КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
В ПОМОЩЬ ЮНОМУ ЛЕСОВОДУСтр 1 из 78Следующая ⇒ ИЗУЧАЕМ ЛЕС. (Исследовательская работа школьников)
Предисловие При Уральском государственном лесотехническом университете (УГЛТУ) уже длительное время существует и успешно работает Малая лесная академия (МЛА). Она была организована в 1975 году по инициативе и на базе лесохозяйственного факультета. Задачи, которые были поставлены перед МЛА: - экологическое образование и воспитание учащихся; - координация работы школьных лесничеств региона; - профессиональная ориентация школьников; - подготовка старшеклассников к поступлению в ВУЗ. В качестве слушателей МЛА набирались в первую очередь учащиеся школ из лесных и сельских поселков и небольших городов – члены школьных лесничеств. Занятия со слушателями первоначально вели студенты старших курсов лесохозяйственного факультета под методическим руководством преподавателей. Основной целью проводимых занятий было знакомство школьников с лесными сообществами и специальностью работника лесного хозяйства. С течением времени работа МЛА была поставлена на более профессиональную основу – преподаватели ЛХФ стали не только осуществлять общее руководство учебным процессом, но и вести основной объем занятий. Это позволило значительно повысить уровень преподавания. В дальнейшем произошло расширение МЛА на все факультеты института. В программу подготовки слушателей были введены ряд общеобразовательных предметов для подготовки к поступлению в ВУЗ. В настоящее время Малая лесная академия ведет совместно с территориальными органами управления лесным хозяйством активную работу по экологическому образованию и воспитанию школьников, в первую очередь членов школьных лесничеств, на территории Уральского Федерального округа. Данная работа осуществляется по нескольким направлениям:
|