезе. К. Макалистер (К. Macalister, 1934), например, описал

четыре случая, в которых у людей было найдено обратное расположение внутренних

органов при наличии у них праворукости. А. Ф. Брандт (1928) замечает, что ребенок

начинает предпочитать правую руку еще тогда, когда не умеет стоять, следовательно,

нет необходимости в уравновешивании центра тяжести тела.

Некоторые авторы для доказательства приобретенности праворукости идут не от

причины, а от ее развития в онтогенезе (хотя развитие вовсе не исключает генетиче-

ской природы появления того или иного феномена). На основании того, что с возра-

стом абсолютная (в кг) разница между силой правой и левой руки возрастает и что

праворукость у младенцев проявляется не сразу (все эти факты действительно име-

ют место). Й. Черначек (I. Сегпасек, 1968), например, считает, что приобретенность

праворукости доказана. Поскольку эти доводы действительно серьезные, рассмотрим

их подробнее.

15.2. ВРЕМЯ ПОЯВЛЕНИЯ ПРЕДПОЧТЕНИЯ РУКИ

В РАННЕМ ДЕТСТВЕ

Установление срока появления предпочтения одной из рук у мла-

денцев — задача непростая, поскольку многие тесты, используемые на взрослых, на

детях неприменимы. В этом отношении интересна попытка некоторых авторов опре-

делить силу хватательного тонического рефлекса на обеих руках у младенцев. По этим

данным асимметрия по силе не проявилась.

В отношении спонтанных движений младенцев данные получены противоречи-

вые. Явное различие в использовании обеих рук наблюдалось у одного 3-месячного

ребенка: он немедленно вкладывал в рот леденец, если его клали в правую руку, но

если леденец клали в левую руку, то попытка положить его в рот удавалась только

через две минуты.

Мое наблюдение за поведением старшего сына Сергея с момента его рождения

выявило, что праворукость начала четко проявляться у него в 4,5 месяца, когда по-

явились произвольные хватательные движения. При этом предпочтение правой руки

проявлялось у него только тогда, когда он лежал на животе. При лежании на спине

Сережа хватал предмет, который ему давали строго симметрично, то правой, то ле-

вой рукой. В возрасте 5 месяцев он отказывался брать левой рукой протянутую ему

игрушку, но охотно брал ее правой рукой. В последующем была заметна разница между

руками при овладении новыми движениями — правая рука овладевала ими первая.

После овладения движением правой рукой Сережа мог выполнить его левой рукой,

без подчеркнутого предпочтения правой руки.

Появление праворукости у Сережи совпало со сроками (4-5 месяцев), приводи-

мыми другими авторами (Н. И. Голубева, 1956; В. Е. Бушурова, 1956; А. Пейпер, 1962).

Ряд исследователей отмечают, что превалирование правой руки все более усиливает-

ся в последующие месяцы (табл. 15.2).

Сходные данные получены К. Д. Чермитом (1992): первое превалирование пра-

вой руки наблюдается в 5 месяцев, но до 7,5 месяцев продолжается период неустой-

чивой симметрии в выполнении хватательных движений (рис. 15,1). Затем предпоч-

тение правой руки усиливается с каждым месяцем.

Выявлено, что предпочтение правой руки, начиная с 7,5 месяцев, во многом зави-

сит от того, какой материал предлагается детям (предпочтение было более выражен-

ным при выборе круга и квадрата, чем при выборе цвета) и на каком расстоянии на-

ходится предмет от ребенка. При малом расстоянии предмета от ребенка чаще исполь-

зовалась левая рука, а при большом — чаще правая. И. Болдуин (I. Baldwin, 1890) клал

предмет от ребенка на расстоянии 12-15 дюймов. С 8 месяцев ребенок тянулся к пред-

мету правой рукой даже в том случае, если предмет оказывался слева от ребенка, При

расстоянии 10-12 дюймов обе руки использовались одинаково. Но если предмет был

цветной (что усиливало его силу как раздражителя), ребенок и при этом расстоянии

отдавал предпочтение правой руке.

Возможно, именно различил в условиях выявления предпочитаемой руки приво-

дит исследователей к различным выводам. Например, Е. Н. Лунева (1976) считает,

что от 2 до 4 лет руки практически равноценны и лишь после 4 лет формируется бо-

лее-менее устойчивая праворукость у большинства детей. Данные показывают, что предпочтение правой руки отчетливо проявляется у ма-

лышей либо при новизне предмета, либо при трудности задачи, обусловленной рас-

стоянием до предмета.

Сроки появления леворукости по данным ряда авторов (А. П. Демичев, 1949;

Р. И. Тамуриди, 1957) совпадают со сроками появления праворукости — на 5-6 ме-

сяце жизни ребенка.

Исходя из того, что право- и леворукость начинают проявляться не сразу после

рождения, а лишь во второй половине первого года жизни, ряд авторов, как уже гово-

рилось, делают вывод о том, что рукость — явление приобретаемое в течение жизни,

а не врожденное. Однако не все склонны считать, что это бесспорный довод в пользу

формируемости рукости. Ф. Реньо (F. Regnault, 1939) связывает появление асиммет-

рии рук с созреванием в 6 месяцев двигательных корковых центров и миэлинизацией

нервных волокон. Это имеет основание, так как показано, что развитие двигательных

центров коры в морфологическом и функциональном отношении идет параллельно

друг другу (М. X. Самибаев, 1957).

Отсюда тот факт, что «рукость» проявляется не сразу, а с момента появления про-

извольных движений (т. е. сознательных, преднамеренных) можно связать с генети-

чески запрограммированным более поздним созреванием корковых двигательных

клеток (которое приходится именно на срок 4-6 месяцев жизни ребенка — Ф. Реньо,

Ф. Н. Шемякин, 1941).

После первого года жизни происходит закрепление предпочтения одной из рук

при выполнении различных действий. В результате с возрастом процент случаев пред-

почтения одной из рук повышается (по некоторым данным — с 58-68 % в возрасте

1.5 года до 94 % в 7 лет (В. Д. Еремеева, 1989; X. Скопаков, 1965; Р. И. Тамуриди,

К. Д. Чермит).

Судя по данным А. А. Саидова (1982), стабилизация предпочтения правой руки

происходит практически уже в 6 лет, так как в последующие годы процент предпоч-

тения повышается по большинству двигательных проб весьма незначительно и ско-

рее отражает колебательный характер предпочтения. Заметное увеличение предпоч-

тения наблюдается только по пробам «вдевание нитки в иголку», «раздача картинок»

и «подметание щеткой».

15.3. ВОЗРАСТ И СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕННОСТИ

АСИММЕТРИИ ПО ПСИХОМОТОРНЫМ КАЧЕСТВАМ

Предпочтение той или другой руки — это лишь одна сторона фун-

кциональной асимметрии. Другая сторона — это лучшее развитие на одной из рук

скоростно-силовых качеств. Посмотрим, действительно ли увеличивается разница

между силой правой и левой руки, как утверждают многие исследователи.

Бесспорным является факт, что при сравнении силы рук в абсолютных величинах

(кг) с возрастом разница в пользу правой руки увеличивается (Е. А. Аркин, А. А. По-

целуев и др.), а при наступлении периода инволюции и снижения мышечной силы у

стариков — уменьшается ( Д. И. Гришко и С. В. Литовченко, 1963).

Делались и другие сравнения, в частности, как изменяется с возрастом процент-

ное соотношение между количеством субъектов, у которых сила больше на правой

или левой руке или одинакова на обеих руках. При этом авторы считают, что на осно-

вании этого можно говорить о том, как с возрастом изменяется количество правшей,

левшей и амбидекстров (Й. Черначек).

Показано, что с возрастом количество лиц, у которых правая рука сильнее, чем

левая, увеличивается, а количество лиц, у которых левая рука сильнее или одинако-

вая по силе с правой, уменьшается. Однако обращает на себя внимание, что снижение

процента «леворуких» и «амбидекстров» по силе происходит в основном в раннем

детском возрасте — до 10 лет. Затем количество «правшей», «левшей» и «амбидек-

стров» по силовому показателю стабилизируется. Эти изменения рассматриваются

некоторыми авторами (А. И. Масюк, А. А. Поцелуев) как результат развития правой

руки у детей, имевших одинаковую силу рук, и перевоспитания левшей. Возможно,

это и так. Но главная причина такой возрастной динамики мне видится в другом.

Прежде всего обращает на себя внимание несоразмерно большой процент у детей

младшего возраста «амбидекстров» и «левшей» по силе рук, в то время как лиц, в

большей степени пользующихся левой рукой, в этом возрасте не так уж и много. Это

навело на мысль, что причиной этого может быть не переучивание левшей и амбидек-

стров (ведь таковое происходит и в последующие годы, почему же тогда тенденция к

снижению их числа приостанавливается?), а сама процедура измерения силы рук,

недостаточная ее точность. Дело в том, что динамометры, с помощью которых изме-

ряется мышечная сила, градуированы довольно грубо, и разница между силой рук в

один килограмм у младших детей может существенно исказить выявляемую асим-

метрию, если учесть, что максимальная сила этих детей находится в пределах 9-

10 кг.

