Задание 2.

Образуйте формы мужского и женского рода прошедшего времени глаголов и расставьте в них ударение: начать, принять, брать, приняться, подняться, родиться, передать, понять, рвать, слать, задать.

Задание 3.Отметьте слова, в которых согласный перед выделенным «е»произносится твердо: 1) шинель, 2) де-факто, 3) термин, 4) бутерброд, 5) менеджмент, 6) депрессия, 7) ателье, 8) кодекс, 9) декан, 10) термос, 11) диспансер, 12) бассейн, 13) тенденция,14) партер, 15) тенор, 16) темп, 17) агрессия, 18) рейд,19) детектив, 20) дефолт, 21)кафе, 22) нонсенс, 23) демагогия, 24) принтер, 25) пресса,26) протест, 27) стресс, 28) тире.

Задание 4.Отметьте слова, в которых сочетание «чн» произносится как [шн]:

1) срочный,

2) суточный,

3) поточный,

4) яичница,

5) скучный,

6) двоечник,

7) взяточник,

8) скворечник,

9) булочная,

10) прачечная,

11) порядочный,

12) месячный,

13) подсвечник,

14) девичник,

15) пустячный,

16) конечно,

17) молочный,

18) Ильинична,

19) сердечник.

Задание 5.Отметьте слова, в которых после мягкого согласного под ударением на месте буквы «е» произносится звук [о]:

1) никчемный,

2) шерстка,

3) опека,

4) привлекший,

5) старьевщик,

6) желчный (человек),

7) современный,

8) щелка,

9) одновременный,

10) бытие (в философии),

11) сметка,

12) завороженный,

13) многоженец.

Задание 6.Подберите к следующим фразеологизмам антонимы и синонимы.

Запись в тетради должна выглядеть так: фразеологизм, синоним, антоним.

Кот наплакал, с гулькин нос, куры не клюют.

Без царя в голове, за тридевять земель, засучив рукава, спустя рукава,

поговорить по душам.

Фразеологизмы для справки : семи пядей во лбу, ума палата, голова на плечах,дубовая голова, светлая голова, с головой, с открытой душой, от всего

Задание 7.Значение какого слова определено неверно:

1. Эксперт – научный работник.

2. Двойственный – противоречивый.

3. Новация – новшество.

4. Кортеж – торжественное шествие.

Задание 8. Значение какого слова определено неверно:

1. Денационализировать – выходить на демонстрацию.

2. Популярный – известный, признанный.

3. Пресс-секретарь – представитель власти по делам печати.

4. Приватизация – передача собственности в частные руки.

Задание 9. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Все (дипломники, дипломанты) защитили выпускные работы успешно.

2. Судебный оратор делает судей как бы (участниками, соучастниками) поиска истины.

3. (Защитная, защитительная) речь адвоката произвела огромное впечатление на суд присяжных.

4. (Мандант, мандат) вручил мне документ, удостоверяющий все мои права.

Задание 10. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:

1. Он привык работать без надрыва, (методично, методически), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации.

2. К нам приехала китайская делегация с (дружеским, дружественным) визитом.

3. Необходимо учитывать все (факты, факторы), определяющие развитие современной экономики.

4. Надо (тактическитактично) намекнуть ему, что он должен принимать ответственные решения.

Задание 11.Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:

1. Они твердо верили в неминуемую победу.

2. За свою жизнь он вкусил много несчастья.

3. Я поднимаю тост за своего друга.

4. Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд.

Задание 12.Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки :

1. При увольнении с работы надо смело ставить свои требования к

руководителю предприятия.

2. В спорте большое значение играет регулярная тренировка.

3. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

4. За успешную работу ему дали благодарность.

Задание 13.Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:

1. Телевидение сегодня имеет большое влияние на молодежь.

2. При приеме на работу большую роль имеет диплом об окончании

вуза.

3. Партизаны в период Великой Отечественной войны соблюдали

крепкую конспирацию.

4. Вопрос снят из повестки дня.

Задание 14.Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. После первого дебюта актриса стала получать предложения

сниматься за границей.

2. Одна из самых действенных форм обучения и воспитания

студентов - лекция.

3. Наставниками студентов являются крупные ученые, известные

практики, талантливые педагоги.

4. Местные аборигены хорошо знают эти места.

Задание 15.Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. Авторитет этого актера был велик.

2. Внутренний интерьер их квартиры вызвал недоумение.

3. Буря аплодисментов вознаградила актера.

4. Катя наш ведущий лидер.

Задание 16.Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:

1. Пешеходы составляют большую часть человечества. 2. У нас свободных вакансий нет. 3. Расскажи свою автобиографию. 4. С возрастом меня все больше тянет к Пушкину. 5. Каждому актеру и педагогу известно, что интонация –выразительное средство. 6. Я подведу итоговое резюме, и все будет понятно. 7. В русском языке ударение может падать на любой слог слова. 8. Мы не выйдем из темного мрака, пока не поднимем экономику. 9. Сила слова зависит от того, какое мы выберем слово и как его произнесём. 10. Свидетели дали показания около мертвого трупа. 11. На меня не произвели впечатления экспонаты выставки картин современных художников. 12. Словами любят, словами ненавидят, словами убивают, словами помогают и творят. 13. На профсоюзной конференции присутствовало 120 человек делегатов. 14. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов. 15. Д. С. Лихачев, говоря о языке, подчеркивает его воспитательное значение. 16. Богатство, точность, четкость выражения мысли свидетельствует о богатстве общей культуры человека.

