Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Образовательные технологии по освоению компетенций




Читайте также:
  1. CALS-технологии
  2. CASE- технологии
  3. CASE-технологии
  4. ERP-технологии
  5. I. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - ОТ ТЕХНОЛОГИЙ К ИНФОРМАЦИИ
  6. ITIL-технологии
  7. IV. ТЕХНОЛОГИИ И КОНЕЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОСТОЯННЫ И ЗАДАНЫ
  8. SCM-технологии
  9. VI. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
  10. VII. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
Компоненты компетенций, подлежащие освоению при изучении дисциплины Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Условные обозначения форм обучения: О-очная форма обучения;ОЗ-очно-заочная форма обучения;З-заочная форма обучения  
Лекции (Л) Семинарские и практические занятия (ПЗ) Задания на самостоятельную работу   Подготовка курсовой работы (КР) Интерактивная лекция Подготовка к экзамену
Компетенция ПК-1
Знать: 1.Содержание и основные положения отраслевых и специальных наук; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения   О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2   Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения +     +
2.Закономерности развития отраслевых и специальных наук; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
3.Основы юридической техники Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +   +
4.Сущность и содержание правотворчества Лекции по темам №№9-16 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-16 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-6 Задания на СРС по темам №№9-16 для всех форм обучения     +
Уметь: 1.Оперировать юридическими понятиями и категориями;       +    
2.Анализировать и толковать правовые нормы;   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
3.Проводить правовую экспертизу нормативных правовых актов;   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
4.Анализировать общественные отношения;   Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения   +  
Владеть: 1.Методами анализа и толкования нормативных правовых актов и правоотношений; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
2.Методами нормотворческой деятельности;   Лекции по темам №№9-16 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-16 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-6 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
3.Способами юридической техники; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения +    
Компетенция ПК - 2
Знать: 1.Систему права; Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-5 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения     +
2. Механизм и средства правового регулирования Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +   +
3. Роль права в общественной жизни;   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
4. Основные положения и принципы материальных и процессуальных отраслей права;   Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-5 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения     +
5. Сущность и содержание правосознания и правовой культуры   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
Уметь: 1.Оперировать юридическим и понятиями и категориями; Лекции по темам №№1,9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№1,9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№1,9-20 для всех форм обучения +    
2. Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
3. Принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом   Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения +    
Владеть: 1. Методами анализа правовых явлений, правоотношений, правовых норм; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
2. Способами реализации прав и обязанностей в соответствии с законом; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Компетенция ПК - 3
Знать: 1. Особенности правосубъектности участников правоотношений;   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
2. Сущность и содержание системы законодательства Лекции по темам №№9-16 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-16 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-5 Задания на СРС по темам №№9-16 для всех форм обучения     +
Уметь: 1. Самостоятельно делать выводы, анализировать коллизии законодательства; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
2. Анализировать судебную практику и понимать ее значение при осуществлении правоприменительной практики: Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
3. Свободно применять основополагающие понятия и категории; Лекции по темам №№1,9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№1, 9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№1,9-20 для всех форм обучения     +
4. Определять конкретную область деятельности субъекта права, видеть их в системе субъектов права, видеть значение системы субъектов для обеспечения соблюдения законодательства субъектами права Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Владеть: 1.Методикой оценки различных направлений современной правовой политики; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
2. Способами использования источников права при обсуждении и решении теоретических и практических вопросов; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
3. Методами определения конкретной области деятельности субъекта права; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Компетенция ПК – 5
Знать: 1. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
2.Основные понятия и категории юридической науки: норма права, нормативно-правовогй акт, реализация права, правовые отношения и т.д.; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +   +
3. Сущность и стадии правоприменения.   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
Уметь: 1.Определять отрасль права и круг нормативных правовых актов, подлежащих применению в конкретной профессиональной сфере; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
2. Работать с нормативными правовыми актами, регулирующими область профессиональной деятельности правоприменителя; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
3. Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки правоприменительной практики в конкретной профессиональной сфере правоприменителя в рамках современной правовой политики государства; Лекции по темам №№9-23 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-23 ОЗ-ПЗ№8-20 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-23 для всех форм обучения     +
4.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственно-правовой действительности; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения +    
5.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
Владеть: 1. Навыками ознакомления с юридической практикой; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +   +
2. Методами грамотного применения законодательных и иных нормативных правовых актов; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Компетенция ПК - 6
Знать: 1. Сущность, признаки и классификацию юридических фактов; Лекции по темам №№15-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№15-20 ОЗ-ПЗ№14-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№15-20 для всех форм обучения     +
2. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
3.Основные понятия и категории юридической науки. Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения     +
Уметь: 1.Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
2. Уметь анализировать юридически значимые обстоятельства, сопутствующие юридическим фактам; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
3.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения +    
Владеть: 1.Приемами правильной квалификации фактов и обстоятельств; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
2. Способами выделения юридически значимых признаков того либо иного явления, подвергнутого квалификации; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
3. Способами выделения юридически значимых обстоятельств среди факторов, сопутствующих юридически значимому явлению, подвергнутому квалификации; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения +    
Компетенция ПК – 7
Знать: 1. Сущность правотворчества и его этапы Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
2. Юридическую технику как категорию, имеющую внешнюю и внутреннюю сферы, которые, соответственно, включают: - организацию правотворческой деятельности; - вопросы, непосредственно связанные с результатами юридической техники; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +   +
3. Сферу юридической техники как совокупность соответствующих средств, приемов, методов и правил, призванных обеспечить реализацию целей права и его защиту; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
