Для каждого обучаемого мотивация индивидуальная.

Медицинская сестра тактично, уважительно. Терпеливо, а иногда и настойчиво выясняет мотивы к обучению и на них ориентируется в кропотливом, последовательном, порой очень сложном и трудном учебном процессе.

Устойчивую положительную мотивацию формируют двумя путями:

1. Соответствующим подбором содержания обучения. Содержание должно быть доступным, последовательным, интересным, с элементами новизны, обязательно открытым для пациента или его окружения.

2. Разнообразием формы обучения:

- лекция

- деловая игра (для пациентов лучше использовать ролевые игры)

- проблемный метод

- беседа и так далее.

Для достижения желаемого результата обучение должно быть полимотивированным и эмоционально окрашенным.

Требование к медицинской сестре в процессе обучения:

- отзывчивость и сердечность;

- способность понять проблемы пациента;

- высокий профессионализм, грамотная речь;

- умение контролировать себя, не поддаваться эмоциям;

- умение настроить себя на задушевность, конфиденциальность;

- умение выбрать оптимальный метод воздействия на пациента;

- мотивировать обучение, используя жизненные ценности.

Большое значение имеет способность медсестер к организации учебного процесса.

Способность – это психологическая особенность человека, от которой зависит успех определенного рода деятельности.

Виды способности:

1. Организаторские способности – способность организовать обучающий процесс, быть лидером, выделять цели. Задачи.

2. Коммуникабельные – проявляются в налаживании взаимоотношений с пациентом, учитывая его индивидуальные и возрастные особенности (кого быстрее научите вводить инсулин: молодую девушку или 70-ти летнюю сельскую женщину).

3. Конструктивные – в умении проектировать развитие обучающего процесса, как подать тот или иной материал, в каком объеме.

4. Экспертивные – в умении выражать свои чувства, мысли, взгляды или скрывать их.

Личностные черты медсестры необходимые в педагогической деятельности:

-педагогический такт;

- внутренняя культура (если культуры нет в сердцах людей, то нигде больше ее быть не может):

- интеллектуальный уровень;

- самостоятельность в действиях;

- наблюдательность;

- общительность;

- настойчивость;

- самообладание;

- активность;

- высокая профессиональная подготовка;

- целеустремленность;

- трудолюбие;

- доброта;

- отзывчивость;

- ответственность;

- терпимость;

- чувство юмора.

Поведение медсестры при обучении должно внушать уважение к ней. Создать у пациентов уверенность, что медсестра все знает и умеет, что ей можно смело доверить свое здоровье и жизнь.

Важно заинтересовать пациента в необходимости получения тех или иных знаний, умений, навыков и правильно выбрать момент, когда пациент готов усвоить нужную информацию.

Готовность пациента к усвоению информации зависит от:

- состояния здоровья

- состояния сознания

- умственных способностей

- возраста пациента.