Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Дайте определение воздуха на основе его состава.




Читайте также:
  1. II 5.3. Определение сухой плотности
  2. II этап. Определение общей потребности в собственных финансовых ресурсах.
  3. III. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОИЗВОДСТВА
  4. IV. Определение компенсирующего объёма реализации при изменении анализируемого фактора
  5. MS Access. На основе данных перечисленных объектов можно создать Форму.
  6. Nbsp;   7 Определение реакций опор для группы Ассура
  7. V 1: Определение и классификация
  8. VI. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
  9. VII. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
  10. А. Однофазное прикосновение в сетях с заземленной нейтралью

The chief constituents of the air are nitrogen, oxygen, water vapour and carbon dioxide.

1. The air is …………… which ……………

2. …………… is referred to as the air.

 

 

Ex.16.

Перефразируйте данные высказывания, используя союз “which”.

1. Oxygen is the most widely spread element constituting about 50% of the mass of the Earth’s crust.

2. Oxygen is a stable element occurring in large quantities in a free state.

3. Oxygen is the most chemically active substance known.

 

Ex.17.

Дайте определения кислорода на основе информации текста. Используйте следующие модели:

1) Oxygen is …………… , which …………….

2) …………… , which …………… , is referred to as oxygen.

 

Ex.18.

Передайте данный диалог по-английски.

A: Кислород широко распространен в земной коре?

B: Да, кислород – наиболее часто встречающийся элемент. Он составляет почти 50% массы земной коры.

A: Кислород – устойчивый элемент?

B: При обычной температуре и давлении кислород встречается в свободном состоянии в больших количествах и известен как устойчивый элемент.

A: С какими другими элементами соединяется кислород?

B: Кислород очень активный элемент. Например, соединяясь с водородом, он образует воду, а при соединении с углеродом – углекислый газ.

A: Оба эти соединения являются важными геологическими факторами в образовании и разрушении минералов, не так ли?

B: Да. Чем глубже кислород проникает в литосферу, тем активнее он становится. В глубоколежащих слоях литосферы его химическая активность не может быть сравнима с активностью ни одного другого химического элемента.

A: А количество кислорода в земной коре тоже увеличивается с глубиной?

B: Нет, однако, несмотря на его меньшее содержание в глубинных зонах литосферы, роль кислорода в недрах Земли огромна.

A: А магма содержит кислород?

B: Да, магма содержит как кислород, так и водород.

A: Что происходит при охлаждении магмы?

B: При охлаждении магмы кислород и водород соединяются, образуя воду.

A: Какова химическая активность этой воды?

B: О, она чрезвычайно высока и принимает участие в образовании минеральных жил.

A: А как называются эти воды?

B: Это так называемые «ювенальные» воды.



 

 

Ex.19.

Подготовьте текст для устного чтения и перевода.

Ex.20.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему «Химические элементы и их роль в литосфере Земли».


Unit II. Minerals and gemstones


Focus on:

7. Терминологическая и понятийная лексика (слова и выражения, обозначающие структуру, состав, происхождение, встречаемость, изменчивость веществ в зависимости от условий среды);

  1. Устойчивые словосочетания (in various ways, under different conditions, etc.)
  2. Употребление many, much, little, few, a few, a little с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.
  3. Значения и употребление «most».
  4. Способы образования некоторых частей речи:

high – height – to heighten

broad – bread – to broaden

wide – width – to widen

long – length – to lengthen

  1. Связующие элементы: although, however, because,

because of, consequently, like/unlike.

7. Построение дефиниций.

 

 

Text Study.

Minerals are the basic naturally occurring inorganic homogeneous units having definite physical and chemical properties which are combined in various ways and under different conditions to form rocks.



Most minerals consist of elements combined as chemical compounds although a few may occur as native elements, – for example, gold, silver, copper, and carbon (diamond and graphite).

Minerals form under many different conditions, but for each mineral there is a specific range of temperature, pressure, and other conditions under which it is stable.

Stated in a different way, minerals are stable only in the environment in which they are formed. For example, olivine forms at depth; it commonly crystallizes from magma under relatively high temperatures and pressures. If olivine is exposed to the temperature, pressure, and humidity of the earth’s surface, it is no longer stable and the crystal structure disintegrates.

If clay minerals which formed at the surface of the earth are deeply burred or subjected to heat and pressure, they change to micas which are stable under new conditions.

A few minerals, such as quartz, are stable under a range of conditions. However, most minerals are not, and since conditions at specific places on the earth’s surface commonly change, the minerals change too. Because of crustal movements, minerals which formed at the surface are commonly subjected to the conditions at depth, and minerals which formed at depth are commonly exposed at the surface.

Consequently, change, not stability is the rule.

 

Notes: to occur [E`kE:] – occurrence [E`kQrEns]

 

 

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и словосочетаниям:

встречающиеся в природе; однородные (гомогенные) единицы; различным образом; при различных условиях; хотя; несколько; особый диапазон температурных условий; иначе говоря; на глубине; при высокой температуре; на поверхности; подвергаться давлению и температуре; однако; так как; из-за; следовательно.



 

Ex.2


Дата добавления: 2014-11-13; просмотров: 11; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты