Фрагмент урока 3 о фиалке.

Закрепление:

1. Рассматриваем рисунки “Фиалка”, которые вывешены на стене.

2. “Что вы можете рассказать о фиалке? Что это за цветок?”

3. Ученики рассказывают, дополняют,

4. Пишут сочинения-миниатюры в тетрадях.

5. Расслабление - динамическая пауза.

Ветерок легко коснулся

Струн весенней лиры,

И так хочется фиалкам

Появиться в мире.

(движение на расширение - сужение в круге).

Приложение 3

Жизнь человека (детство)

индивидуальность личность

р 7 14 21

Качества ребенка	Подражание	Благоговение Почитание	Любовь
Качества педагога	Пример	Авторитет	Собеседник Наставник
Душевные качества ребенка	Воля	Чувства	Мышление
Социальные качества индивидуальности	Свобода	Равенство	Братство
Духовные качества личности	Радость	Благодарность	Долг

Список литературы:

1. Вальтер Хольцапфель. “Дети, нуждающиеся в особом уходе”. Калуга, Духовное познание, 1997

2. В. Гёбель, М. Глёклер. “Ребенок” (книга для родителей, педагогов и врачей). Москва, Энигма, 1996

3. Томас И. Вейс. “Как помочь ребенку?” (опыт лечебной педагогики). Москва МЦВП, 1992

4. Рудольф Штайнер. “Педагогика, основанная на познании человека”. Москва, Парсифаль, 1996

5. Рудольф Штайнер. “Общее учение о человеке как основа педагогики”. Москва, Парсифаль, 1996

6. Рудольф Штайнер. “Духовное обновление педагогики”. Москва, Парсифаль, 1995

7. Рудольф Штайнер. “Искусство воспитания. Семинарские обсуждения и лекции по учебному плану”. Москва, Парсифаль, 95

8. Рудольф Штайнер. “Современная духовная жизнь и воспитание”. Москва, Парсифаль, 1996

9. Рудольф Штайнер. “Духовно-душевные основы педагогики”. Москва, Парсифаль, 1997

10. Рудольф Штайнер. “Искусство воспитания. Методика и дидактика”. Москва, Парсифаль, 1996