ОТ АВТОРОВ. Тема первая. Современный русский язык и культура речи

Предисловие...................................................................................................... 3

Тема первая. Современный русский язык и культура речи.................. 5

1. Основные понятия курса: ЯЗЫК, СОВРЕМЕННЫЙ ЯЗЫК,

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК, КУЛЬТУРА РЕЧИ,

РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ.................................................................................. 5

2. Национальный язык и его разновидности .................................. 10

3. Функциональные разновидности современного русского

литературного языка.............................................................................. 12

4. Особенности устной и письменной речи ..................................... 14

5. Языковая норма и культура речи................................................... 17

Вопросы и задания к первой теме.......................................................... 30

Тема вторая. Культура речи и стилистика........................................... 32

1. Понятие СТИЛЬ в языкознании...................................................... 32

2. Стилистические пласты русской лексики.................................... 33

3. Лексическая норма и культура речи............................................. 37

Вопросы и задания ко второй теме........................................................ 41

Тема третья. Лексическая стилистика................................................... 43

1. Слово и его значение ........................................................................ 43

2. Многозначность слова. Типы полисемии ................................... 45

3. Стилистическое использование омонимов, синонимов,

антонимов.................................................................................................. 48

4. Активный и пассивный словарный запас русского

языка. Устаревшая и новая лексика................................................... 51

5. Происхождение русской лексики.

Лексика исконно-русская и заимствованная.

Освоение заимствованных слов.......................................................... 53

6. Старославянизмы и их место в русской лексике....................... 60

7. Типы фразеологизмов и их стилистическое

использование.......................................................................................... 62

Вопросы и задания к третьей теме......................................................... 66

Тема четвертая. Лексикография................................................................ 71

1. Основные типы словарей. Словари энциклопедические

и лингвистические................................................................................... 72

2. Понятие о толковом словаре........................................................... 73

3. Другие виды лингвистических словарей...................................... 76

Вопросы и задания к четвертой теме .................................................... 81

Тема пятая. Культура деловой речи........................................................ 82

1. Общая характеристика официально-делового стиля.............. 82

2. Языковые особенности официально-делового стиля .............. 83

3. Текстовые и языковые нормы документа.

Случаи нарушения грамматических норм в устной

деловой коммуникации и в языке деловых бумаг........................ 84

4. Письменная деловая речь .Типы служебных документов.

Административный речевой этикет. Язык и стиль

рекламной деловой корреспонденции........................................... 92

5. Устная деловая речь........................................................................ 102

Вопросы и задания к пятой теме.......................................................... 118

Тема шестая. Культура научной речи.................................................... 121

1. Общая характеристика научного стиля.

Подстили и жанры научных текстов.

Способы построения и методы логической

организации научного текста........................................................... 121

2. Устная научная речь.

Жанры монологические и диалогические.

Правила эффективного слушания.................................................... 129

3. Письменная научная речь.

Композиция научного текста.

Жанры первичные и вторичные....................................................... 134

Вопросы и задания к шестой теме........................................................ 138

Тема седьмая. Публицистический стиль. Язык средств

массовой информации. Культура устной публичной речи.

Основы ораторского искусства............................................................. 140

1. Общая характеристика публицистического стиля................. 140

2. Язык средств массовой информации.

Визуальные средства массовой информации

и культура речи..................................................................................... 141

3. Особенности устной публичной речи.

Ошибки в телевизионной речи.......................................................... 146

4. Основы ораторского искусства.................................................... 150

5. Ораторское выступление как разновидность

устной публичной речи...................................................................... 156

6. Качества хорошей речи.

Изобразительно-выразительные средства языка........................ 160

Вопросы и задания к седьмой теме...................................................... 169

Тема восьмая. Язык рекламы. Особенности рекламных

текстов........................................................................................................... 173

1. Реклама как особый жанр публицистики.

Реклама и СМИ. Жанры рекламных текстов................................ 173

2. Функции рекламы. Основные элементы

рекламных текстов............................................................................... 176

3. Языковые приемы, используемые в рекламе............................ 178

4. Стилистика рекламных текстов................................................... 181

5. Случаи нарушения норм в рекламных текста......................... 187

Вопросы и задания к восьмой теме..................................................... 191

Тема девятая Культура разговорной речи.......................................... 193

1. Особенности разговорной речи.................................................... 193

2. Этика речевого общения и этикетные формулы

речи. Условия эффективной коммуникации................................. 198

3. Невербальные средства общения................................................ 204

Вопросы и задания к девятой теме...................................................... 208

Литература.................................................................................................... 211

Словари и справочники........................................................................... 212

Св. план 2008 г., поз.

Серпикова Марина Борисовна

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Учебное пособие

Подписано в печать Формат 60х 84⁄16 Тираж 300 экз.

Усл. - печ. л. – 13,5 Заказ №

127994, Москва А-55, ул. Образцова, 15.

Типография МИИТа

* Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. – С. 247.

* Более подробно вопросы, связанные с этикой речевого общения и этикетными формулами речи, будут рассмотрены в теме девятой наст. пособия.

* О языке современной молодежи см. стр. 196 наст. пособия.

* Более подробно познакомиться с нормами литературного произношения можно в кн. Р.И. Аванесова «Русское литературное произношение». Для практического использования можно также порекомендовать книгу И.Б. Голуб и Д.Э. Розенталя «Секреты хорошей речи» и «Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы» под редакцией Р.И. Аванесова.

* Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. – М., «Просвещение», 1977. – С. 49-50.

* Более подробно об этом см. на с. 162 - 163 наст. пособия.

