Обобщение изученного.

1. В словообразовании изучаются отношения между словами, исходными и производными.

2. Производное слово объясняется через исходное. При этом производное слово делится на две части:

Исходная основа + словообр. Аффикс

3. Производные слова создаются для выражения разных лексических значений. Аффикс вносит в производное слово свое словообразовательное значение.

4. Производные слова могут входить в цепочку, все однокоренные слова образуют словообразовательное гнездо.

5. Если бы не было словообразовательных средств-словообразовательных аффиксов, то для каждого значения понадобилось бы отдельное слово. Все смысловые отношения выражались бы словами с разными корнями, также, как корова – бык, овца – ягненок, курица – петух, а не так, как сейчас с помощью присоединения аффикса с нужным значением к нужной основе.

6. Словообразовательные отношения тесно связаны с лексическим значением исходного и производного слов. Они могут меняться со временем, так как связаны с жизнью слов, появлением у них новых значений, утратой прежних.

7. Производное слово является производным, если в языке живет исходное слово, из которого выводится производное.

Морфология

1. Лексические значения нужны, чтобы называть различные явления нашего мира.

2. Грамматические значения нужны, чтобы устанавливать отношения между ними в нашей речи.

3. Благодаря грамматическому значению мы имеем возможность строить из слов предложения, в которых выражаются наши мысли.

4. Грамматическое значение указывает на связь между словами (если этой связи нет, трудно понять, о чем идет речь): убить охотник медведь?

5. У каждой части речи есть свои грамматические значения. Они указывают на связь между словами. У имени существительного это падеж.

Пришла осень. Рад осени.

6. У имени прилагательного – род, число, падеж.

Мама испекла яблочный пирог.

Бабушка сварила яблочное варенье.

Таким образом, грамматические значения – это значения, которые обязательно должны быть выражены для построения предложения. Только тогда предложение будет иметь смысл.

7. Отношение говорящего к реальности действия – тоже способ выражения грамматического значения.

Действия бывают реальными (они происходят) и ирреальными (мы о них только говорим, они еще не совершены).

Пошел бы дождь. Принеси газету.

Сравни:

Мальчик делает уроки (реальное) Мальчик будет делать уроки (ирреальное)

Делал бы ты уроки (ирреальное) Делай уроки! (ирреальное).