В дошкольных учреждениях

Особенности режима работы дошкольных учреждений и пребывание в них детей в целом создают благоприятные условия для успешного обучения их основам гигиены полости рта.

Реализация всей профилактической работы в дошкольных учреждениях, в том числе и гигиенического ее раздела осуществляется под руководством стоматологической службы, а ответственным лицом за ее выполнение назначается врач - стоматолог, лично участвующий в оказании стоматологической помощи детям в этом учреждении. В обязанность врача - стоматолога кроме работы по оказанию лечебной помощи входит проведение специальных профилактических мероприятий по показаниям в зависимости от конкретной эпидемиологической ситуации, проведение санитарно -

просветительной работы с педагогами, средним медицинским персоналом детских садов и комбинатов. Этот раздел работы стоматолога предусматривает специальную подготовку лиц, которые повседневно контактируют с детьми с одной стороны и, с другой, должны информировать родителей о необходимости воспитания гигиенических навыков во время пребывания ребенка в кругу семьи.

Вся работа по стоматологическому аспекту гигиенического воспитания в дошкольных учреждениях проводится при непосредственном участии воспитателей, под контролем педагога - методиста и старшей медсестры. Общее руководство, как уже отмечалось, осуществляет врач - стоматолог детский.

При планировании занятий с детьми младшего возраста (начиная с 3 лет) следует, как уже говорилось, соблюдать поэтапность освоения отдельных гигиенических навыков по принципу от простого к сложному.

Одним из положительных моментов организационного плана в полноценном гигиеническом воспитании дошкольников является наличие в каждой из групп санитарного блока. Здесь следует предусмотреть размещение раковин с вмонтированными над ними зеркалами. Зубные щетки лучше хранить в индивидуальных пластмассовых стаканах Возможно изготовление для этих целей клеенчатых кассет, обеспечивающих хранение щеток в 2 ряда, расположенных в шахматном порядке с целью предотвращения стекания влаги с верхних на нижние. Одним из важнейших критериев эффективности гигиенического воспитания в дошкольных учреждениях является стойкое закрепление основных навыков по уходу за полостью рта к 6-летнему возрасту с перерастанием их в потребность. Причем, эти элементы личной гигиены должны формироваться на прочно усвоенных знаниях о роли гигиенического ухода за полостью рта в обеспечении сохранения зубов и здоровья в целом.

Тестовые задания:

1.Кто должен проводить уроки гигиены в детском саду:

1.только врач-стоматолог

2. только медицинская сестра садика

3.врач-стоматолог или медицинская сестра

4. врач-стоматолог и воспитатель

5.студенты-стоматологи

2. Какова максимальная длительность занятия по стоматолгической профилактике в младшей группе детского садика:

1. 25 минут

2. 20 минут

3. 15 минут

4. 10 минут

5. 5 минут

3. Гигиеническое обучение и воспитание необходимо начинать:

1. с начала прорезывания первых постоянных моляров (5-6 лет)

2. со времени прорезывания всех постоянных зубов (12-13 лет)

3. в возрасте 3-4 г.

4. с 2 лет

5. в возрасте прорезывания первых временных зубов

4. Установите соответствие:

Гигиеническое обучение и воспитание детей 7-10 лет

Формирование представления

1.о значении целостности эмали

2.о значении правильного положения зубов

3.значение здоровых зубов для организма

Навыки которым обучают

а) не раскалывать зубами орехи, не откусывать зубами нить.

б)спокойно относться к лечению зубов

в) не иметь вредных привычек

5. Определите последовательность:

План урока гигиены в школе

1. обучение методам гигиены полости рта

2. санитарно-просветительная работа

3. оценка эффективности усвоения материала

6. Какой основной способ подачи материала по стоматологической профилактике в младшей группе детского садика:

1. опрос

2. игра-сказка

3. демонстрация плакатов

4. семинар

5. лекция

7. Сколько времени должен длиться «урок здоровья» в школе:

1. 15 минут

2.25минут

3.30 минут

4. 40 минут

5.45 минут

6. 50 минут

7. 60 минут

8. При проведении урока гигиены санитарно просветительная часть включает:

1.Разъяснение о вреде воздействия сладкого

2.значение рационального питания

3.демонстрация методики правильной чистки зубов

4.определение индексов гигиены полости рта

5.описание строения зуба, значение зубов в жизни

9. При проведении урока здоровья для учеников 7 класса врач-стоматолог рассказал о строении зуба и тканей пародонта, перечислил гигиенические средства по уходу за полостью рта и предложил продемонстрировать методику чистки зубов на одном из учеников класса. Какие ошибки допустил врач:

1.недостаточное количество информации

2.ошибочная форма проведения беседы

3.нецелесообразность демонстрации чистки зубов на одном из учеников класса

4. нецелесообразность рассказа о строении тканей пародонта

5.большое количество информации

10. Установите соответствие:

Формы работы по гигиеническому воспитанию и обучению детей

Возраст Формы работы

1.2-3 года а) уроки гигиены, рисунки. плакаты

2.4-5 лет б)беседы, обучение чистки зубов с использованием пасты

3.5-7 лет а)«университет здоровья»

4.7-10лет б)выступления, диспуты

5.10-15 лет в)уроки здоровья, демонстрация тематических фильмов

6.15-18 лет г) игры, рисунки

Рекомендуемая литература:

1. Сунцов В.Г., Леонтьев В.К. Стоматологическая профилактика у детей . — Москва: мед.книга; н.новгород: изд-во НГМА, 2001.

2. Т.В. Попруженко. Т.Н. Терехова Профилактика основных стоматологических заболеваний. ¾ М.: МЕДпресс-информ, 2009