Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Приложение 1. Примерные схемы анализа занятий




Читайте также:
  1. IV.6.2. Метод 1 (IP PMM Часть XIV, раздел 2, Приложение C)
  2. Геометрическое приложение определенного интеграла (площадь криволинейной трапеции).
  3. Листинг 5.1. Приложение Mini-Registry-browser, главный модуль
  4. МАРПОЛ 73/78. Приложение I: Правила предотвращения загрязнения нефтью с судов.
  5. МАРПОЛ 73/78. Приложение II. Правила предотвращения загрязнения с судов вредными жидкими веществами, перевозимыми наливом
  6. МАРПОЛ 73/78. Приложение III. Правила предотвращения загрязнения с судов вредными веществами в упаковке.
  7. ОБЪЕКТЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО УРОВНЯ - ПРИЛОЖЕНИЕ И ДОКУМЕНТ
  8. ПРИЛОЖЕНИЕ
  9. ПРИЛОЖЕНИЕ
  10. Приложение

Примерные схемы анализа занятий

Схема №1 анализа урока

· Высокий научно-технический уровень (ссылка на исследования ученых).

· Применение проблемного обучения, поисковых путей приобретения знаний, исследовательских методов.

· Компетенции реализуемые на данном занятии.

· Развитие познавательной активности учащихся в ходе учебной работы (проанализировать охват учащихся на уроке, какие методы используются).

· Организационный момент.

· Опрос (вид опроса, качество содержания ответов, оценка, мотивировка оценки).

· Изложение нового материала (умение преподавателя распределить внимание между конспектом и группой, между изложением и записью учащимися материала, знание текста, культура речи).

· Закрепление материала (постановка вопросов, индивидуальная работа с учащимися, умение преподавателя охватить закреплением основной материал).

· Домашнее задание (умение сделать запись на доске, виды домашнего задания, обращение на важность отдельных заданий).

 

Схема №2 анализа урока

· Группа, предмет, фамилия учителя.

· Тема урока, цель, задачи.

· Компетенции реализуемые на данном занятии.

· Организация учащихся группы на работу: физическая готовность учащихся к уроку, их поведение во время урока.

· Содержание учебного материала: научность, соответствие программе, единая направленность, связь теории с практикой.

· Организация и проведение урока: последовательность, взаимосвязь и соответствие частей, правильность выбора, расположение и дозировка частей урока, методы, какие средства применялись для повышения эффективности урока, активизация учащихся, предупреждение формализма. Место и роль упражнений, практических занятий в вооружении учащихся навыками и умениями по данному предмету; как учитель формирует новые представления и понятия, раскрывая правила и законы, делая выводы.

· Руководящая роль учителя и самостоятельная работа учащихся:

· а) стиль работы на уроке;

· б) настойчивость в достижении цели, требовательность и контроль по отношению к учащимся, умение исправить пробелы и ошибки учащихся;

· в) работа учащихся на уроке, заинтересованность уроком, активность их познавательной деятельности, приемы включения всех учащихся на уроке в работу.

· Результаты урока. Положительные стороны, недостатки, общие выводы и заключения по уроку. Какие улучшения или изменения считаете целесообразными внести в урок по данной теме, особенно в методике изложения нового материала, его закрепления.


Дата добавления: 2015-02-09; просмотров: 5; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2022 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты