КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Результаты исследования. ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5 Мы провели анкетирование с 1-11класса и получили следующие результаты. 1. любите ли вы загадывать загадки? «да» - 90% «нет»- 10%
Вывод: большинство детей любят загадывать загадки.
2. знаете ли вы загадки? «да» -100%
Вывод: все дети знают загадки.
3. Можете ли вы сейчас загадать 1-2 загадки? Загадали – 100%
Вывод: все дети загадали по одной- две загадки.
4. кто придумывает загадки? Писатели – 50% Простые люди – 50% Вывод: половина детей уверены, что загадки придумывает народ, а другая половина считает, что загадки сочиняют писатели.
5. зачем придумывают загадки? Она развивает сообразительность- 23% Это зарядка для ума – 46% Веселое времяпровождение – 31% Вывод: почти половина детей считают, что загадка это зарядка для ума, 31% - считают, что это веселое время провождения и лишь 23% считают, что это развитие сообразительности. Проанализировав работу, мы можем сделать следующие выводы: 1. загадки любят все. 2. загадка –это не только веселое времяпровождение, но и зарядка для ума, развитие воображения, сообразительности, смекалки. Таким образом, гипотеза, выдвинутая в начале исследования, была подтверждена и не опровергнута . Для учащихся 7 класса было предложено отгадать загадки на логику с ответами. В отличие от фольклорных представительниц этого жанра логическая загадка в каждом конкретном случае требует своеобразного подхода к решению. Просто запомнить ответ и применить его к решению следующей «задачки» не получится. Придется думать, а значит развивать творческое мышление, память, внимание и логику. Математическая логика учащихся 7 класса
Средний балл каждого ученика 7 класса по всем предметам
ВЫВОД: Работая над данным проектом, я узнал, что загадки возникли в древности как язык "тайной" речи. Затем загадки использовались для испытания смекалки молодежи, общения или для интересного времяпрепровождения. Таким образом, я пришёл к выводу, что все загадки сочинял сам народ и передавал их друг другу из уст в уста, из поколения в поколение. В ХХ веке появились загадки, которые сочиняли писатели и поэты специально для детей, так называемые авторские загадки. В настоящее время многие современные авторские загадки воспринимаются нами как народные, так как многие не помнят или просто не знают, что у этих загадок есть автор. И хотя большинство загадок возникло давно, многие из них воспринимаются как современные. Каждая новая эпоха не только рождает новые загадки, но и теряет их. Кто же сейчас придумывает загадки? Изучая детские журналы и странички в интернете, мы пришли к выводу, что их сочиняют как писатели, так и простые люди, то есть народ. Популярность загадок объясняется тем, что они позволяют нам испытать себя, а также просто развлекают нас. Практикой доказано, что ребята, имеющие хорошие математические навыки, математическую логику, математический и языковый интеллект успешны и по другим предметам. Я в этом убедился сам. И достоверно доказано, что старение мозга человека происходит медленнее, если он занимается умственным трудом. Надеемся, что эта работа будет увлекательной и полезной не только для учащихся, но и для тех, кто уже давно перешагнул этот порог.
На основе собранного материала изготовили книжки-малышки «загадки» для учащихся младших школьного возраста
Литература: Баврин И.И., Фрибис Е.А. Старинные задачи: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1994.- 128 с.: ил. – ISBN 5-09-005128-3. Гарднер М. Математические головоломки и развлечения. – М.: Мир, 1971. – 510 с. Климченко Д.В. Задачи по математике для любознательных. Чебоксары: Чувашгосиздат, 1963. – 43 с. Лебедева И.В. Занимательные игры для детей. – Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. – 128 с. Мерлин А.В., Мерлина Н.И. Задачи для внеклассной работы по математике (5-11 классы): Учебное пособие. 2-е изд., испр. И доп. Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 2002. 218 с Садовников Д. А. Загадки русского народа: загадок, вопросов, притч и задач. Москва. Терра. 1996, с.15. http://golovolomka.hobby.ru/ http://golovolomka.narod.ru/ http://www.origami.ru/ http://www.izvilina.com/pd.html http://igrushka.forever.kz/vip13/verput.html http://nazva.net/
|