Показатели развития детей третьего года жизни

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (с 3 до 7 лет)

Двигательные функции. Движения становятся более координированными, чему в существенной мере способствует игровая деятельность.

Речь. Происходит дальнейшее развитие речи. Часто наблюдается неправильное произнесение отдельных звуков. Словарный запас ребенка в возрасте 6 лет равен 3,5 тыс. слов. Чем больше ребенок общается с правильно говорящими окружающими его людьми, тем быстрее и лучше развивается речь.

Психика. Постепенно формируются навыки самообслуживания. Ребенок привыкает выполнять элементарные обязанности (убирать на место свои игрушки, складывать одежду и т.д.). Ведущей деятельностью дошкольника является игра. В процессе игры усваиваются принятые в обществе правила и нормы поведения.

Восприятие начинает приобретать характер самостоятельного процесса, не связанного с непосредственным оперированием предметами как у детей раннего возраста. Дошкольник еще не способен к систематическому наблюдению. Часто он замечает в предмете лишь какую-нибудь яркую деталь, упуская его существенные особенности. Но постепенно, наблюдательность ребенка все более растет.

У младших дошкольников яркая, образная память. Обычно они особенно хорошо запоминают то, что вызвало у них интерес (стихи, сказки). Это запоминание носит непроизвольный характер. Постепенно, в процессе игры, развивается произвольное запоминание, которое тесно связано с развитием речи. Расширяется круг представлений. Формируются представления о причинно-следственных связях. Дети задают взрослым очень много вопросов, что свиде­тельствует об их стремлении к познанию окружающих явлений. К концу дошкольного возраста возникают простейшие виды логических операций, осуществляются систематизация и обобщение фактов. К концу периода отмечаются обобщения высокого уровня. Дети усваивают такие понятия, как «мебель», «посуда», «дикие животные», «домашние животные». Формируется готовность к школьному обучению.