ВВЕДЕНИЕ. Глава I Философия, круг ее проблем и роль в жизни человека и общества ..5

Глава I Философия, круг ее проблем и роль в жизни человека и общества………..5

Глава II История философии…………………………………………………………17

1.Развитие философии в странах Древнего Востока………………………...17

2. Античная философия………………………………………………………..31

3. Философия средних веков и Возрождения……………………………..40

4. Европейская философия Нового времени и Просвещения……………….55

5. Немецкая классическая философия………………………………………..70

6. Марксистская философия…………………………………………………..80

7. Зарубежная философия ХХ века…………………………………………...86

8. Философская мысль России………………………………………………...100

Глава III. Проблема бытия……………………………………………………………117

Глава IV. Сознание……………………………………………………………………138

Глава V. Познание, его возможности и границы……………………………………152

Глава VI. Научное познание человеком мира……………………………………….165

Глава VII. Диалектика как учение о развитии и способ философствования……...176

[1] Декарт Р. Избранные произведения. – М., 1950. – с.272

[k1]

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина «Философия» является обязательным федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Эта дисциплина является важной составляющей процесса гуманитаризации высшего профессионального образования. Последнее не может быть сведено к овладению сугубо профессиональными знаниями, но должно включать и социально-гуманитарную, прежде всего, философскую подготовку будущих специалистов. В процессе изучения философии человек не только овладевает определёнными гуманитарными знаниями, он имеет возможность сформировать системное мировоззрение, которое основано на достижениях мировой культуры и современной науки. Освоение философии способствует преодолению опасного разрыва научно-технической и гуманитарной сфер человеческой культуры. Вместе с тем в процессе изучения философии развиваются навыки критического мышления и способности самостоятельного, независимого суждения о мире, проблемах бытия, смысла жизни.

В учебном пособии показана специфика философского знания, излагаются основные философские проблемы с учётом последних достижений мировой и отечественной научной мысли.

По каждой теме курса излагается теоретический материал, указан список используемой литературы, краткий философский словарь и указатель имён.

Цель преподавания дисциплины «Философия» состоит в формировании творческого мышления будущего специалиста и умения использовать им полученные знания при изучении специальных дисциплин, а также в конкретных жизненных ситуациях; в достижении студентами глубокого понимания сущности философских проблем бытия человека, эволюции взглядов на природу человека и его сознания, специфики социальных процессов.

Основные задачи изучения дисциплины:

- Освоение студентами теоретических знаний по основным разделам курса.

- Формирование и развитие навыков творческого мышления.

- Развитие способности самостоятельного суждения, оценки и самооценки, анализа важнейших вопросов бытия.

- Формирование навыков самостоятельной работы с научной информацией.

- Развитие навыков устного выступления и публичных коммуникаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные этапы развития философской мысли и социокультурные типы философии;

- основные философские понятия и категории, основные закономерности становления и развития природы, общества и мышления, содержание современных философских дискуссий по проблемам научно-технического развития;

- содержание основных философских концепций и систем;

- структуру, формы и методы научного знания, роль науки в развитии цивилизации;

- основные законы логики и риторики, основные психологические приемы ведения споров;

- основные культурные достижения и традиции своего народа и других этносов, основные этапы и особенности развития философии и мировой культуры;

- проблемы и перспективы современной цивилизации.

Владеть:

- понятийно-категориальным философским аппаратом, основными методами философского анализа;

- основными приемами аргументации и активного слушания, навыками построения устных и письменных высказываний;

- навыками критического восприятия информации, способностью к выработке системного, це­лостного взгляда на проблемы научно-технического развития общества;

- навыками толерантного и уважительного отношения к социально-культурному опыту различных народов;

- навыками самоанализа и самооценки.

Уметь:

- описывать мировоззренчески значимые проблемы и процессы, обобщать и анализировать накопленный духовный опыт, объективно воспринимать и оценивать информацию о духовно-интеллектуальном опыте человечества.

- стройно и последовательно формулировать свои мысли, аргументировано обосновывать собственную мировоззренческую пози­цию по различным общефилософским и научно-техническим проблемам

- извлекать и анализировать информацию из различных источников, использовать основные законы социально-гуманитарных наук и полученные методологические навыки в профессиональной деятельности,

- оценивать и анализировать различные научно-технические и социальные тенденции, факты и явления.

Изучение дисциплины философии базируется на знании курсов физики, истории, культурологии, социологии и политологии.

.