4. Технические средства как элемент юридической техники;   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
5. Технические приемы как элемент юридической техники;   Лекции по темам №№15-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№15-20 ОЗ-ПЗ№14-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№15-20 для всех форм обучения     +
Уметь: 1.Использовать совокупность средств и приемов при выработке и систематизации нормативных правовых актов, правоприменительных актов и для обеспечения их совершенствования Лекции по темам №№11-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№11-20 ОЗ-ПЗ№12-17 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№11-20 для всех форм обучения +    
Владеть: 1.Юридическими приемами, включающими: - юридическую терминологию; - юридические конструкции; - способы построения нормативных правовых актов; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения     О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
Компетенция ПК – 9
Знать: 1. Сущность и содержание прав и свобод человека и гражданина; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения     +
2. Содержание основных этических и моральных понятий и категорий, их особенности в деятельности юриста; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения     +
Уметь: 1. Применять нормы и правила поведения этики и морали в сфере соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения +    
2. Анализировать общественные отношения в сфере обеспечения прав и свобод человека и гражданина; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения   +  
3. Выделять группу нормативных правовых актов регулирующих конкретные общественные отношения, обеспечивающих права и свободы человека и гражданина; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения +    
Владеть: 1.Методами анализа общественных отношений в сфере обеспечения прав и свобод человека и гражданина; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения     +
2.Навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения +    
Компетенция ПК – 10
Знать: 1. Сущность, признаки и виды правонарушений;   Лекции по темам №№15-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№15-20 ОЗ-ПЗ№14-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№15-20 для всех форм обучения     +
2. Систему правоохранительных органов и систему нормативных правовых актов, регулирующих выявление, пресечение, раскрытие и расследование преступлений и иных правонарушений; Лекции по темам №№15-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№15-20 ОЗ-ПЗ№14-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№15-20 для всех форм обучения     +
Уметь: 1.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственно-правовой действительности; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
2.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики. Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
Владеть: 1.Методикой классификации юридических фактов. Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +   +
Компетенция ПК – 13
Знать: 1. Совокупную связь определенных приемов, применяемых как при разработке содержания и структуры правовых актов, отражающих результаты профессиональной деятельности, так и при претворении их в жизнь; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2   Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения     +
2. Юридическую терминологию;   Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения +   +
3. Юридические конструкции;   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   + +
4. Средства и приемы юридической техники   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Уметь: 1.Использовать совокупность правил, средств и приемов формулирования, вынесения и обработки индивидуальных правовых актов Лекции по темам №№12-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№12-20 ОЗ-ПЗ№13-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№12-20 для всех форм обучения +    
2.Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки современной государственно-правовой действительности; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения     +
3.Использовать приобретенные знания для анализа юридической практики Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
Владеть: 1.Юридическими приемами, включающими: -юридическую терминологию; -юридические конструкции; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Компетенция ПК – 15
Знать: 1. Понятие, цели, задачи и виды толкования правовых актов; Лекции по темам №№13-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№13-20 ОЗ-ПЗ№12-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№13-20 для всех форм обучения     +
2. Основные признаки и формы актов официального толкования; Лекции по темам №№13-20 для всех форм обучения О-ПЗ№13-20 ОЗ-ПЗ№12-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№13-20 для всех форм обучения     +
3. Понятие актов нормативного и казуального толкования;   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   + +  
4. Формы актов официального толкования;   Лекции по темам №№13-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№13-20 ОЗ-ПЗ№12-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№13-20 для всех форм обучения +   +
5. Основные способы (приемы) толкования правовых актов   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
Уметь: 1. Разъяснять нормативные акты, разграничивать официальное и неофициальное разъяснение (толкование) нормативных актов; Лекции по темам №№13-19 для всех форм обучения   О-ПЗ№13-19 ОЗ-ПЗ№12-17 З-ПЗ№6-8 Задания на СРС по темам №№13-19 для всех форм обучения   +  
2. Использовать методы толкования различных правовых актов как способ выявления правотворческих ошибок; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Владеть: 1. Основными способами (приемами) толкования нормативных актов; Лекции по темам №№9-19 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-19 ОЗ-ПЗ№8-16 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-19 для всех форм обучения +   +
2. Приемами классификации актов толкования; Лекции по темам №№9-19 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-19 ОЗ-ПЗ№8-16 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-19 для всех форм обучения     +
Компетенция ПК – 16
Знать: 1. Отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты, принятые на их основе; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
2. Практику применения положений отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, принятых на их основе; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения     +
Уметь: 1. Определять задачу с описанием правовой ситуации, требующей подготовки правового заключения (консультации); Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
2. Ставить вопросы конкретизирующие задачу анализа правовой ситуации; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
3. Анализировать конкретные правовые ситуации (круг общественных отношений, компетенции субъекта правоприменения, конкретных правовых норм); Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения   +  
4. Составить экспертное заключение (консультацию)   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Владеть: 1. Методиками определения признаков, свидетельствующих о несоответствии конкретной правовой ситуации в целом или ее элемента действующему законодательству; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
2. Методиками оценки соблюдения правил юридической техники при подготовке правового акта, регулирующего конкретную правовую ситуацию; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
3. Навыками подготовки экспертных заключение, предоставления юридических консультаций Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Компетенция ПК – 17
Знать: 1. Теорию права   Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения     +
Уметь: 1. Сформулировать основные понятия, положения и институты отраслевого законодательства; Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-5 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения     +
2. Отразить на примерах правоприменительной практики особенности основных понятий, положений и институтов отраслевого законодательства; Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-5 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения +    
Владеть: 1.Способами обучения применению полученных научных знаний при осуществлении практической деятельности юриста; Лекции по темам №№9-15 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-15 ОЗ-ПЗ№8-14 З-ПЗ№3-5 Задания на СРС по темам №№9-15 для всех форм обучения   +  
Компетенция ПК – 18
             
Знать: 1. Отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты, принятые на их основе; Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения     +
Уметь: 1.Определить основные институты отраслевого законодательства и иных нормативных правовых актов, требующие изучения; Лекции по темам №№9-20 для всех форм обучения   О-ПЗ№9-20 ОЗ-ПЗ№8-17 З-ПЗ№3-8 Задания на СРС по темам №№9-20 для всех форм обучения +    
Владеть: 1. Навыками правоприменения в конкретных сферах общественных отношений Лекции по темам №№1-8 для всех форм обучения О-ПЗ№1-8 ОЗ-ПЗ№1-7 З-ПЗ№1-2 Задания на СРС по темам №№1-8 для всех форм обучения   +  
Компетенция ПК – 19
Знать: 1. Правовые идеи, нормы; принципы, представляющие ценность мировой и национальной правовой культуры; Лекции по темам №№18-23 для всех форм обучения О-ПЗ№18-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№18-23 для всех форм обучения     +
2. Cущность правового воспитания   Лекции по темам №№17-23 для всех форм обучения   О-ПЗ№17-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№17-23 для всех форм обучения +    
Уметь: 1. Привить способность накопления и усвоения знаний о принципах и нормах права; Лекции по темам №№17-23 для всех форм обучения О-ПЗ№17-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№17-23 для всех форм обучения   +  
2. Формировать соответствующего отношение к праву и практики его реализации;   Лекции по темам №№17-23 для всех форм обучения О-ПЗ№17-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№17-23 для всех форм обучения +    
Владеть: 1.Навыками применения системы мер, направленных на формирование правовых идей, норм; принципов, представляющих ценности мировой и национальной правовой культуры, а также способами передачи этих навыков обучающимся Лекции по темам №№17-23 для всех форм обучения   О-ПЗ№17-23 ОЗ-ПЗ№16-19 З-ПЗ№7-8 Задания на СРС по темам №№17-23 для всех форм обучения +    
               

Примечания к таблице 3:







1. Знаком «+»обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции.

