Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Порядок выполнения эксперимента. 1. Исследовать логический элемент 2ИЛИ-НЕ, для чего на входы х1 и х2 поочередно подать напряжения логической единицы и нуля

Читайте также:
  1. Amp; 2. Моніторинг НС та порядок його здійснення. Захисні бар’єри і види цивільного захисту
  2. II. Методика и порядок составления родословной
  3. II. Объем и сроки выполнения задач в рамках проекта
  4. II. Описание экспериментальной установки.
  5. II. Организация выполнения курсовой работы
  6. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ И ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ (ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ
  7. II.5.2) Порядок образования и общие черты магистратуры.
  8. III. Порядок выполнения работы.
  9. III. Степени сравнения прилагательных и наречий, порядок слов в английском предложении, типы вопросов.
  10. III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ УСТАНОВЛЕНИЕ ВНУШЕНИЯ НА РАССТОЯНИИ.

 

1. Исследовать логический элемент 2ИЛИ-НЕ, для чего на входы х1 и х2 поочередно подать напряжения логической единицы и нуля. Для индикации уровня выходного напряжения выход элемента соединить с индикатором F. Составить и заполнить таблицу истинности (табл. 6.2).

2. Исследовать логический элемент 2И-НЕ. Составить и заполнить таблицу истинности (табл. 6.2).

3. Собрать электрическую цепь по составленной в предварительном задании комбинационной схеме. Проверить ее работу, подав на вход значения входных сигналов (табл. 6.1) и включив на выход индикатор F. Набрать 2-3 комбинации, отличных от заданной. Результаты привести в табл. 6.3.

 

Таблица 6.2 Таблица 6.3 Таблица 6.4

 

х1 х2 F= F= х1 х2 х3 х4 F     Десятичный код Дво-ичный код
                  А    
                  В    
                  A+B    
                     

4. Набрать на входе сумматора двоичные числа А и В соответствующего варианта, проверить результат суммирования, полученный в предварительном задании (табл. 6.4).

 

Содержание отчета

 

Цель работы; схемы логических элементов 2И-НЕ, 2ИЛИ-НЕ (рис. 6.2, 6.3); заданная в предварительном задании логическая функция и реализующая ее комбинационная схема; структурная схема сумматора (рис. 6.5); заданные числа А и В в двоичном коде и результат суммирования (табл. 6.4); результаты эксперимента в виде таблиц; краткие выводы по сопоставлению результатов эксперимента с предварительным заданием.

 

Контрольные вопросы

 

1. Каковы назначение и область применения логических элементов?

2. Назовите основные логические операции.

3. Что представляют собой потенциальные логические ИМС?



4. Как работают логические элементы И-НЕ, ИЛИ-НЕ (рис. 6.2 и 6.3)?

5. Что такое сумматор?

6. Как происходит сложение в четырехразрядном сумматоре?

 

 


Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 3; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Общие сведения. Логические элементы (ЛЭ) вместе с запоминающими элементами составляют основу вычислительных машин, цифровых измерительных приборов и устройств автоматики | Общие сведения. Триггерами называют электронные устройства, обладающие двумя состояниями устойчивого равновесия и способные под воздействием управляющего сигнала переходить
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2019 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты