![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Численность населения в странах СНГ
1.3 Проанализируйте тенденции внешних миграции населения в РФ, 1980-2010 гг. Дано: Диаграмма «Число прибывших в Россию и выбывших из нее (тыс. чел.) и миграционный прирост (на 10 тысяч человек населения), 1980 - 2010 гг.». Рис. Число прибывших в Россию и выбывших из нее (тыс. чел.) и миграционный прирост (на 10 тыс. чел. населения), 1980-2010 гг. Задание: Подготовить аналитическую записку по следующему плану: - тенденции изменения показателей внешней миграции в России на протяжении полувека; - социально-политические и экономические факторы, обусловившие проявление этих тенденций; - причины активизации иммиграционных процессов в середине 90-х гг. XX в. и затухания миграционных процессов в начале XXI в.; - будущее миграций в России; - динамика численности населения РФ в первой четверти XXI в. и оценка вклада внешней миграции в данный процесс.
2.1 Изучите репродуктивное поведение населения РФ методом социологического опроса. Дано: типовая методика проведения анкетирования по изучению репродуктивного поведения населения РФ и данные аналогичного опроса 2007 г. Результаты опроса по изучению репродуктивного поведения населения РФ, проведенного в 2007 г.
Задание: 1. Провести опрос студентов своей группы по данной методике с целью определения репродуктивных установок (среднее идеальное, среднее желаемое и среднее планируемое число детей в семье). 2. Сравнить полученные данные с данными 2007 г. и пояснить расхождения, имея в виду социально-демографический состав респондентов.
3.1 Сравнительный анализ программ переписей в СССР и РФ Задание: на основе анализа содержания переписных листов: - заполнить графу, относящуюся к переписи населения РФ 2010 г.; - объяснить: а) различия в программах переписи различных лет; б) причины этих различий. Дано: Вопросы, которые ставились в переписях населения 1939 - 2002 гг. (табл.), и формы бланков переписных листов Всероссийской переписи населения 2010 г.
Задания для проверки уровня обученности ВЛАДЕТЬ: 1.1 Произвести расчёт общей численности населения и его динамики
Дано: Численность населения России за 1950-2010 гг.
Задание: рассчитать на период 1950 - 2010 гг. (условно от 0 по 6): - среднюю численность населения - - абсолютные приросты населения - - темпы роста и прироста населения - - средние темпы роста и прироста населения -
1.2 Произвести расчёт компонентов демографического баланса
Дано: Динамика населения России и компонентов естественного воспроизводства за 1960- 2010 гг., тыс. чел.
Задание: Рассчитать общие (ДР), естественные (ЕП) и миграционные (МП) приросты (компоненты роста) населения поданным годам; сделать выводы о динамике населения и компонентов его роста в период 1960-2010 гг.
1.3 Произвести расчёт критериев выделения возрастных групп населения
Дано: Возрастной состав населения РФ в 1960-2010 гг., млн чел.
Задание Рассчитать долю (%) молодых (d1), взрослых d2) и пожилых d3) групп в составе населения, определить тип возрастной структуры населения страны на данные годы и объяснить характер её изменений; Рассчитать коэффициенты демографических нагрузок (КДН) - общей, по замещению и пожилым заданные годы, выявить их динамику и объяснить характер изменения этих коэффициентов.
1.4 Произвести расчёт и анализ миграционных потоков населения
Дано: Миграции между Россией и странами СНГ и Балтии, тыс. чел.
Задание Рассчитать миграционные приросты (МП) и оборот (МО) по указанным периодам, а также среднегодовые приросты (МПср) и обороты (МОср); общие коэффициенты миграционного прироста и оборота (Кмп, Кмо); коэффициенты относительного сальдо и эффективности миграции (Кос, Кэф). Сделать выводы о динамике миграционных процессов, объяснить причины такой динамики.
2.1 Проанализировать тенденции рождаемости в РФ на основе показателей абсолютного числа рождений и общего коэффициента рождаемости в соотношении с числом абортов, 1960-2010 гг.
Дано: Диаграмма «Число родившихся и абортов в РФ 1960 - 2010 гг.». Задание: Подготовить аналитическую записку по следующему плану: - тенденции изменения показателей рождаемости в России на протяжении полувека; - социально-политические и экономические факторы, обусловившие проявление этих тенденций; - динамика числа абортов и детерминанты ее изменения; - причины снижения числа абортов за 50 лет и оценка сегодняшнего соотношения числа родившихся и количества абортов в РФ; - причины сохранения абортной культуры в России; - оценка аборта как способа планирования семьи: социальные и медицинские аспекты.
2.2 Произвести расчет продолжительности жизни
Дано: Таблица смертности мужского населения России
Таблица построена по укрупнённым 10-летним возрастным интервалам с выделением 1-летнего интервала для возраста 0 - 1 г. (столбец X) и содержит данные о числе доживающих до каждого очередного возраста (столбец 1). Задание: Сделать расчёт таблицы по методике расчёта демографических таблиц, сделать выводы.
2.3 Провести сравнительный анализ основных причин смерти в 1990, 2000 и 2010 гг. Дано: Число умерших по основным классам и отдельным причинам смерти за 1990 г., 2000 г. и 2010 г. (табл. 12).
Задание Рассчитать общий коэффициент смертности за данные годы, сделать выводы о динамике данного показателя смертности населения РФ. Сделать расчет показателей по основным классам причин смертности и провести сравнительный анализ их динамики Таблица. Число умерших по основным классам и отдельным причинам смерти за 1990 г., 2000 г. и 2010 г.
4.1 Проанализировать тенденции демографического кризиса в России
Дано: Диаграмма «Кривые рождаемости и смертности за 1960-2005 гг.», отражающая явление, получившее название «Русский крест». Рисунок. Кривые рождаемости и смертности за последние полвека, промилле Задание: Подготовить аналитическую записку по следующему плану: - социально-политические и экономические факторы, обусловившие проявление тенденций изменения показателей рождаемости и смертности в отношении друг другу; - специфика проявления демографического кризиса в РФ; - «Русский крест»: литературная метафора или символ депопуляции; - видение будущего России в социально-демографическом и геополитическом аспектах.
Критерии оценки: Оценка «зачтено» выставляется студенту, который - прочно усвоил предусмотренный программный материал; - правильно, аргументировано ответил на все вопросы, с приведением примеров; - показал глубокие систематизированные знания, владеет приемами рассуждения и сопоставляет материал из разных источников: теорию связывает с практикой, другими темами данного курса, других изучаемых предметов; - без ошибок выполнил практические задания. Обязательным условием выставленной оценки является правильная речь в быстром или умеренном темпе. Дополнительным условием получения оценки «зачтено» могут стать хорошие успехи при выполнении заданий текущего контроля и контрольной работы (для студентов заочной формы обучения), систематическая активная работа на семинарских занятиях. Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не справился с 50% вопросов и заданий билета, в ответах на вопросы допустил существенные ошибки. Не может ответить на дополнительные вопросы, предложенные преподавателем. Оценивается качество устной и письменной речи, как и при выставлении положительной оценки.
|