В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС.

2.Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.


Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины

Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3

Таблица № 3

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

Наименование интерактивных образовательных технологий Реализации интерактивных образовательных технологий
Очная форма обучения Очно-заочная форма обучения Заочная форма обучения
Тренинг по теме № 3Понятие и признаки государства. Его социальное назначение      
I. Информационный блок (мини лекция) Тема № 3 Трудоемкость – 4 часа Тема № 3 Трудоемкость – 2 часа Тема № 3 Трудоемкость – 2 часа
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание понятие государство его социальное назначение.. Работа в малых группах Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения точек зрения на понятие государства, существующих в юридической науке; умение выделять основные этапы формирования государства; раскрывать содержание разных точек зрения на происхождение государства и его сущность, а также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) Задание: 1. Понятие и признаки государства. 2. Соотношение государства и права. Классовые и общесоциальные интересы. 3. Социальное назначение государства. 4. Формационный подход к типологии государств. 5. Цивилизационный подход к типологии государств. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на вопросы и анализируется каждая из них. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Практическое занятие № 3 Трудоемкость – 4 часа Практическое занятие № 2 Трудоемкость - 2 часа Практическое занятие № 1 Трудоемкость – 2 часа
Тренинг по теме № 7 «Аппарат государства»      
I. Информационный блок (мини лекция) Тема № 7 Трудоемкость – 4 часа Тема № 7 Трудоемкость – 2 часа Тема № 7 Трудоемкость – 2 часа
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на содержание понятия механизм государства и его соотношение с понятием государственный аппарат Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе исследования структуры государственного аппарата, его признаков и принципов деятельности, сравнения государственных органов.. Задание: Вопросы к обсуждению: 1. Понятие о механизме государства и его структурных элементах. Разнообразие подходов к проблеме механизма государства. 2. Государственный аппарат - понятие, структура, функции. 3. Понятие государственного органа и его признаки. Проблема распределения полномочий и компетенции. 4. Государственные учреждения и государственные предприятия и их особенности как элементов механизма государства. 5. Система принципов организации и деятельности государственного аппарата. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из практики государственной службы. (возможно с элементами деловой игры). Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.   Практическое занятие № 7 Трудоемкость – 4 часа Практическое занятие № 6 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 2 Трудоемкость – 2 часа
Тренинг по теме № 9«Право в системе социальных норм»      
I. Информационный блок (мини лекция) Тема № 9, Трудоемкость – 4 часа Тема № 9, Трудоемкость - 2 часа  
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на понятие нормативных и ненормативных регуляторов общественных отношений и место права в системе регулирования. Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе выявления основных признаков социальных и технических норм. Задание: 1. Понятие регулирования общественных отношений. 2. Нормативные и ненормативные регуляторы. 3. Технические и социальные нормы: понятие и соотношение. 4. Особенности различных видов социальных норм. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации из судебной практики. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Практическое занятие № 9 Трудоемкость – 4 часа Практическое занятие № 8 Трудоемкость – 2 часа  
Тренинг по теме № 11«Формы (источники) права»      
I. Информационный блок (мини лекция) Тема № 11 Трудоемкость 4 часа Тема № 11 Трудоемкость 2 часа Тема № 11 Трудоемкость 2 часа
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на соотношение понятий форма и источник права, уяснение классификации форм права. Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе изучения основных видов и форм права и их места в системе права РФ. Выяснение значения формы права для формирования правовой семьи. Задание: 1. Понятие формы (источника) пава. 2. Правовой обычай как форма права. 3. Юридический прецедент и судебная практика. 4. Нормативно - правовой акт. 5. Нормативный договор. 6. Юридическая доктрина. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации по сравнению источников права. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Практическое занятие № 11 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 10 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 4 Трудоемкость – 2 часа
Тренинг по теме № 16«Правоотношения»      
I. Информационный блок (мини лекция) Тема № 16 Трудоемкость – 4 часа Тема № 16 Трудоемкость – 2 часа  
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на понятие и признаки правоотношения.. Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе изучения основных элементов правоотношения и их соотношения. Уяснение взаимозависимости нормы права и правоотношения. Задание: 1. Понятие правоотношений. Их связь с нормами права. 2. Элементы (состав) правоотношений. 3. Виды субъектов правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Деликтоспособность. 4. Субъективное право и субъективная юридическая обязанность как юридическое содержание правоотношения. 5. Объекты правоотношений. 6. Понятие и виды юридических фактов. Презумпции и фикции. Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации по оценке элементов правоотношения. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов. Практическое занятие № 16 Трудоемкость – 4 часа. Практическое занятие № 14 Трудоемкость – 2 часа.  
Тренинг по теме № 20 «Правонарушения»      
I. Информационный блок (мини лекция) Тема № 20 Трудоемкость – 4 часа Тема № 20 Трудоемкость – 2 часа Тема № 20 Трудоемкость – 2 часа
II. Выработка практических навыков Мозговой штурм Цель – формирование у студента специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, выявление точек зрения студентов на понятие и признаки правонарушения. Работа в малых группах Цель - возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия) в процессе изучения основных элементов состава правонарушения и их соотношения. Уяснение взаимозависимости нормы права и правонарушения. Задание:
  1. Правомерное и противоправное поведение.
  2. Понятие правонарушения. Его юридический состав и основные признаки.
  3. Виды правонарушений.
  4. Понятие и основания юридической ответственности. Её принципы и цели.
  5. Виды юридической ответственности.
  6. Презумпция невиновности
Дискуссия В ходе дискуссии выявляются точки зрения студентов на предлагаемые ситуации по решению задач. Цель – формирование у студентов специфических умений и навыков: умение формулировать мысли, аргументировать их (приемы доказательной полемики), навыки критического мышления, выявление точек зрения студентов.
Практическое занятие № 20 Трудоемкость – 4 часа Практическое занятие № 17 Трудоемкость – 2 часа Практическое занятие № 8 Трудоемкость – 2 часа
Защита курсовой работы в интерактивном (диалоговом) режиме. Анализ оценок рецензента и дополнительной аргументации студента по поставленным вопросам На практическом занятии согласно расписанию На практичес- ком занятии согласно расписанию На практическом занятии согласно расписанию
Итого 24 час. 12 час. 8 час.