Задание 17.В следующих предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и

употреблением степеней сравнения. Предложите правильный вариант.

1. Надо вести себя скромнейше и простее. 2. Марина гораздо красивше

Татьяны. 3. Отношение к студентам должно быть более лучшим. 4.

Этот костюм более женский, чем мужской. 5. Эту работу надо сделать

первее и наиболее успешнее.

Задание 18 . Напишите числительные в сочетании с существительными прописью.

Более 854 гектаров, около 279 человек, с 387 студентами, о 468 студентах, я попросил их сделать мне из 986.681.543.196 один гаечный. Я знаком с 84.757.245 металлобработчиками.

Задание 19. В приведенных предложениях найдите ошибки, связанные с употреблением имен числительных. Исправьте их.

1. К тринадцать целых три десятых прибавить двадцать восемь целых и одну десятую. 2. Было решено закончить экспедицию через двадцать три сутки. 3. Сообщаю, что вчера между восьми и двадцать четыре часа была зафиксирована драка возле ресторана «Амур».4. За день мы прошли тридцать и пять десятых километров. 5. К двух тысяч шестому году здание развлекательного центра должно быть достроено. 6. Сейчас я не могу гордиться сороками годами прожитой жизни. 7. Победителей наградили полторастами тысячами рублей.. 8.С пятидесяти пяти студентами я выехала на турбазу.

Задание 20.Отметьте номера с существительными мужского рода:

1) мозоль

2) тюль

3) рояль

4) мышь

5) пони.

Задание 21.Отметьте номера с существительными мужского рода:

1) овощ

2) жалюзи

3) меню

4) рельс

5) такси.

Задание 22.Отметьте номера с существительными среднего рода:

1) бра

2) депо

3) фойе

4) интервью

5) кофе.

Задание 23.Отметьте номера, в которых допущены ошибки, связанные с употреблением категории рода существительных. Исправьте их:

1. Молодой крупье хорошо справлялся со своими обязанностями.

2. Я сломала каблук правого туфля.

3. Толь оказалась некачественной.

4. Отпоролся манжет у рубашки.

5. Пора бы повесить новую жалюзи.

Задание 24.Выберите окончание родительного падежа множественного числа (нулевое или - ов):

1. Мы чтим память (солдат - солдатов, партизан - партизанов) Отечественной войны.

2. В институте учится много (бурят - бурятов, татар - татаров, калмык- калмыков, якут - якутов).

3. Я купила пару (чулок - чулков, носок - носков, ботинок - ботинков, сапог – сапогов).

4. Мне нужно несколько (килограмм – килограммов, мандарин – мандаринов, помидор – помидоров, яблок – яблоков).

5. Пять (гектар – гектаров) земли – это немного.

Задание 25.Укажите ошибку в управлении. Исправьте её:

1) плата за телефон

2) вопреки распоряжения

3) описывает встречу

4) сойти с поезда.

Задание 26.Найдите ошибку в образовании формы слова. Исправьте её:

1) консервов

2) семеро смелых

3) в двух тысяч первом году

4) лечащий врач.

Задание 27.Найдите ошибку в образовании формы слова. Исправьте её:

1) более красивый

2) менее семьдесят пяти рублей

3) день именин

4) поезжайте завтра.

Задание 28. Найдите ошибку в образовании формы слова. Исправьте её:

1) более моложе

2) без золотых погон,

3) лягте

4) в двухстах шагах.

Задание 29.Выберите из скобок нужную форму причастия:

1. Игрушки, (выпускающиеся, выпускаемые) фабрикой, очень прочны.

2. Вопрос, (обсуждающийся, обсуждаемый) на собрании, очень важен.

3. В книге описываются события, (имеющие, имевшие) большое историческое значение.

4. Студенты показали хорошее знание темы, (изучаемой, изучающейся, изучавшейся) в школе в девятом классе.

Задание 30.Выберите из скобок нужную форму существительного:

1. Было куплено по семисот (грамм, граммов) (сыра, сыру; сахарного песка, песку), пачка (чая, чаю) и по два килограмма (помидор, помидоров; баклажан, баклажанов).

2. Когда я вышел из (леса, лесу), то увидел, что на поляне в (снегу, снеге) образовались проталины.

3. Самолет приземлился в (аэропорте, аэропорту).

4. В (цехе, цеху) еще долго говорили о целинном (краю, крае).

Задание 31.Найдите случаи ошибочного сочетания числительного с существительным. Исправьте их:

1. Парохода ждали только четверо женщин в ярких платьях.

2. Каждые двое этого коллектива трудятся за трех.

3. Деревня находилась в полутораста километрах от станции.

4. Из восьми участниц шесть – заслуженные мастера спорта.

Задание 32.Найдите случаи неправильного выбора формы имени числительного. Исправьте их:

1. Это двухэтажное здание имеет в макетах длину 3,5 метров.

2. На конкурс представлено более двухсот пятидесяти научных работ.

3. Нам предстоит познакомиться с пятьюстами двадцатью новыми книгами, выпущенными столичными издательствами.

4. Двум тысячам восьмисот сорока восьми выпускникам университета были направлены приглашения принять участие в торжествах по случаю юбилея.