Хід роботи та завдання. Тема: Створення таблиць та організація даних на аркуші

Лабораторна робота № 5

Тема: Створення таблиць та організація даних на аркуші. Створення та редагування формул.

Мета: Ознайомитися з можливостями створення таблиць та організації даних на аркуші у програмі Microsoft Excel. Навчитися створювати та редагувати формули у програмі Microsoft Excel.

Обладнання та ПЗ: персональний комп¢ютер, пакет прикладних програм Microsoft Office.

Хід роботи та завдання

1. Завантажити програму Microsoft Excel.
2. Створити нову робочу книгу.
3. Записати в комірки числа, словесний запис яких:

а) "три цілих чотири десятих";

б) "мінус десять цілих п’ятнадцять сотих".

а) "мінус вісім цілих тринадцять сотих";

б) "дев’ять цілих п’ять десятих".

1. Набрати в комірках текст та числа (з наявними помилками та не використовуючи пробіл).

1. Виправити помилки, не очищаючи комірки.
2. Оформити на аркуші фрагменти, не використовуючи об’єднання комірок

1. Набрати в порожніх комірках наступні дані та описати що відбувається у рядку формул:

02/03/07 -___________________________________________________________________________

2/11/2 -_____________________________________________________________________________

12/04. -_____________________________________________________________________________

4 am -______________________________________________________________________________

5:45 pm - ___________________________________________________________________________

1. Набрати наступну таблицю

1. Зробити автоматичне заповнення по вертикалі (до 10 записів) у кожній з колонок таблиці використовуючи технологію автозаповнення та Параметри автозаповнення. _____________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

1. Зробити автоматичне заповнення по горизонталі числами 1, 6, 11, …, 46, використовуючи засіб Правка/Заповнити/Прогресія із параметрами: по стовпцям, арифметична, шаг 5, граничне значення: 46. Що необхідно зробити, перш ніж використати вікно «Прогресія»?____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Створити на новому аркуші наступну таблицю, використовуючи можливості автозаповнення:

1. Додати між стовпцем В та С ще один стовпчик та відформатувати його як стовпчик справа.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Додати 2 строки нижче строки заголовку таблиці та відформатувати їх як строку нижче.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Змінити ширину строк/стовпців ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Виділити діапазон А1:С9. Перемістити його спочатку до D1:F9 а потім до G1:I9, використовуючи метод перетягування. ______________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Скопіювати до буферу обміну діапазон А1:С9. Вставити тільки значення на будь-який діапазон нового аркуша, використовуючи «Спеціальну вставку».________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Обчислити значення, що відсутні у таблиці, за допомогою кнопки Автосумма:

1. Оформити таблицю для розрахунку площі квадрата, якщо відомо довжину його сторони.

____________________________________________________________________________________

1. Обчислити значення функції у = 7х²-Зх + 6, якщо відомо значення х._____________________

____________________________________________________________________________________

1. Обчислити значення функції х == 12a² + 7a - 16, якщо відомо значення а._________________

____________________________________________________________________________________

1. Німецький фізик Д.Г.Фаренгейт в 1724 г. запропонував шкалу температур, що відрізняється від шкали температур Цельсія, котра прийнята у нашій країні. Переведення температури за шкалою Фаренгейта в температуру по шкалі Цельсія здійснюється по формулі:

де Tф — температура по шкалі Фаренгейта. Підготувати аркуш для визначення температури за шкалою Цельсія при заданій температурі за шкалою Фаренгейта та навпаки. _________________

____________________________________________________________________________________

1. Оформити таблицю для розрахунку середнього арифметичного двох заданих цілих чисел.

____________________________________________________________________________________

1. На аркуші наведені дані про країни, що входять до об'єднання Бенілюкс. В комірці Е6 вказана середня щільність населення по об'єднанню в цілому. Заповнити порожні комірки таблиці.

1. В комірці F15 записана формула: =А12*5. Її скопіювали в комірку F16. Який вигляд буде мати формула в комірці F16? _________________________________________________________
2. В комірці D4 записана формула: =A3+Е5. Її скопіювали в комірку Е5. Який вигляд буде мати формула в комірці Е5? ____________________________________________________________
3. В комірці В7 записана формула: =7+$А$7. Її скопіювали в комірку В9. Який вигляд буде мати формула в комірці В9?__________________________________________________________
4. В комірці В6 записана формула: =A$6+6. Її скопіювали в комірку В7. Який вигляд буде мати формула в комірці В7? ____________________________________________________________
5. В комірці ЕЗ записана формула: =$В10+3. Її скопіювали в комірку D2. Який вигляд буде мати формула в комірці D2? _________________________________________________________
6. Оформити звіт.
7. Закрити документи. Закрити прикладку.

Контрольні питання

1. Які існують 2 режими роботи з коміркою?___________________________________________
2. Яким чином завершити уведення даних до комірки та вийти з режиму редагування комірки?

____________________________________________________________________________________

1. Назвіть 2 способи переходу від режиму перегляду до режиму редагування комірки.________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Що означає символ #######, що відображається у комірці замість введеного числа та що при цьому треба зробити, щоб у комірці відображалися потрібні нам дані? ___________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5. Яким чином очистити формат комірки? _____________________________________________

1. Що таке обчислення у Excel? ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Що таке формула? Як вона позначається у Excel? Приклад._____________________________

____________________________________________________________________________________

1. Що таке функція? Приклад.________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Що таке аргумент функції?________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. Перелічите правила введення функцій ______________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

11. Що таке посилання? Приклад______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

12. Що таке оператор? Приклад._______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

13. Що таке константа? Приклад.______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

14. Що таке майстер функцій? ________________________________________________________

15. Що таке відносне посилання? Приклад. _____________________________________________

____________________________________________________________________________________

16. Що таке абсолютне посилання? Приклад.____________________________________________

17. Наведіть приклад змішаного посилання _____________________________________________

18. Наведіть опис помилок, які можуть виникнути у разі введення у комірку неправильної формули _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Висновок: _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________