Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Знание основных этапов эволюции управленческой мысли




Читайте также:
  1. A7 Рациональное познание, в отличие от чувственного,
  2. I. Модусы эволюции органов.
  3. II. Модусы эволюции функций.
  4. II. Системы, развитие которых можно представить с помощью Универсальной Схемы Эволюции
  5. II. Стоимость основных источников финансирования.
  6. V. Методические рекомендации к выполнению основных разделов курсовой и выпускной квалификационной (дипломной) работы
  7. V. Первичное восприятие и осознание материала.
  8. А) признание безусловного равенства сторон;
  9. А. Положение основных слоев российского общества в пореформенное время
  10. А. Устаревшие доказательства эволюции
Уровень усвоения Признаки проявления
Продвинутый (91-100 баллов) Способен к выявлению общих тенденций конкретно-исторического анализа становления и развития системы государственного управления в России. Имея отличные предметные знания, готов к критическому осмыслению результатов реформирования системы государственного управления и применения полученных знаний для сравнительного анализа с современностью. Способен анализировать конкретные управленческие решения, теоретически обобщать исторический опыт управления государством. На основе сформированного представления о становлении и развитии государственной службы в России, об исторических тенденциях складывания профессиональных и нравственных качеств личности государственных служащих способен объективно оценить управленческий стиль и результаты деятельность знаменитых управленцев и реформаторов. Готов применить навыки конкретно-исторического анализа в профессиональной деятельности.
Базовый (71-90 баллов) Обладает конкретными предметными знаниями с точки зрения этапов возникновения, особенностей развития и реформирования системы государственного управления в России (даты, причинно-следственные связи, события и имена, роль и значение деятельности известных управленцев и реформаторов). Способен дать оценку конкретным управленческим решениям, деятельности знаменитых управленцев и реформаторов. Готов к применению навыков аналитического обобщения в профессиональной деятельности.
Минимальный (41-70 баллов) Имеет общее представление об исторических тенденциях становления, развития и реформирования системы государственного управления в России (даты, причины, события и результаты). Готов к демонстрации некоторых навыков аналитической обработки информации.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; основные события и процессы отечественной истории (с точки зрения конкретно-исторического анализа возникновения, развития и реформирования системы государственного управления в России );

- тенденции развития профессиональных и нравственных качеств личности государственных служащих;



- роль и значение управленческой деятельности исторических, государственных и политических деятелей.

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- теоретически обобщать исторический опыт управления государством;

- на конкретном историческом примере выявлять управленческий стиль и способы его реализации;

- давать объективную оценку деятельности знаменитых управленцев и реформаторов.

владеть:

- навыками изучения и анализа исторических документов;

- навыками конкретно-исторического анализа и обобщения;

- навыками выражения своих мыслей и мнения;

- навыками публичной и научной речи, аргументации, ведения дискуссии.

 


Дата добавления: 2015-04-05; просмотров: 6; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты