Структура учебно-методического комплекса по направлениям (специальностям) ФГОС

В состав учебно-методического комплекса в обязательном порядке включаются:

1. Перечень нормативных документов регламентирующих УМК

Например:

ФГОС ВПО «050100 Педагогическое образование»

Письмо Минобрнауки РФ от 23 марта 2006 г. № 03-344, письмо заместителя руководителя Рособрнадзора Е.Н. Геворкян от 17 апреля 2006 г. № 02=55 ин/ак

Положение об УМК

Примерные программы дисциплин УМО

…

2. Утвержденная рабочая программа дисциплины, в которую входят:

2.1. Цель и задачи дисциплины.

(Указывается цель, соотнесенная с общими целями ФГОС ПО)

Цель изучения дисциплины

Задачами курса являются

2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Компетенции обучающегося, формируемые (развиваемые) в результате освоения дисциплины: (обязательные компетенции базовой и вариативной части)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Уметь:

Владеть:

2.3. Дисциплина в структуре ООП направления (специальности)

Для изучения дисциплины необходимо знать … , уметь … , владеть …

Дисциплина развивает, формирует … компетенции, является итоговой для формирования компетенции(ий) …

Дисциплина необходима для изучения следующих дисциплин

2.4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Объем дисциплины указывается в соответствии с учебным планом и оформляется в виде таблицы:

Таблица 1

Перечень форм и методов итогового контроля:

- экзамен (в традиционной или письменной форме)

- зачет (в традиционной или письменной форме)

- рейтинг

- контрольная работа

- защита проектов

и др.

2.5. Содержание дисциплины.

2.5.1. Разделы дисциплин и виды занятий.

Таблица 2

2.5.2. Содержание разделов дисциплины.

2.6. Методическое обеспечение дисциплины

Указываются образовательные технологии, методы и формы обучения, используемые при реализации различных видов учебной работы. Обязательно указываются все интерактивные формы обучения. В перечне не расшифровывается суть технологии, если она уже давно используется и хорошо описана в педагогике или методике или описывается подробно в методической литературе. Указываются рекомендуемые темы, где целесообразно использовать данную образовательную технологию.

2.7. Аттестационные педагогические измерительные материалы
для предварительного контроля успеваемости, оценивания сформированности компетенций, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, в том числе и по описанным в таблице 1 формам и методам итогового контроля:

- примерный перечень вопросов к экзамену (если экзамен проводится в традиционной форме или письменной)

- требования к зачету (если зачет в традиционной или письменной форме)

- рейтинговые показатели (для рейтинговой оценки знаний)

- примерные задания для итоговой контрольной работы

- примерные темы проектов и показатели их оценки и др

Для методов контроля, описанных в таблице 2:

- примерные темы заданий для контрольной или самостоятельной работы (с указанием домашняя или аудиторная)

- примерные темы сообщений

- примерные темы конспектов

- примерные темы рефератов и др.

По итогам изучения дисциплины со студентами (возможно, в интерактивной форме) необходимо провести контроль сформированности компетенций заявленных в пункте 2.2 настоящего приложения.

2.8. Виды и формы организации самостоятельной работы студентов:

Указываются виды самостоятельной работы, предусмотренные по дисциплине и формы контроля.

2.9. Информационное обеспечение дисциплины.

2.9.1. Основная литература (не менее 5 источников, за исключением курсов по выбору), доступная в библиотеке.

2.9.2. Дополнительная литература, включая периодические издания, доступные в библиотеке.

2.9.3. Цифровые образовательные ресурсы и Интернет-ресурсы:

(фото, видеоматериалы, презентации, электронные учебники и т.д.)

2.10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Указывается в соответствии с ФГОС, отдельно прописываются используемые программные комплексы (например, физические лаборатории) и программное обеспечение.

3. Материалы для реализации рабочей программы.

3.1. Требования к проверке уровня усвоения знаний.

3.2. Планы лекций, семинаров и лабораторных работ, методические указания к ним. Темы самостоятельной и индивидуальной работы.

3.3. Тематика курсовых работ.

3.4. Методические указания для выполнения контрольных работ.

3.5. Методические указания по другим видам работ.

4. Экзаменационные билеты.

5. В состав УМК могут входить другие информационные ресурсы:

– тексты лекций;

– информационно-справочные и другие материалы;

– учебно-методические пособия и другие издания учебного назначения.

Дополнительные учебные материалы к УМК разрабатываются и включаются в состав УМК по усмотрению кафедры и/или преподавателем (ями) кафедры, отвечающей за преподаваемую дисциплину в целях комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса. В состав дополнительных учебных материалов могут быть включены следующие виды разработок: учебное пособие; учебно-методическое пособие; конспект лекций; курс лекций; краткий терминологический словарь (глоссарий); ключевые термины, понятия с трактовками, единым списком и в алфавитном порядке; сборники задач, заданий и упражнений, комплекты ситуаций, практикумы; альбомы (сборники) структурных и логических схем, таблиц; методические рекомендации по контрольным и курсовым работам, по практикам; хрестоматии; сборники нормативных актов; сборники контрольного инструментария и т.п.

Обязательной формой представления УМК является печатная форма. Отдельные компоненты УМК могут быть представлены в электронном виде (тесты, электронные учебники, методические пособия и пр.).