Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Подберите пары слов, противоположных по смыслу.

Читайте также:
  1. Задание 1. Подберите подходящий ответ к каждому вопросу
  2. Задание 1. Прочитайте тест, к каждому абзацу подберите наиболее подходящий заголовок
  3. Подберите ключевое слово
  4. Подберите наречиям из левой колонки соответствующие толкования из правой. Проверьте по ключу.
  5. Подберите пару.
  6. Подберите пары предложений, эквивалентных по смыслу.
  7. Подберите пары слов близких по смыслу.
  8. Подберите пары слов, близких по значению.
  9. Подберите пары слов, близких по значению.
1. formation 2. common 3. slightly 4. stable 5. gradually 6. increase 1. very (highly) 2. suddenly 3. destruction 4. decrease 5. rare 6. unstable

 

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 –

 

Ex.6.

Подберите эквивалентные пары слов.

A:

1. состоять 2. составлять 3. содержать 4. соединять(ся) 5. образовывать 6. встречаться 7. проникать 8. возрастать 9. уменьшаться 10. достигать 1. to contain 2. to compose 3. to consist of 4. to increase 5. to reach 6. to constitute 7. to decrease 8. to combine 9. to occur 10. to penetrate

 

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 –

 

B:

1. content 2. composition 3. compound 4. constituent 5. occurrence 6. increase 7. combination 8. decrease 9. formation 10. destruction 1. увеличение 2. хим. соединение 3. состав 4. встречаемость 5. содержание 6. образование 7. уменьшение 8. разрушение 9. сочетание 10. составляющая

 

1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 –

 

Ex.7.

Из приведенных значений слов mean/means выберите те, которые соответствуют смыслу предложений. Переведите предложения на русский язык.

mean (adj.) – среднее значение,

mean (adj.) – подлый (о человеке),

to means (n) – средство, способ,

to mean (v) – означать,

by means of – посредством,

by all means – обязательно,

by no means – никоим образом.

 

1. Electromagnetic waves can be used as a means of the Earth’s study.

2. The mean density of the Earth is 5.5.

3. This experiment can be carried out only by means of the new technique.

4. It means that this substance can be broken down only by chemical means.

 

Ex.8.

Заполните пропуски в тексте словами из рамки:

compounds, combination, there are, elements, they are, formed, combine, constituents

Minerals are ______ by the ______ of elements. The elements ______ to form minerals. They are unit ______ of minerals. ______ eight the most abundant elements in the Earth’s crust. ______ oxygen, silicon, aluminum, magnesium, sodium, calcium, iron, hydrogen. Minerals are chemical ______.



 

Ex.9

Выберите правильный вариант.

1) (Because/because of) (its/it’s) high activity oxygen occurs in magma only in combination with (other/another) elements.

2) Molten magma (contains/consists of) large (quantities/qualities) of both oxygen and hydrogen.

3) Oxygen (constitutes/consists of) almost 50 % of the mass of the earth’s crust.

 

Ex.10

Замените выделенные слова соответствующими существительными.

Molten magma contains large amounts of oxygen and hydrogen. In cooling it gives of an enormous quantities of these gases wich combine to form water. The latter is referred to as «juvenile» water.

 

Ex.11.

Подберите пары высказываний, наиболее близкие по смыслу:

1. There are three classes of the chemical substances. 2. Two or more substances can combine chemically to form compounds. 3. A mixture consists of two or more substances which are not chemically combined. 4. The larger class of chemical substances is formed by compounds. 1. Compounds consist of two or more chemically combined substances. 2. Compounds constitute by far the larger class of chemical substances. 3. All of the chemical substances are divided into three classes.   4. Two or more substances which are not combined chemically form a mixture.

 



1 – … 2 – … 3 – … 4 – …
       

 

Ex.12.

Найдите пары, наиболее близкие по смыслу. Обратите внимание на конструкцию “the more … , the less …” и употребление “as” в значении «по мере того, как …».

 

1. The higher to the surface the less the temperature and the pressure.   2. The higher the temperature and the pressure, the more active oxygen.   3. The deeper into the Earth the higher the pressure and the temperature. 4. The deeper into the lithosphere, the less the content of oxygen. 1. As the temperature and the pressure gradually increase, the oxygen becomes more active. 2. As we penetrate deeper into the Earth the temperature and the pressure gradually increase. 3. As we go deeper into the lithosphere the content of oxygen decreases. 4. As we gradually rise to the surface the temperature and the pressure become less.

 

1 – … 2 – … 3 – … 4 – …

 

Ex.13.

Переведите на английский язык. Используйте следующие связки и структуры:

both … and ; neither … nor ; like/unlike ; while

 

Кислород – это газ. У него нет цвета. Это бесцветный газ. Он не имеет ни вкуса, ни запаха.

Кислород – это химический элемент, не имеющий ни вкуса, ни запаха.

Воздух – тоже газ. Как и кислород, воздух имеет вес. И у кислорода, и у воздуха есть вес. Но воздух легче кислорода. Кислород немного тяжелее воздуха.

Водород – тоже газ. Подобно кислороду, у него тоже нет ни цвета, ни запаха. Как и кислород, водород тоже химически активный элемент, тогда как кислород самый активный элемент.

Водород – самый легкий элемент. Водород, соединеняясь с кислородом, образует воду. И кислород, и водород также соединяются со многими другими элементами, образуя химическое соединение.

Ex.14.

Дайте определения следующим понятиям:

A:

1. Elements are …………...

2. ………… are/is referred to as elements.

B:

1. Compounds are ……………

2. …………… are/is referred to as compounds.

 

C:

1. Mixtures are ……………

2. …………… are/is referred to as mixtures.

 

 

Ex.15.


Дата добавления: 2014-11-13; просмотров: 7; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Part II. | Дайте определение воздуха на основе его состава.
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2019 год. (0.014 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты