![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Ой семестрРаздел 7: Russia Тема 19. Интерактивное занятие. 1. The History of the Russian law. 2. Форма занятия - краткие сообщения студентов по теме. 3. Цель проведения интерактивного занятия – приобретение исследовательских умений. 4. Технология проведения занятия – мини-конференция. 5. Студенты выступают с самостоятельно подготовленными докладами и отвечают на вопросы преподавателя и одногруппников. Время каждого выступления – 5 минут. 6. В конце занятия подводятся итоги и проводится голосование за лучший доклад по теме. 7. Конечный результат занятия – подборка материалов по теме. 8. Техническое оснащение – проектор. Тема 20. The Political set-up of the Russian Federation. Изучающее чтение, перевод, ответы на вопросы по теме занятия. Лексико-грамматический минимум по теме. Перевод с русского на английский предложений по теме занятия. Аудирование. Тема 21. The Judicial set-up of the Russian Federation. Изучающее чтение, перевод. Лексико-грамматический минимум по теме. Коммуникативные упражнения. Просмотровое чтение. Тема 22.Лексический тест по разделу 7.Распределение заданий по теме: Types of legal professions. Раздел 8: Types of legal professions Тема 23. Интерактивное занятие. 1. Legal professions in the UK, the USA and the Russian Federation. 2. Форма занятия – коллоквиум. 3. Цель проведения интерактивного занятия – развитие теоретического и практического мышления, приобретение исследовательских умений. 4. Технология проведения занятия – дискуссия в мини-группах . 5. Учебная группа заранее делится на 5 мини-групп, каждая из которых должна подготовить сообщения на предложенную заранее тему. Остальные группы готовят вопросы для обсуждения по проблемам сообщений. 6. В конце занятия подводятся итоги и проводится голосование за лучшие ответы на вопросы и групповую подготовку. 7. Конечный результат занятия – подборка материалов по теме. 8. Дидактическое оснащение – раздаточный материал. Раздел 9: Types of legal professions
Тема 24.Criminal law. Чтение, перевод, обсуждение текста. Лексико-грамматические упражнения по теме. Аудирование. Тема 25.Civil law. Чтение, перевод ответы на вопросы. Лексико-грамматический минимум по теме. Пересказ текста. Коммуникативные упражнения. Ознакомительное чтение. Тема 26.Private and public law. Изучающее чтение, перевод, ответы на вопросы по теме занятия. Лексико-грамматический минимум по теме. Упражнения на закрепление профессиональной лексики. Коммуникативные упражнения. Аудирование. Тема 27.Constitutional law. Изучающее чтение, перевод, ответы на вопросы по теме занятия. Лексико-грамматические упражнения по теме. Пересказ текста. Тема 28.International law. Чтение, перевод, постановка вопросов к тексту. Лексико-грамматические упражнения. Просмотровое чтение текстов по специальности, ответы на вопросы. Тема 29. Лексический минимум к разделу 8. Раздел 10: International justice Тема 30. The Court of Justice. Изучающее чтение, перевод, ответы на вопросы. Лексико-грамматические упражнения. Письменный перевод текста по специальности со словарем. Тема 31.The European Court of Human Rights. Чтение, перевод, постановка вопросов к тексту. Лексико-грамматические упражнения по теме. Аудирование. Тема 32. Интерактивное занятие. 1. The Human rights defense. The European Parliament. 2. Форма занятия – пресс-конференция. 3. Цель проведения интерактивного занятия – создание профессионального контекста по темам The human rights defense и The European Parliament, формирование познавательной мотивации, приобретение исследовательских умений (c помощью интернет ресурсов самостоятельно подобрать и подготовить доклады для выступления и последующего обсуждения). 4. Технология проведения занятия – мини-конференция. 5. Студенты выступают с самостоятельно подготовленными докладами и отвечают на вопросы преподавателя и одногруппников. Время каждого выступления – 5 минут. 6. В конце занятия подводятся итоги и проводится голосование за лучший доклад по теме. 7. Конечный результат занятия – подборка материалов по теме. 8. Техническое оснащение – проектор. Тема 33. Аннотирование и реферирование текстов по специальности. Тема 34.Интерактивное занятие. Контрольное задание: презентации на тему: «Судебно-правовые системы зарубежных государств». 1. Судебно-правовые системы зарубежных государств. 2. Форма занятия – научно-практическая конференция, использование компьютерной презентации. 3. Цель проведения интерактивного занятия – анализ и сопоставление судебно-правовых систем РФ, США и Великобритании на материалах аутентичных текстов и периодической литературы и формирование у обучающихся целостного представления о профессиональной деятельности и ее динамике. 4. Технология проведения занятия – конференция. 5. Студенты выступают с самостоятельно подготовленными докладами и презентациями и отвечают на вопросы председательской комиссии и других участников конференции. Время каждого выступления – 5 минут. 6. В конце занятия подводятся итоги и распределяются призовые места по результатам голосования участников конференции и оценкам комиссии. 7. Конечный результат занятия – тезисы докладов. 8. Техническое оснащение – проектор. Тема 35.Итоговое занятие.
|