* Образцы управленческих документов, их реквизиты, т.е. обязательные информационные элементы (автор, дата и т.п.), их композиция и оформление закреплены в государственном стандарте «Организационно-распорядительная документация. Основные положения». – М.: Главархив, 1975. Кроме того, с правилами составления и оформления документов можно познакомиться в следующих пособиях: Дерябина А.С. «Методические материалы к практическим занятиям по дисциплине «Деловые бумаги и правила их составления». – М.: МИИТ, 1998; Дерябина А.С. «Методические материалы к практическим занятиям по дисциплине «Деловая переписка». – М.: МИИТ, 1997; Скорикова Т.П. «Методические разработки к практическим занятиям по обучению коммерческому письму». – М.: МИИТ, 1998.

* Более подробно о ведении телефонных переговоров можно прочитать в пособии Акишиной А.А., Акишиной Т.Е. « Этикет русского телефонного разговора». - М., 1990.

* Более подробно познакомиться с правилами оформления научного текста, особенностями научного стиля речи в его письменной и устной разновидностях можно в методическом пособии Т.П. Скориковой «Основы культуры научной речи. Методические материалы по спецкурсу». - М.: МИИТ, 2000 и в книге А.К. Демидовой «Пособие по русскому языку. Научный стиль. Оформление научной работы». – М.: Русский язык, 1991.

* Более подробно о невербальных средствах общения см. на с. 204 наст. пособия.

* Понятие «слоган» (sluagh-ghairm) восходит к галльскому языку и означает «боевой клич». В 1860 году понятие «слоган» было впервые использовано в современном значении рекламного лозунга, индивидуального девиза конкретной фирмы. Назначение девиза – побуждать к действию. Первоначальное значение слова – «боевой клич» - очень точно и весьма образно отражает сущность этой рекламной константы: пленить покупателя и уничтожить конкурентов.

СОДЕРЖАНИЕ

ОТ АВТОРОВ

Язык, культура, культура речи – базовые понятия для человечества в целом и каждой личности, в частности. Особенности национального мировосприятия, в том числе и русского, зиждутся на этих столпах, вне их не существуют. Именно поэтому любовь человека к себе и за­бота о себе должна проявляться прежде всего в том, чтобы научиться гармонично жить в окру­жающей его среде, в том числе культурной и языковой, не занимаясь ее субъективной рациона­лизацией, реформаторством и т.п. Все эти действия (как ни горько в этом признаться) испытал по нашей безответственности родной русский язык, в связи с чем и речь, и культура нашего современника не может не вызывать опасения и боли у человека неравнодушного и рефлексирую­щего. Думается, что причиной введения курса «Русский язык и культура речи» в учебную про­грамму подавляющего большинства российских вузов стало беспокойство о нравственном, ду­ховном, интеллектуальном здоровье нации.

С нашей точки зрения, основной целью данного курса является формирование нравствен­ной позиции на речь как врожденный механизм жизнедеятельности человека, обеспечивающий познание окружающего мира и установление отношений с его системами, и на язык как среду развития и самоидентификации человека, а также развитие личной ответственности студентов за свою речевую деятельность и повышение собственной речевой культуры. Для реализации этой цели и в соответствии с Государственным образовательным стандартом нами и создано данное учебное пособие, которое в процессе работы приобрело форму курса лекций. Наш курс лекций адресован в первую очередь студентам нефилологических специальностей всех форм обучения (изм. порядок слов), а также преподавателям и специалистам в области высшего про­фессионального образования.

При написании курса лекций авторами реализовывался ряд основных принципов. Назо­вем некоторые из них:

1. Принцип системности подачи материала. Системообразующими, фундаментальными понятиями нами определены те, которые указаны в названии данной дисциплины: (русский) язык – культу­ра – речь, образуя своеобразную аксиологическую триаду

Язык

Культура Речь

2. Принцип единообразия в изложении теоретического материала и разнообразия аргу­ментационной и иллюстративной базы.

3. Принцип научности,реализованный, во-первых, в представленности содержания по принципу «от общего к частному» – от объективного закона, закономерности к частному случаю его проявления, правилу; во-вторых – в последовательном обращении авторов к компетентному мнению известных и авторитетных русских ученых.

4. Принцип доступности, подразумевающий логически последовательное развертыва­ние содержания, осуществляемое понятным языком, с использованием средств наглядности (схем, таблиц, рисунков) и кратких, но необходимых, на наш взгляд, комментариев к упоминае­мым в учебном пособии персоналиям.

5. Принцип диалогичности, необходимый для активизации мыслительной деятельности студента и неформального опосредованного взаимодействия авторов учебного пособия с чита­телем. Этот принцип проявляет себя не только в системе проблемных вопросов, органично со­провождающих изложение учебного материала, но и в завершающих каждую подтему лекции творческих заданиях, вопросах для размышления или микроисследования (в тексте эти вопросы и задания обозначены значком ►).

Авторы надеются на неравнодушие, заинтересованность и аргументированный критиче­ский отклик как преподавателей дисциплины «Русский язык и культура речи», так и студентов.

Перечень рекомендуемых учебников и учебных пособий

и сокращённые варианты их названий в текстах лекций

ЛЕКЦИЯ № 1

Тема: ЯЗЫК И РЕЧЬ

План лекции

Введение

1.1. Язык – естественная знаковая система

1.2. Русские ученые о сущности и направлениях изучения родного языка

1.3. Сущность понятия «речь»

1.4. Функции языка и речи

1.5. Свойства языка и речи