Детальный анализ данных измерения силы обеих рук (Е. П. Ильин, 1965) выявил

одну особенность: в младших классах не оказалось детей, у которых одна рука была

бы сильнее другой на 2-3 % и считанные единицы показывали превосходство одной

из рук в силе, равное 5-9 %. Отсюда при построении вариационных рядов для каж-

дой возрастной группы в младших классах в середине этого ряда (около 0) образо-

вались пустоты, которых в последующих возрастных группах не было. Таким обра-

зом, в силу каких-то причин нулевое отношение между силой рук как бы поглотило в

себе все близлежащие к нулю асимметрии со знаком «+» и «-». В то же время лиц,

имевших превосходство одной из рук больше 10 %, в младших классах было больше,

чем в остальных возрастных группах. Если принять эту динамику за истину, то полу-

чается, что с возрастом уменьшается не только степень выраженности леворукости,

но и праворукости. Ясно, что этот вывод неверен, иначе с возрастом количество «ам-

бидекстров» по силе рук не уменьшалось бы, а увеличивалось.

Чтобы показать, что большое количество «амбидекстров» и «левшей» при изме-

рении силы рук получается вследствие крупномасштабности шкалы динамометров,

было проведено сравнение выраженности асимметрии у одних и тех же лиц при двух

способах ее измерения. В первом случае методика обработки данных была прежней —

выводился средний результат из трех измерений с точностью до 1 кг. Во втором слу-

чае учитывалась сумма из трех измерений, в результате чего величина силы возраста-

ла как бы в три раза и цена 1 кг при сравнении силы рук уменьшилась в три раза.

Соответственно изменилась и картина распределения лиц с той или иной степенью

асимметрии: количество лиц с одинаковой силой рук резко сократилось, а количе-

ство лиц с большей силой правой руки резко возросло (при небольшом увеличении и

числа лиц с большей силой левой руки). Характерно, что при втором способе сравне-

ния степени выраженности асимметрии по силе рук в средних и старших классах «ам-

бидекстры» практически вообще исчезли.

Таким образом, выдвинутое предположение оправдалось. Но это значит, что ни-

какого увеличения с возрастом (по крайней мере, после 8 лет) количества «правшей»

по силе рук не происходит. Точно так же не уменьшается и количество истинных лев-

шей.

В последние годы ряд авторов выдвигают уже другую точку зрения: с возрастом

уменьшается разница между психомоторными показателями правой и левой руки и

количество самих правшей, которые переходят в амбидекстров и даже леворуких.

Однако данные, приводимые авторами для доказательства этого положения, не очень

убедительны. Так, А. М. Полюхов (1982) сравнивал выраженность предпочтения руки

по пробе «поза Наполеона», которая не является надежной для определения право- и

леворукости. А. Т. Бондарь с соавторами (1989) изучали довольно специфичный по-

казатель — время простой реакции, — который с возрастом у школьников тоже умень-

шается, а вместе с этим уменьшается и разница между временем реакции на обеих

руках в абсолютных величинах — миллисекундах.

Однако возникает вопрос: может быть, с возрастом увеличивается или уменьшается

степень выраженности асимметрии (которая измеряется отношением, например,

силы правой руки к силе левой и выражается в процентах)?

Изучение этого вопроса (Е. П. Ильин, 1958а) показало, что отношение между си-

лой рук приблизительно одинаково во всех возрастных группах, а также у лиц муж-

ского и женского пола (рис. 15.3). Это отношение было названо коэффициентом пра-

ворукости.

При этом важно отметить, что величины коэффициента праворукости для сил того, в какой стране и в каком году измерялась сила рук ( разница проведения иссле-

дований составляет 100 лет).

Постоянство коэффициента праворукости, независимое от возраста, выявлено и

на других психомоторных показателях - тонусе напряжения мышц, быстроте дви-

жений рук.

Следовательно, можно считать, что выявленная закономерность постоянства про-

явления с возрастом степени выраженности асимметрии является общей для психо-

моторных качеств и не отражает ни культурные традиции людей той или иной наци-

ональности, ни большее использование правой руки в бытовых и трудовых действи-

ях. Это может быть только в том случае, если правосторонняя асимметрия является

видовым признаком и предопределена генетически.

Но тогда возникает вопрос - каким же образом эффект упражнения при нагруз-

ке, большей для правой руки, не приводит к увеличению с возрастом коэффициента

асимметрии? Понять это помогает феномен переноса тренированности с одной сто-

роны тела на другую, который заключается в том, что если упражнять мышцы одной

руки, то тренировочный эффект сказывается в одинаковой степени на симметрич-

ных мышцах обеих рук. Например, если на одной руке сила в результате упражнения

ее мышц возросла на 60 %, то и на нетренируемой руке сила симметричных мышц

увеличится тоже на 60 %. В то же время в абсолютных величинах (кг) прирост силы

на правой руке (независимо от того, какая рука упражнялась!) будет большим и имен-

но на 10 %, т. е. на величину коэффициента праворукости (Е. П. Ильин, 19586).

Объяснение этим фактам надо искать в парной работе полушарий головного моз-

га — феномене, подробно изученном в лаборатории И. П. Павлова на животных. Было

показано, что перенос условных рефлексов, выработанных на одной стороне тела