 

2.3.3.Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий

Активное обучение студентов по данной дисциплинеобеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практическихнавыков бухгалтерского финансового учета.

Задачамиактивного и интерактивного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками в сфере теории государства и права;

-систематизация практических навыков составления и анализа нормативно – правовых актов;

-овладение методикой обоснования собственной точки зрения по вопросам государства и права;

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения. Осуществление занятий в интерактивной форме возможно с применением следующих образовательных технологий:

Адаптивное обучениеспособ организации учебного процесса с учётом индивидуального уровня подготовки обучаемого до начала обучения и/или в процессе обучения.

Активное обучение– способ организации учебного процесса, при котором невозможно пассивное участие: каждый студент либо имеет определенное ролевое задание, о выполнении которого он должен публично отчитаться, либо от его деятельности зависит качество выполнения поставленной перед группой задачи. Активное обучение основано на методах, стимулирующих познавательную деятельность студентов: драматизация, инверсия, метод групповой дискуссии, метод морфологического анализа, метод эвристических вопросов, метод мозгового штурма, театрализация в обучении и др.

Деловая играметод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Диалоговые игры применяются в качестве средства активного обучения в экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения.

Дискуссия– форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике.

Доклад– публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы.

Круглый столодин из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога.

Метод проектов– комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа студентов, работа в рамках научного кружка.

Тестирование– контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (вопросы к зачёту и практические задания, используемые в ходе текущего контроля).

Тренингформа интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности и межличностного профессионального поведения в общении (практические занятия по темам).

 

Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.

 

Методика проведения тренингапредусматривает наличиеобщей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК).

 

План тренинга включает:

  1. Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.
  2. Отчетность студентов по выполнению задания.
  3. Обзор проведенного тренинга.
  4. Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.

 

Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК

Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания государственных и правовых категорий и методологических основ теории государства и права применительно к теме практического занятия.

 

 


Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 3; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.045 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты